1樓：最後線索
素質教育是指以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。與應試教育相對應。
素質教育的時代特徵可概括為以下5點：
1、全體性。是指素質教育必須面向全體人民，任何一名社會成員，均必須通過正規或非正規的途徑接受一定時限、一定程度的基礎教育。
2、基礎性。是相對於專業（職業）性、定向性而言的。素質教育向兒童、青少年提供的是「基本素質」而不是職業素質或專業素質，是讓學生擁有「一般學識」而不是成為某一專門領域的「小專家」或某一勞動職業的「小行家」。
3、發展性。是指要著眼於培養學生自我學習、自我教育、自我發展的知識與能力，真正把學生的重心轉移到啟迪心智、孕育潛力、增強後勁上來。
4、全面性。是指素質教育既要實現功能性的目標，又要體現形成性的要求，通過實現全面發展教育，促進學生個體的最優發展。
5、未來性。是指立足於未來社會的需要，而不是眼前的升學目標或就業需求。
2樓：
b培養學生的創新精神
素質教育的時代特徵是（ ） a面向全體學生。 b培養學生的創新精神。c促進學生的全面發展。d促進學生的個性
3樓：匿名使用者
選b，中學教師教育學資格考試大綱上，第18頁
4樓：慵懶貓
b，北京師範大學出版社《教育學考試大綱》，p70
素質教育提出的時代背景及時代意義是什麼？
5樓：匿名使用者
1、時代背景：一是，我國基礎教育的弊端：把學生束縛在考卷上，死記硬背，缺乏個性培養、缺乏創造能力和動手能力的培養。
老師教得很苦，學生學得很苦。這種教育模式培養出來的人才，不能適應時代的要求。
二是當前教育面臨著種種挑戰。
①是科學技術加速發展，知識質量成倍增長的挑戰，學校教育不可能也沒有必要把人類的全部知識教給學生。讓他們記住這些知識，重要的是培養他們獲取知識的能力
②是科學技術在生產和生活中的應用帶來了資源的浪費、環境的汙染。需要從小培養學生的環境意識，保護自然、合理地利用自然的意識
③是科技革新和經濟競爭越來越激烈，需要培養學生有開闊的視野，有開拓創新的精神和能力；
④是經濟增長帶來了一 部分人的享樂思想、個人主義，需要加強道德教育，培養學生關心社會、關心他人的高尚的思想品質。這些都說明，人的整體素質要提高，這樣才能適應時代的要求。
21世紀需要全面發展的人，每個人必須具備知識能力、個人能力和國民能力，它呼籲學校和家長改革傳統的教育觀念。美國是如此，其他國家也是如此。上述時代需要的人的質量（素質），用「應試教育」是不能完成的。
2、時代意義：
（1）實施素質教育，有利於學生的全面培養。
（2）實施素質教育，有利於培養學生的創新精神。
（3）實施素質教育，有利於學生動手能力的提高，能夠更好的把所學到的知識勇於實踐。
3、素質教育簡介:
素質教育的含義，國家教委《關於當前積極推進中小學實施素質教育的若干意見》中作了明確解釋:「素質教育是以提高民族素質為宗旨的教育。它是依據《教育法》規定的國家教育方針，著眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本宗旨，以注重培養受教育者的態度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發展為基本特徵的教育。
」素質教育與全面發展教育從根本上說具有一致性。全面發展教育就是要促進人的智力和體力的充分自由地、主動活潑地主動地發展，就是要促進人的各方面才能和興趣、特長的和諧統一的發展。同時包括人的道德水平、審美情操的發展。
素質教育同樣把教育工作的重點放在促進人的全面發展和綜合素質的提高上，這兩種教育觀所達到的教育目的和人才培養目標在本質上是一致的。素質教育是對全面發展教育的完善。
素質教育的特徵有哪些？
6樓：匿名使用者
所謂bai「全體性」，廣義du地說，是指素質教育zhi必須面向全體dao人民，任何一名社會
回成員，答均必須通過正規或非正規的途徑接受一定時限、一定程度的基礎教育。狹義地看，素質教育的「全體性」，是指為全體適齡兒童開放接受正規基礎教育的大門。
1、換言之，素質教育不要求也不允許對入學的兒童按照某種標準（例如種族、民族、性別、膚色、語言、社會和經濟地位等差異）進行篩選。「全體性」是素質教育最本質的規定、最根本的要求，做不到這一點，就談不上什麼素質教育。為什麼世界上絕大多數國家把素質教育與實施義務教育聯絡在一起，其原因就在於義務教育從立法上保證了教育機會的均等化與受教育權利的公平性。
2、堅持素質教育的「全體性」其主要定義在於：第一，保證使接受教育成為每一個人的權利和義務。接受教育是每一個兒童最重要、最根本的權利。
第二，保證使整個民族的文化素養在最低可接受水平之上，杜絕新文盲的產生，中小學教育應為提高全體人民的基本素質服務，推進國家經濟發展與民主建設。第三，為貫徹社會主義「機會均等」原則，為每個人的繼續發展提供最公平的前提條件。素質教育的最終目標是為未來的合格公民奠定素養基礎。
15.素質教育哪項內涵體現當今的時代特徵( ) a、面向全體學生的教育 b、促進學生全面發展的教
7樓：h無言以對
有疑問，書上答案是c，為什麼我覺得應該是b呢，是不是答案錯了？
素質教育的發展性表現在哪幾個方面
8樓：匿名使用者
一是教育功能的前瞻性，***的教育要面向現代化、面向世界、面向未來是其高度概括，素質教育就是根據未來社會發展和人的發展的需要，提高人的身心以及社會科學文化素質，從而為提高整個民族素質打好基礎。二是對素質要求的時代性，不同時代對人的素質有著不同的發展要求，因些要不斷對傳統的素質結構模式加以革新，賦予創新的內涵才能使培養出來的人符合時代的需要。
二、整體性特徵－－整體性是基礎教育的一個本質屬性，它的根本任務是為提高民族的整體素質，為多出人才打好基礎。柳斌概括了素質教育的三大要義：面向全體、全面發展、生動活潑主動發展。
三、基礎性特徵－－這主要指教育要求和教育內容要做到基礎性，因為，基礎教育不是專業教育，主要是為學生在思想發展、文化科學、身心健康等方面打好基礎，為學生今後的發展提供基礎條件。
四、主體性特徵－－這是素質教育的本質特徵。因為素質教育作為主體的人所具備的，是人在成長、學習、實踐過程中把從外界獲得的物質、能量、資訊加以內化，逐步沉澱而成，同時又是在人與外部客體世界的接觸中，作為主體的內在屬性表現出來和發揮作用的。因此，在培育人的素質中，必須發揮主體的能動性。
9樓：
發展性是教育的基本功能和本質特徵,發展性也是素質教育的本質特徵。素質教育既具有教育的一般特徵和功能,又具有鮮明的時代特徵——可持續發展性。揭示素質教育的可持續發展特徵,對於全面、深刻地理解素質教育的內涵具有重要意義
素質教育得內涵是？
10樓：成都萬通技工學校
素質教育的內涵：面向全體學生，培養學生個性發展，促使學生全面發展，培養學生創新精神與實踐能力
素質教育的概念：以提高國民素質為根本宗旨，培養德智體美勞全面發展的學生
希望能夠幫到你，望採納
什麼是素質教育？
11樓：yyq1990楊
青少年素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。
12樓：慧育家
素質教育的實質是要擯棄「應試教育」，使教育迴歸到提高人素質的正確軌道，培養符合社會發展需要的社會新人。
素質教育以提高國民素質為根本宗旨，以培養孩子的創新精神和實踐能力為重點，造就「有理想、有道德、有文化、有紀律」的、德智體美等全面發展的未來公民。
什麼是素質教育？素質教育有什麼特點嗎
為您解憂王老師 素質教育就是是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。特點就是 重視人的思想道德素質 能力培養 個性發展 身體健康和心理健康教育。意義 職場能手達人 素質教育是現在用來規範我們言語舉止的一種教育，素質教育的特點是專注於我們的人生觀，價值觀，能夠幫助我們在以後的生活中樹立良好習...
素質教育的要義是什麼，素質教育的三個”要義”是什麼？
喬大大大大輝 一 面向全體學生 素質教育提出的 面向全體學生 是針對應試教育面向少數尖子生的片面 被動發展而提出的面向全體學生，使學生德 智 體全面和主動地發展的現代教育思想。二 全面發展 素質教育是在教育方針指導下，從學生身心發展不同特點出發，因地因校制宜，著眼於教育教學全過程與各個環節，運用多種...
小學素質教育的重點有哪些，小學生素質教育包括那些方面的內容？
低調世界隨便說 小學數學教學中的素質教育的目標與內容 小學階段的素質教育,應以促進小學生基本素質的全面發展為主要目標.基本素質包括思想品德素質 科學文化素質 身體心理素質及勞動技術素質.同時也應注意發展小學生的個性素質 包括小學生的良好個性心理品質 個性特長和個性潛能 上述小學階段的素質教育目標,可...