1樓：小可愛之家
出身好的家長和出身不好的家長對孩子是有很大影響的：
例如：出身好的家長，因為她和她老公都是文化人，所以對於孩子的教育是非常的重視。她的大女兒，由於家長出身好會教育，所以學習成績也十分不錯，現在在一所大學讀書，不過她今年才上大一。
一個家庭的教育觀念會從根本上會影響一個人的思想，她們的孩子就認真學習是非常重要的，不管去哪，都得努力去學習，回到家中就得每天計劃出時間來學習。
而出身不好的家長打著罵著讓孩子去做作業，而他們卻在一旁看電視，玩手機，如果大一點的學生可能知道其中的利弊，但是小一點的學生就會認為，為什麼我在這裡努力寫作業而你卻在那裡玩，造成孩子的心理不平衡，這時候他會想方設法的不好好學習，或者寥寥草草的寫完作業自己去玩。孩子在小的時候是養成習慣的關鍵時期，出身不好的父母不懂得給孩子做一個好榜樣。
所以父母的出身對孩子是有影響的。
2樓：
有影響。出身好的家長和出身不好的家長，更確切說是每個人的文化素質和家庭修養。出身好的家長，言談舉止，都給孩子做出好的榜樣，孩子在書生門第之家受到良好的薰陶，有利於孩子健康成長。
出身不好的家庭，父母沒有文化，對孩子教育粗魯野蠻，缺乏道德修養，給孩子心靈蒙受自私自利，自我偏激。所以父母是孩子第一任老師，父母的文化修養在一定程度上影響孩子的身心健康。
3樓：往前走不停歇
肯定會有影響的，只是影響不同罷了。最明顯的就是對於出身好的家庭，從小擁有的東西太多，孩子容易性格高傲，容易忽略其他人的自尊心。反之，家裡不好的最明顯的是自卑，可又情不自禁拿自己跟別人作比較，然後心裡負擔會更重。
4樓：兜裡沒糖糖
當然是有影響的，出身好的家長素質也會更高，這個跟家境其實是脫不開關係的
5樓：梳碧湖砍菜人
影響還是蠻大的，對孩子的教育以及身心發展方向影響都不一樣。
6樓：錯人生
對孩子的影響取決於家長的自身素質，跟出身好壞沒有太大關係的，很多名牌大學的學生不都是平民嗎。
7樓：來自太湖現代的佈雷特
當然大啦，所謂什麼樣的環境出什麼樣的人。
8樓：卿心向月
關鍵在於家庭的教育、父母的引導以及自身的認知。出身好不好都有優秀和平庸的，這並不能說明和代表什麼
9樓：前行的路長漫漫
這個對孩子的影響是非常大的。
10樓：小景旅行記
我個人覺得不會有影響，關介是怎麼教導自己的小孩。
11樓：井陘店
這個要看自己孩子的個人情況。
攤上一個不好的父母是孩子一生的不幸嗎？？為什麼有的父母對孩子不好？對孩子的影響很大吧？
12樓：匿名使用者
確實有的父母比旁邊的人還不如，把孩子生下來，開始認為是負擔，後來覺得是搖錢樹，只要自己過得好，不為孩子考慮
13樓：匿名使用者
不好的父母是童年的bai
不幸談不上du一生的不幸，zhi成年後就該自己承擔並盡力dao解決問題不該把所回有都怪在父母身上，她答們可管不了你一輩子，還有如果父母對你不好就更該出人頭地對自己好，你可以對父母沒感情但是贍養是義務是責任，畢竟當初父母再對你不好也生你養你供你讀書，只要做到對得起自己的良心就不用管其他閒人的閒言閒語
14樓：匿名使用者
那就是階段性的網路問題，過一會就好了。
家長與老師誰對孩子的影響更大？
15樓：江蘇知嘛
不論是家長還是老師，對孩子的影響都不容小覷。
學齡前，家長是孩子的第一任啟蒙老師，孩子是家長的影子。言傳身教，家長的一言一行，孩子也是有樣學樣。
而入學後，老師對孩子教導和關懷，甚至直接影響孩子對這門學科的學習態度，對孩子的心理、以後的學習影響深遠。
16樓：範太少
在我看來，談不上誰比誰重要的問題。
家長對孩子的教育是與生俱來的，
老師對孩子的教育，也是會影響終生的。
你說，哪個影響最大？
影響有多大，要看孩子遇到了什麼樣的老師，什麼樣的家長。
家長，是孩子性格養成的關鍵。很多家長經常是胡蘿蔔加大棒的政策，高興時給你個甜棗，不高興的時候，孩子做什麼都會被罵。甚至喜怒無常。
所以，孩子評判一件事該不該做，做得對不對的標準，往往是看父母這個時候是不是高興。
高興了，做錯事也會被原諒。
不高興時，做對事也是自討苦吃。
這樣的孩子在人生道路上，會遇到很多問題，也會比別的孩子，更加迷茫。
至於會迷茫多久，要看遇到了什麼樣的老師。
有人問我，最好的課堂是什麼樣的，我說，就是亦師亦友的那種氛圍。
老師，其實是孩子人生路上，遇到的一個關鍵的朋友。
為什麼說是關鍵呢？
因為她成就你，比別人更容易。
毀掉你，比別人也更容易。
想想看，我們的世界觀，價值觀的最終養成，除了父母之外，就是受到老師的影響了。或者說也會受朋友的影響。
朋友的引領、鼓勵、奚落、背叛，對一個人的影響作用是巨大的，有的時候，不亞於父母對自己的影響。
而這個朋友，就有可能是孩子的父母，或者是老師。
所以說，遇到好的父母，好的老師，是多麼重要的一件事。
17樓：匿名使用者
1、控制情緒，跟孩子單獨談話。
很多家長在知道孩子做錯事的時候是不能控制自己的情緒的，一開口就埋怨孩子做錯事更甚者則會罵孩子，也不管是在家裡還是在外面。我們都知道家長是愛子心切，但是這樣不顧事情緣由不顧場地地對孩子進行責怪，對孩子影響是很大的，造成孩子心理負擔超負荷。
此時，我們建議家長先控制自己的情緒讓孩子道歉，回到家再跟孩子單獨談話。家長在談話中千萬要注意語氣要平和，跟孩子好好溝通，這樣事情才有可能順利解決。
2、移情理解孩子做這件事的動因，跟孩子分析利弊。
孩子做錯事有可能是無意的，有些可能是因為誤會造成的。所以在批評孩子前應該先了解事情的原因，瞭解孩子這樣做是無意還是有意。如果是無意的，讓孩子道個歉，以後做事情要注意。
但如果是誤會，是有意為之的，家長的處理更要小心，避免觸及孩子的自尊心。
可以跟孩子說自己知道並且理解你的做法，然後再跟孩子分析利弊，這樣做雖然會對你有暫時的好處，但是你這樣做是不正確的，你應該要認識事情的是非對錯。
3、教導孩子做錯事情要道歉還要及時改正。
教導孩子知錯要改，不能明知故犯。很多道理孩子不懂也比較容易犯錯誤，但是隻要家長悉心教導，孩子都會理解並能學會的。如果是放縱孩子不管不顧或者是偏寵孩子而不分是非對錯，是會耽誤孩子一生的。
所以，家長一定要教導孩子正確的是非觀。
18樓：匿名使用者
家長對孩子的影響是潛移默化的，我現在24歲，想起從前和父母長輩的相處，都是些溫馨美好的事。
但是老師的行為可以帶來衝擊，塑造人生觀價值觀。那些和藹可親、盡職盡責的老師，也許我已經記不得他們每個人的名字，但還是很感激他們。
當然，還有另一些，衝擊我的人生觀的存在。比如初中某女校長，獻媚某市委書記，為了書記來參加校慶，折騰學生就不說了，她本人諂媚的神態動作，讓我這個不懂事的小屁孩都明白了，“大人”該怎麼對待領導。可嘆，數年後 某書記被查出貪腐了，學校的分校區建設卻如火如荼，十分順暢。
在這樣校領導的帶領下，我在一次考試時聽到一些監考老師和教職工們“熱熱鬧鬧”的**職稱、待遇之類的問題及至後來變為一些更深入的“內幕”，我明白了，老師們也是人，教師只是一份工作。
至於我的某位班主任，她如何每年輪流選人報貧困生名額，還教育我們這些錢都用作我們的“班費”；如何鑽營，搞形式主義；如何特別關注一些父母在本地有影響力的學生……種種
這些難得的經歷教育了我，什麼是真實的社會。學校的確相對單純，畢竟他們的手段……太簡單有效了。
19樓：匿名使用者
每個孩子的性格都受到遺傳和環境的影響，但後天的家庭環境的潛移默化的作用，將會最終影響孩子性格的形成。也就是說，原生家庭中父母的性格是孩子性格形成的核心因素，若是父母親都很開朗活潑，那麼孩子就不會特別內向膽小。而生活中點點滴滴的事件，是父母施加影響的做好事例。
家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應做到身體力行。現實生活中，一些家長說是說，做是做，言行不一，一邊要求孩子學會尊重，學會關心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌；一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安於現狀，不思進取。所以父母在對孩子進行教育時，要不斷提高自身素質和道德修養，同時，要學習教育學和心理學知識。
目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長採取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應通過學習，瞭解青少年心理髮育特點和教育規律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關係，努力與孩子一起成長。
老師伴隨著大部分人的讀書時光，這個期間無論是潛移默化的也好，無論是在課堂上直接傳授的也好，都會間接或者直接的影響到我們的一些情感、態度和價值觀。
尤其是上幼兒園和小學的學生，孩子的年齡不大，在自主意識方面也比較弱，很多時候是需要老師主動的引導和教導。孩子在小時候的時候也都會聽家長和老師的話，覺得家長和老師讓做什麼的都是對的，他們不讓做的就是錯的。而從小學習到的事情，一直到長大了很多時候我們不會去考慮他為什麼會這樣做，因為我們從小就是在老師和家長的教導下這樣做的，對於這種做法也會深信不疑。
中國有句古話叫做一日為師，終身為父。這也從另一個方面說明了老師對一個人的影響，就像他的父母一樣大。其實現在的很多小學生，他可能每天待在學校裡的時間跟老師在一起的時間比在家裡和父母在一起的時間要多得多，所以老師的教育理念會影響到一個學生對待學習的態度和熱情，也會影響他的價值觀。
雖然老師對學生的影響很大，但是老師所代表的學校教育，只是學生在成長道路上受教育的一部分。學生一開始的榜樣是父母，對很多小學生來說，他可能不會相信老師，但是他一定會相信他的父母。
所以我們在教育孩子的時候，其實不能一味的把他託付給學校。我們也要重視家庭教育和學校教育相結合，這樣才能培養出來一個人格健全的孩子。
20樓：廢品之家網
【賣廢品就上廢品之家，您的問題我來回答】
孩子在學校的時間再長，老師對孩子的影響範圍也是有限的，能滲生活細節，影響孩子的還是家長。家長的價值觀、人生觀、道德觀都會對孩子產生深刻影響。
家庭教育寓於日常生活中，時時處處存在於家庭的每一瞬間，家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿，這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長的時間裡毫無感覺地完成的。事實上，如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭，他日後會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭，日後他可能成為一個粗魯的毫無教養的甚至危害社會的人。
家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師，應做到身體力行。現實生活中，一些家長說是說，做是做，言行不一，一邊要求孩子學會尊重，學會關心，自己卻夫妻反目，婆媳相嫌;一邊要求孩子努力學習，不斷進步，自己卻安於現狀，不思進取。所以父母在對孩子進行教育時，要不斷提高自身素質和道德修養，同時，要學習教育學和心理學知識。
目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長採取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。
孩子的品行多是從父母身上學的，孩子的知識多是從老師身上學的。二者對孩子的影響都是深遠持久的。宋慶齡在談到家庭教育的時候曾說過這樣一段話：
“孩子們的性格和才能，歸根結蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大**以後，社會成了鍛鍊他們的環境。學校對年輕人的發展也起著重要的作用。
但是，在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。
日語出身和出身地有什麼區別，日語裡的出身（ ）指的是什麼
小貝貝老師 日語出身 和出身地 的區別為 指代不同 用法不同 側重點不同。一 指代不同 1 某地出生。如 彼 辺鄙 農村 來 貧乏 志 短 他來自偏遠的農村,雖然很貧窮,卻從不幹人窮志短的事。2 來自某地。如 白髪童顏 遠 來 客 這位鶴髮童顏的老爺爺，是來自遠方的客人。二 用法不同 1 基本意思是...
平民出身的皇帝和貴族出身的皇帝有什麼區別
區別大了。草根皇帝容易讓人上層人士瞧不起 貴族皇帝容易讓草根階層瞧不起。彼此的偏見就是最大的區別。 一旦成為皇帝階級就都一樣了，朱元璋嗜血的一個 而已。他打的底子是歷代王朝最差的，混亂。 我發現 出身宗室或貴族的劉秀 劉備 楊堅 李淵 趙匡胤，對待開國元勳都非常禮敬優容 而出身平民的劉邦和朱元璋卻大...
出身不好的女孩到底該怎樣才能改變命運呢
沒有人甘於平庸，想改變命運就要強大 如果你覺得一個好大學的畢業證就能證明你的優秀，那隻能遺憾的告訴你你錯了。那張紙只能代表你學生時代的優秀，社會大熔爐不是象牙塔。不可否認當今社會，靠顏值靠關係的有很多很多甚至佔了七層左右。但還有三層呢？社會上的優秀包含了很多，例如擁有隨機應變的社交能力，叫人卸除防備...