1樓：瘋了孑蜂鳥
家長對孩子的影響大於老師對孩子的影響。
生活中家長的一言一行對孩子都是有影響的，而老師對孩子的影響一般只存在於課堂上。
家庭教育寓於日常生活中，時時處處存在於家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間裡毫無感覺地完成的。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭，他日後會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日後他可能成為一個粗魯的毫無教養的甚至危害社會的人。
家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應做到身體力行。現實生活中，一些家長說是說，做是做，言行不一，一邊要求孩子學會尊重，學會關心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安於現狀，不思進取。所以父母在對孩子進行教育時，要不斷提高自身素質和道德修養，同時，要學習教育學和心理學知識。
目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長採取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應通過學習，瞭解青少年心理髮育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關係，努力與孩子一起成長。
華德福幼兒園的一個原則是少說多做。幼兒學習的主要方式是模仿周圍的**，卡洛琳告訴我們，老師就像演員站在舞臺上，她的一舉一動都被觀眾們(孩子們)看到，她在家裡可以隨隨便便，想怎樣就怎樣，但在幼兒園裡，就要時時刻刻意識到，孩子正在注視著她。斯坦納說孩子通過觀察我們來學習，我們的為人處世幫助或阻礙他們成為他們自己。
老師是孩子的榜樣，他們的言談舉止和心態將給孩子帶來長期的影響，不僅影響孩子的心理，也會影響孩子內部器官的發育。比如一位脾氣暴躁的父親，他的怒火會滲透到孩子的身體裡面，因為幼小的孩子是個“完整的感官體”，他不加區別地吸收環境中的一切。因此，**要對自己的言談舉止負責，如怎樣做家務、怎樣在花園裡勞動、怎樣和他人交談、怎樣關心別人、怎樣維護和佈置周圍環境。
“幼兒會將所見所聞吸收進他的整個‘身體形成過程中’。”他對**行為的好壞沒有判斷能力和選擇能力，他跟隨著**的一舉一動而生活。
2樓：中公教育
家長和老師對孩子學習的影響遠比人們想像的要大，這種作用會從孩子小時一直持續到完成中等教育階段，諸如孩子的學習動機、主動性、自我約束力、完成作業和出勤情況等，在很大程度上取決於家長及老師與孩子之間的關係，因而對孩子無微不至的關心和教育，無疑會鼓勵和促進孩子的學習表現;與此同時，對孩子學業以外方面的影響，如誠實人品、情感穩定、社會表現等，來自同伴的影響則會高過父母和老師的。
家長是孩子的啟蒙老師，對孩子的各種生活習慣和道德有很大的影響，老師對孩子的知識教育有很大的影響力，我感覺都很重要。父母教育孩子怎樣做人，老師教給孩子知識和人生的道理。
3樓：育兒蝴蝶
父母vs老師：哪一位對孩子人生影響更大呢？
4樓：推客多米諾
家長的影響力一定是大於老師的，前提是——家長要是合格的家長，遺憾的是，現實生活中這個比例並不高。
5樓：
家長更大，一個孩子的習慣養成70%來自於家庭，老師再厲害也改變不了家庭對孩子的影響
6樓：匿名使用者
在家是家長，在學校是老師，總體來說，應該是家長吧，“父母是孩子的第一任老師”，家長能陪孩子大半生
7樓：匿名使用者
家長是孩子的啟蒙老師，對孩子的各種生活習慣和道德有很大的影響，老師對孩子的知識教育有很大的影響力，我感覺都很重要。父母教育我們怎樣做人，老師教給我們知識和人生的道理。
8樓：匿名使用者
本人感覺是家長對孩子的影響大，由於孩子和家長有血緣關係，家長做任何事說任何話都會深深影響孩子幼小的心靈，老師只是間接性對孩子進行啟發教育，在學校或許孩子害怕老師，但出了校門學生就把老師忘記了，所以家長做任何事都要想想應不應該
9樓：匿名使用者
老師，因為孩子在學校帶的時間比在家裡帶的時間長，
10樓：匿名使用者
家長。孩子的啟蒙老師就是家長
家長的一切對孩子都有很大的影響
11樓：超級懶貓咪
看那一方面了，如果是學習方法和學習能力方面，還是老師的影響大一些。如果是個人生活習慣，還是家長的影響更大一些。
12樓：love1葉落歸根
家長和老師在孩子成長過程中的影響都非常大，個人認為還是家長影響大於老師影響，家長是孩子的第一任老師，每天和孩子生活在一起，一舉一動都是孩子學習的榜樣。在學校孩子不僅接觸不同的老師，還有同學，遇到不開心的事情或者是開心的事情一定還是首先想到家長，所以家長的引導和理解也是孩子最需要的。家長是孩子這個世界上最重要的人，加油
13樓：匿名使用者
這個問題不用質疑,肯定是家長,家長作為孩子最親密的人,從孩子出生起,家長生活的習慣,面對問題的處理辦法,為人處世的方式方法,無時無刻在影響著孩子,當遇到問題時,孩子更多的會向著父母的方向去處理,而現在的老師更多的是為孩子填鴨式的填充課程知識,對於孩子的三觀影響有限,老師也不會耗盡心力去為每一個孩子灌輸內在的靈魂.
14樓：
相對來講，家長對孩子的影響是最大的
15樓：是本人非人
在家中，要注意個人的行為舉止。
家長與老師誰對孩子的影響更大？
16樓：江蘇知嘛
不論是家長還是老師，對孩子的影響都不容小覷。
學齡前，家長是孩子的第一任啟蒙老師，孩子是家長的影子。言傳身教，家長的一言一行，孩子也是有樣學樣。
而入學後，老師對孩子教導和關懷，甚至直接影響孩子對這門學科的學習態度，對孩子的心理、以後的學習影響深遠。
17樓：範太少
在我看來，談不上誰比誰重要的問題。
家長對孩子的教育是與生俱來的，
老師對孩子的教育，也是會影響終生的。
你說，哪個影響最大？
影響有多大，要看孩子遇到了什麼樣的老師，什麼樣的家長。
家長，是孩子性格養成的關鍵。很多家長經常是胡蘿蔔加大棒的政策，高興時給你個甜棗，不高興的時候，孩子做什麼都會被罵。甚至喜怒無常。
所以，孩子評判一件事該不該做，做得對不對的標準，往往是看父母這個時候是不是高興。
高興了，做錯事也會被原諒。
不高興時，做對事也是自討苦吃。
這樣的孩子在人生道路上，會遇到很多問題，也會比別的孩子，更加迷茫。
至於會迷茫多久，要看遇到了什麼樣的老師。
有人問我，最好的課堂是什麼樣的，我說，就是亦師亦友的那種氛圍。
老師，其實是孩子人生路上，遇到的一個關鍵的朋友。
為什麼說是關鍵呢？
因為她成就你，比別人更容易。
毀掉你，比別人也更容易。
想想看，我們的世界觀，價值觀的最終養成，除了父母之外，就是受到老師的影響了。或者說也會受朋友的影響。
朋友的引領、鼓勵、奚落、背叛，對一個人的影響作用是巨大的，有的時候，不亞於父母對自己的影響。
而這個朋友，就有可能是孩子的父母，或者是老師。
所以說，遇到好的父母，好的老師，是多麼重要的一件事。
18樓：匿名使用者
1、控制情緒，跟孩子單獨談話。
很多家長在知道孩子做錯事的時候是不能控制自己的情緒的，一開口就埋怨孩子做錯事更甚者則會罵孩子，也不管是在家裡還是在外面。我們都知道家長是愛子心切，但是這樣不顧事情緣由不顧場地地對孩子進行責怪，對孩子影響是很大的，造成孩子心理負擔超負荷。
此時，我們建議家長先控制自己的情緒讓孩子道歉，回到家再跟孩子單獨談話。家長在談話中千萬要注意語氣要平和，跟孩子好好溝通，這樣事情才有可能順利解決。
2、移情理解孩子做這件事的動因，跟孩子分析利弊。
孩子做錯事有可能是無意的，有些可能是因為誤會造成的。所以在批評孩子前應該先了解事情的原因，瞭解孩子這樣做是無意還是有意。如果是無意的，讓孩子道個歉，以後做事情要注意。
但如果是誤會，是有意為之的，家長的處理更要小心，避免觸及孩子的自尊心。
可以跟孩子說自己知道並且理解你的做法，然後再跟孩子分析利弊，這樣做雖然會對你有暫時的好處，但是你這樣做是不正確的，你應該要認識事情的是非對錯。
3、教導孩子做錯事情要道歉還要及時改正。
教導孩子知錯要改，不能明知故犯。很多道理孩子不懂也比較容易犯錯誤，但是隻要家長悉心教導，孩子都會理解並能學會的。如果是放縱孩子不管不顧或者是偏寵孩子而不分是非對錯，是會耽誤孩子一生的。
所以，家長一定要教導孩子正確的是非觀。
19樓：匿名使用者
家長對孩子的影響是潛移默化的，我現在24歲，想起從前和父母長輩的相處，都是些溫馨美好的事。
但是老師的行為可以帶來衝擊，塑造人生觀價值觀。那些和藹可親、盡職盡責的老師，也許我已經記不得他們每個人的名字，但還是很感激他們。
當然，還有另一些，衝擊我的人生觀的存在。比如初中某女校長，獻媚某市委書記，為了書記來參加校慶，折騰學生就不說了，她本人諂媚的神態動作，讓我這個不懂事的小屁孩都明白了，“大人”該怎麼對待領導。可嘆，數年後 某書記被查出貪腐了，學校的分校區建設卻如火如荼，十分順暢。
在這樣校領導的帶領下，我在一次考試時聽到一些監考老師和教職工們“熱熱鬧鬧”的**職稱、待遇之類的問題及至後來變為一些更深入的“內幕”，我明白了，老師們也是人，教師只是一份工作。
至於我的某位班主任，她如何每年輪流選人報貧困生名額，還教育我們這些錢都用作我們的“班費”；如何鑽營，搞形式主義；如何特別關注一些父母在本地有影響力的學生……種種
這些難得的經歷教育了我，什麼是真實的社會。學校的確相對單純，畢竟他們的手段……太簡單有效了。
20樓：匿名使用者
每個孩子的性格都受到遺傳和環境的影響，但後天的家庭環境的潛移默化的作用，將會最終影響孩子性格的形成。也就是說，原生家庭中父母的性格是孩子性格形成的核心因素，若是父母親都很開朗活潑，那麼孩子就不會特別內向膽小。而生活中點點滴滴的事件，是父母施加影響的做好事例。
家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應做到身體力行。現實生活中，一些家長說是說，做是做，言行不一，一邊要求孩子學會尊重，學會關心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安於現狀，不思進取。所以父母在對孩子進行教育時，要不斷提高自身素質和道德修養，同時，要學習教育學和心理學知識。
目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長採取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應通過學習，瞭解青少年心理髮育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關係，努力與孩子一起成長。
老師伴隨著大部分人的讀書時光，這個期間無論是潛移默化的也好，無論是在課堂上直接傳授的也好，都會間接或者直接的影響到我們的一些情感、態度和價值觀。
尤其是上幼兒園和小學的學生，孩子的年齡不大，在自主意識方面也比較弱，很多時候是需要老師主動的引導和教導。孩子在小時候的時候也都會聽家長和老師的話，覺得家長和老師讓做什麼的都是對的，他們不讓做的就是錯的。而從小學習到的事情，一直到長大了很多時候我們不會去考慮他為什麼會這樣做，因為我們從小就是在老師和家長的教導下這樣做的，對於這種做法也會深信不疑。
中國有句古話叫做一日為師，終身為父。這也從另一個方面說明了老師對一個人的影響，就像他的父母一樣大。其實現在的很多小學生，他可能每天待在學校裡的時間跟老師在一起的時間比在家裡和父母在一起的時間要多得多，所以老師的教育理念會影響到一個學生對待學習的態度和熱情，也會影響他的價值觀。
雖然老師對學生的影響很大，但是老師所代表的學校教育，只是學生在成長道路上受教育的一部分。學生一開始的榜樣是父母，對很多小學生來說，他可能不會相信老師，但是他一定會相信他的父母。
所以我們在教育孩子的時候，其實不能一味的把他託付給學校。我們也要重視家庭教育和學校教育相結合，這樣才能培養出來一個人格健全的孩子。
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