1樓：木頭教結他
由於太強調素質教育了，很多家長強迫孩子學這樣學那樣，讓孩子都沒有自由選擇自己愛好的空間了，學得太多，負擔太重，門門懂，樣樣溫！素質教育應該建立在孩子的天賦才華基礎上，因材施教，讓他們在快樂中學習成長！
一直在強調素質教育，希望能夠提公升孩子們的綜合素養，讓孩子成為乙個具有獨立人格的人。讓孩子不是為了成績而學習，而是幫孩子找到他的成長的意義，讓他自己成長的更快更好，中間需要藉助對知識的瞭解，從而帶動孩子對學習的動力。但是學生的素質卻越來越差。
學生身體素質越來越差，抗挫折素質越來越差，社會公德素質也在下降。什麼原因呢？一句話，都是應試教育惹的禍。
為了高分數和考名校，擠掉了青少年鍛鍊的時間，擠掉了學生玩耍和思考的時間，所有的時間都要拿去刷題或者參加培訓。是誰的責任？社會有責任，學校有責任；最可憐的是，家庭也有責任，而且有很大的責任。
即使素質教育已經呼籲了很多年，但是很難一蹴而就，難以擺脫應試教育的影響。
素質教育是獨立思考能力教育，標準是能獨立生活，知道是非對錯，知道該做什麼不該做什麼和怎麼去做，有創造創新精神，不能用分數衡量，只能用是否快樂幸福來衡量。同時，素質教育的評價標準要明確，是說中小學素質教育要達到什麼樣的標準，要改進哪些內容，要統一地區間的差距，不能只喊口號，育目的去做。這樣就需要各地教育口嚴格把關，才能達到素質教育的真正目的。
中小素質難以推行的另乙個重要原因是高考。高考，一考定終身。改變自己的階層，命運，普通人只有高考這條道路。
要達到這一目的，只有拼命刷題考高分，進入重點大學，一切才皆有可能。於是，從幼兒園開始，大人、孩子唯分數至上。參加考試的課程玩命學，而不考的課目如音體美等則束之高閣。
如此，哪來的素質教育。
2樓：浩海永寧
因為這個素質教育改革的推行難度特別的大，全國有很多很多的學校，涉及很多的階層和人，所以還沒有普及到很多地方，所以現在看起來沒有明顯改變。
3樓：樂樂在此呢
因為現在教育規模比較固定，沒有進行很多層次的改變，所以很多教育都一直流傳至今。
4樓：大超說教育
主要還是因為沒有實際運用到課堂上，所以到現在也沒有明顯改變。
簡述1999年《中共**、***關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》中提出素質教育的歷史背景。
5樓：考試資料網
答案】掘手：【答案要點】 面對世紀之交「科學技術突飛猛進，知識經濟已見端倪，國力競爭日趨激烈」的新形勢，由於多方面的原因，我們的教育觀念、教育體制、教育結構、人才培養模式、教育內容和教學方法相對判銀嫌滯後，影響了青少年的全面發展，不能適應提高國民素質的需要。因此，1999年6月，改革開放以來的第三次全國教育工作會議召開，頒佈了《中共**、***關於深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，明確提出了「全面推進素質教育，培養適應21世紀現代化建設需要的社會主義新人」搏培的戰略思想，指出深化教育改革的目的是為實施素質教育創造條件。
代表建議將9年義務教育改成12年，這樣有利於提高社會整體素質嗎？
6樓：卡拉卡的貓
我認為代表這樣的建議是十分應該支援的，因為在現在可以說我們受教育的程度還是比較低的，而且還有很多人只是上了小學就沒有繼續上學，如果說義務教育的年限增加，那麼也就意味著我們受教育的人群會越來越多，因為在現在我們都知道我們的孩子要經過中考才可以繼續的上學。<>
這對我們孩子來講就是一件十分重要的事情，我們孩子把中考也看的十分的重要，因為如果說中考發揮失常或者說中考沒有考好的話，那麼就意味著我們的學生不能去選擇上我們的普通高中，這對我們一些不想去學習技術的學生來講自然就是一件十分不好的事情，因為如果說他們不去上技校也就意味著他們的學業生涯已經結束了。<>
但是在那個時候我們的孩子也都十分的小，也不可能說出去找工作，那麼所有的壓力可以說都在我們家長的身上，我們的家長自然是希望我們的孩子可以受到乙個十分好的教育，因為我們每個家長都希望的是自己孩子將來是乙個十分有用的人。所以我認為這位代表說把義務教育年限延長這件事情是一件十分支援的事情，但是在現在我們的普通高中數量可以說是十分有限的，而且很多人都沒有機會去上普通高中，所以說如果一旦要延長這樣的教育，那麼就意味著我們需要修建很多的普通高中，這對我們來說自然就是一件十分困難的事情，但是如果說增大義務教育的年限，那麼肯定會提高社會的整體素質。<>
所以我認為這位代表的建議是乙個十分好的建議，而且在很大程度上是在為我們這個社會著想。所以我認為我們確實應該去支援這位代表的建議。
7樓：你到底敢不敢
有用的，素質不高也是可以通過教育的方式提高的，接受的教育越多，素質提高的也比較好。
8樓：哇塞塞影視剪輯
我認為特別有利。這樣的政策可以提高社會的整體素質，從而讓我們擁有乙個更加和諧的生活環境。
9樓：愛情來了擋不住
這樣可以更好的提高孩子們的整體素質，讓孩子們將來成為乙個對社會有用的人。
10樓：劉心安兒
有利於，這樣的話就可以受到普遍的義務教育，然後受教育年限也會變長，素質也會有所提高。
在今天是素質教育改革的浪潮中，作為一名中學生，應該怎麼做
11樓：秋楓漾伊容
在教育由「應試」向「素質」轉軌而又迅速發展的今天，培養具有高素質、培養具有創新精神和創新能力的人才正成為我們教育面臨的重要任務。每位家長都希望自己的孩子能夠成為有素質、有文化的人才，那麼探索一條適合素質教育形式發展的、利於培養學生能力的高效的育人之路，是非常重要和十分必要的。
方法/步驟。
1一。 創新思想 把準方向 突出主體。
作為知識本身，在素質教育改革的浪潮中也發生了明顯的變化與更新，近幾年，試題中緊密聯絡實際的蔬菜問題、行路問題、儲蓄問題、**性問題的引入，都需通過學生聯絡生活實際進行觀察、比較、歸納、分析、概括、推理判斷等一系列思維活動才能解答的題目，就是數學知識更新的充分重要的表現。語文試題中，聯絡生活實際的範例、短文；英語試題中的應用短文、聽力測試和口語測試等，足以證明知識的更新。這就要求我們教育者的教育目標要有固有的"解答型"向"能力型"轉變，不僅授之「魚」更要授予「漁」，提高他們發現問題、分析問題和解決問題的能力，在今天的素質教育中尤為重要。
在一定意義上說"素質教育等於能力加創造"。
2二。 創新課堂 創設參與意識 培養學生能力。
素質教育的最終目的在於培養具有高素質、高能力的四有新人。只有讓學生學會發現、探索、分析和解決問題的方法思路，形成一定的技能，才能適應社會發展的需要，成為一代具有高素質、高能力的創新人才和實用人才。
3三。 大膽實踐 勇於創新。
教師在教育教學活動中，要勇於探索新型的教育教學模式，大膽實踐，勇於創新。在創新課堂教學上下工夫，努力培養學生在課堂中的主體地位和主人翁意識。積極創設**環境，引導學生去發現、去總結，去獨立的獲取知識。
只有把課堂真正地教給學生，我們的教育才會收到事半功倍的效果。
（12分）材料一：中共*****關於《深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：「實施素質教育，就是
12樓：阿嬌三個
（1）實踐是改造客觀世界的物質活動。實施素質教育，培養全面發展的高素質人才，科技大6名學生參與科學實驗獲得創新成果，均體現了這一點。?
2）實踐是有目的、有意識的能動性活動。材料中實施素質教育的目的性和能動性是十分明確的，體現了實踐的能動性。?
3）實踐決定認識，隨著實踐的發展，人的認識能力不斷提高，不斷深化、擴充套件和推移。人們對實施素質教育的深入理解及科大的6名學生在科學實驗中掌握人機語言對話技術，體現了這一哲理。?
本題重點考查對實踐和認識辯證關係的理解和應用能力。分析這樣的問題時，必須做到觀點和材料的具體統一，遵循由觀點到材料的基本答題思路，不能觀點是觀點，材料是材料，觀點和材料不說話。這種題型在考試中經常出現，應高度重視。
學校推進素質教育整體改革的關鍵是（ ）。
13樓：考試資料網
答案】：d教師和學生是學校教育中最重要的兩個主體，學校推進素質教育整體改革的關鍵是能夠抓住教師和學生兩大核心主體蠢枝，使促進教師成才和昌桐促進耐檔坦學生成長統一。故選d。
如何推行少數民族的素質教育
林子裡跳舞 我覺得，什麼時候不再單獨地談少數民族素質教育，而是將漢族與少數民族合在一起，共同進行國民教育時，不但少數民族，全國各民族的素質教育也就共同真正提高了。 一 如何融民族傳統文化和人文精神于思想政治建設之中，是少數民族地區實施素質教育的先決條件。思想政治建設是保證一個國家 一個社會 一個民族...
中國近30年的教育改革情況
中國的教育事業突飛猛進，發展歷程是什麼？可以從建國後的四個不同發展階段掌握人民教育事業的發展歷程 建國初期 對舊教育進行徹底改造。全面社會主義建設時期，兩種教育制度推行，教育事業有了新的發展。文革 時期，教育遭受巨大摧殘。粉碎 四人幫 以後，人民教育事業進入蓬勃發展的新時期。自年月恢復 高考 中國教...
教育改革的方向是什麼，教育改革的最新方向是什麼？
76級5班 培養復高精尖端人才目的是為知識與世界制 快速接軌，與世界上許多尚不認知的科技靠攏，大國有大國擔當，敢於發現。面對漸漸shuai下神壇的美國，我們必須衝上去，就只能不惜一切地豁出去。化學 物理的精英們在未來的世界裡一定會在美美的天地展示自己徹底的完美。當前我國基礎教育課程改革的趨勢是什麼?...