1樓：匿名使用者
課文線索是指貫穿於課文始終，成為情節發展脈絡的一種物、一件事、一個人，它對文章的材料起組織作用，是連線事物變化、事情發展、人毀滑擾物活動的紐帶課文線索是指貫穿於課文始終，成為情節發展脈絡的一種物、一件事、一個人，它對文章的材料起組織作用，是連線事物變化、事情發展，使整個文章自然連貫，渾然一體。它就像一根串珠讓爛的線，使原本散亂無序的珍珠變成了光彩照人的項鍊。教學時，教師如果能準確抓住文章的線索，纖旦便會使課堂簡潔、高效。
2樓：匿名使用者
貫穿全文的主線，全文都是由它引領。可以是物，可以是人。如果說好的文章就像那紅豔豔的色味俱佳的糖葫蘆，文章中的線索則就是串著山楂果的長長的竹籤了。
它像鏈條一樣，串聯起文章中的全部人、事、景、物。因為「生活五花八門，色彩斑斕，可是你要從中理不出個清晰的線索，得不出個明確枯耐的概念，也就無法概括，無法結構，也就不能用具體的形象把生活中真正深刻的東西表現出來」，所以「惟線索在手，則錯綜變化，為吾所施。」
第一招：標題關聯分析法。
這是抓線索的第一招，從「文章的眼睛」也就是題目入手，依據題目和內容的關係，直接抓住線索。如沈復的《幼時記趣》一個「趣」字貫穿全文。
第二招：語言標誌揣摩法。
線索就是帶領讀者走入文章的路徑，往往有一定的標誌。只要你找到指明路徑方向的一些「路標」詞句就找到了線索。如老舍先生的名作《駱駝祥子》第十一節中有這樣一些詞語：
沒坦春「祭灶那天下午……到快掌燈的時候，風更小了些，天上落著稀疏的雪花……七點以後……大概有九點鐘了……雪已下了寸多厚，祥子低著頭。處處潔白，只有他的身後留著些大黑腳印。」這些加點的詞語就像一個個路標。
此外，表示空間轉換、情感信兆變化、角色變換的一些「路標」詞語都有一定的規律性，用心即可。
第三招：分析歸納提煉法。
文章的線索有以下幾種：以事物為引子，串聯情節；以人物為眼線，安排發展；以事件為軸心，故事；以感情為動力，推動向前；以及以時間為線索、以地點的轉移為線索，還有的線索複雜些，有明、暗之分。如魯迅先生名作《藤野先生》，明線是魯迅先生與藤野先生的相識、相處、相知、懷念，暗線是魯迅先生崇高的愛國情感……要通過閱讀，整體分析判斷，得出結論。
3樓：匿名使用者
顧名思義 像線一樣貫穿全文的。一篇文章可以有幾條線索。
什麼是文章的線索，舉個例子
4樓：匿名使用者
文章線索：就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；並且在解讀文章時可以依照用來解讀文章含義，瞭解文章主旨。貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹。
這是明線，如果有暗線，是與明線共同貫穿全文，也為抒發的感情找到了一個很巧妙的切點。
課文的線索是什麼
5樓：緒素枝鐸女
課文線索是指貫穿於課文始終，成為情節發展脈絡的一種物、一件事、一個人，它對文章的材料起組織作用，是連線事物變化、事情發展、人物活動的紐帶課文線索是指貫穿於課文始終，成為情節發展脈絡的一種物、一件事、一個人，它對文章的材料起組織作用，是連線事物變化、事情發展，使整個文章自然連貫，渾然一體。它就像一根串珠的線，使原本散亂無序的珍珠變成了光彩照人的項鍊。教學時，教師如果能準確抓住文章的線索，便會使課堂簡潔、高效。
6樓：健康族
就是導火線。中心思想。
課文中什麼是線索
在語文中， 文章的「線索」是什麼？它有什麼作用？ 100
7樓：5430瘋
文章的線索就象珍珠的線，把珍珠穿起來的那條線。起到貫穿全文的作用。
什麼是文章的線索？如何找文章線索
8樓：文似花海
文章線索就是貫穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可見的詞、句子或是情況等等；並且在解讀文章時可以依照用來解讀文章含義，瞭解文章主旨。貫穿全文，使文章渾然一體，使結構完整嚴謹。這是明線，如果有暗線，是與明線共同貫穿全文，也為抒發的感情找到了一個很巧妙的切點，但有時會有雙線索，即兩條線索相輔相成，既處處相關聯，又看似毫無關係，是文章線索的難點。
只有把握好文章的線索，才會疏理文章，把握文章的主要內容。
「文章線索」一般指什麼？如何在文章中找出來？
9樓：吱吱醬
線索指的是bai串聯全文的。
du一個物。
比如說zhi朱自清的背影。
那就是以dao背影為線索。
把文章構成的專。
再比如說屬。
你要寫一篇文章。
就是你出遊了。
你印象深刻的是一條小河。
所以你就以小河為線索。
發現小河 走進小河 觀察小河 離開小河。
對嗎中心思想指的是文章主題要體現的東西。
這麼說好像確實挺像的。
但是中心思想不一定要寫那麼多步驟。
也就是說中心思想像是一個面。
而線索所指的物是一個點，全文的線索連起來就是一條線就像上面所說，背影打比方吧。
背影是一個線索物，它是一個點，全文出現過的背影連起來就是一條線，就是串聯整篇文章的線索。
而中心思想所說的就是主要突出的情感等。
比如說線索是為了烘托感情。
阿，應分類還是說不清吶。
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