1樓：個洋娃娃
老師的教學主要影響學生的以下幾個方面： ，影響學生的身心。老師在不斷的教學中，用自己的言行影響著學生的心裡，因為在學生眼裡，老師是至高無上的，學生每時每刻都要學習，模仿，因此，老師的德行直接影響和左右學生的德行，「潤物細無聲」就是這個道理 影響學生的學業，知識儲備，以及成長方向。
老師在日復一日年復一年的教學中，學生掌握了許許多多，方方面面的知識，這些知識的積累和儲備，為學生今後的成長，發展奠定了堅實的基礎。
影響學生的人生觀世界觀和價值觀的形成和發展。老師的人格品質影響學生的人生觀世界觀和價值觀，老師所教的知識也影響學生的人生觀世界觀和價值觀。 所以，教師要努力使自己成為一名合格的，優秀的老師，既要交給學生知識，更要培養學生良好的三觀，才能為國家，為社會輸送合格人才。
教師對學生的影響是多方面的，我們老師常說的，什麼樣班主任帶出什麼樣的學生，喜歡打球的老師帶的學生也喜歡打球，所以說教師對學生的影響很大，所以對教師的要求很高，從價值觀，人生觀，個人行為習慣等多方面都有影響。 身正為師，學高為範。 老師，對教學對學生的影響很大的 。
大家肯定遇到這種情況，學生很喜歡這個老師，所以這門課這個學生的成績相對來說比較好。或者有家長抱怨，換了個數學老師，數學成績退步很大。
教師這個職業並不是把課上好這麼簡單，你課講的再好學生不聽，教學效果可想而知。 教師的教學水平體現在備課上，備學生，瞭解學生，學生喜歡什麼，用學生喜歡的方式講解知識點，或者在學生喜歡的活動中進行滲透。要提高教學效果，首先要提高學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，而不是對學生進行灌輸。
2樓：家博寶貝啊
個人是很支援這種說法的，因為教師的教學水平好孩子學習成績就會提高，如果教學水平差，孩子的成績也會下降。
3樓：懶得可愛的小李
我非常贊同，有時候老師的水平對孩子影響也是相當的大了，如果老師的水平相當的高，那麼孩子也不會差到**去的。
4樓：小豆子子梓
因為孩子從小就進入了學校，所以教師的教學水平以及老師的言行舉止都會影響到孩子的人生成長，所以學校應該對教師的教學水平提高要求。
5樓：行樂
乙個教師的教學水平的高與低關乎到孩子的未來，而且孩子如果在這個過程中能夠學習到一些東西，而且能夠聽從老師的指揮，那麼一般情況下就能夠未來發展的非常好。
6樓：浩海永寧
我覺得教師首先影響了孩子的未來，乙個好的老師畢竟能夠教出乙個優秀的孩子，孩子品德也會高尚，相反乙個教師他自己的道德不夠高尚，自然教出的孩子也不好。
對老師的教育和孩子的發展，你
7樓：網友
老師就是孩子的啟蒙老師，所以她的椒的好壞直接貫穿罐頭孩子的思維，所以老師儘量交，把國家的好的一面都交給他，不要抵抗國家，就像香港似的，某些老師就背後叫孩子一起說中國的壞話，這樣對孩子都不好。
8樓：芊芊教育老師
2、鑽研業務、對待孩子的發展，希望孩子有良好的禮節禮儀，從小懂得體貼父母和孩子、大人之間學會合適的相處方法。
3、對幼兒園安全要時刻放在首位，園長和教師要充分擔當起職責，通過各種方式讓孩子認識到危險的存在，並做好監管工作。
教師的教學水平影響小孩的未來，你是怎樣看待的？
9樓：明松說
不是所有的學生都是學習的料子，有的學生就會對學習完全不感興趣，所以即使老師的教學水平非常的好，可能對小孩的未來也沒有太大的幫助。所以覺得教師的教學水平並不能完全影響小孩的未來。
人們總說只有不會教的老師，沒有教不好的學生。但是卻覺得教師的教學水平即使非常的好，但是小孩自己不願意主動的去學習知識，那麼老師也沒有太多辦法現在老師也不能用一些特殊的手段對待學生，只能夠通過言行舉止的啟發以及語言上的諄諄教誨，但是這些孩子完全不領情，他們依舊我行我素，完全不將老師的話放在心裡該怎麼樣還是怎麼樣，這也主要是因為孩子的主觀能動性，他們自己本身就不願意學習，即使別人再怎麼逼他亂逗虧們學習，他們也會難以接受，即使迫於無奈也只是被動的學習，但是被動的學習又能怎樣呢？學習的東西過了一段時間就忘記了，他們也不會主動的複習，長時間這樣的話，他們也會漸漸的墮落，學習不太好。
和小孩未來相關的因素還是比較多的，不僅是需要教師的教學水平，同樣也需要家長的辛勤付出，也需要小孩子自身的主觀能動性，只有多個方面指神結合在一起，這樣才能讓孩子學習的越來越好，而家長和老師也應該多一些溝通，想出一些好的方法來讓孩子的譁神學習進步，而不是一味的指責某乙個人不太用心，家長如果和老師都不能一心的話，那麼在教育孩子學習的時候，孩子也很難有很大的進步和提公升。因此孩子的未來是受到多方面影響的，不要總是把錯歸結於某一方。
10樓：隨遇而安
我很認同這樣的看法，教師的教學水平會鬧嫌直接影響到孩子知液梁手識點的掌握程度，孩子的學習興趣，孩子的學習成績，孩子的品德，對未來的影響渣扒是很大的。
11樓：帳號已登出
我覺得選擇乙個好的老師確實是比較重要的，因為一些老師的做法不是很好，會影響孩子的思想。
12樓：結婚發的
我非常贊同，有些老師的能力非常的強，可以正確的引導孩子，就可以讓孩子變得更加的優秀。
對於老師的教育和孩子發展怎麼
13樓：小友呆
2、其次，孩子的皮鏈成長離不開老師的教育，老師在孩子的心裡具有神聖的地位，希望老師對孩子嚴加管教，使之變燃和孫得更棒，希望孩子在以後更加的優秀。
3、最後，再此感謝老師辛勤的付出，當然我們做家長的也會密切配合老師。
14樓：愛情因果
對老山慧頌師的教育逗鄭 希望老師有一顆慈愛善良之心對待孩子 維持良好的教育態度，不亂發脾氣和暴力懲罰孩子碧世 鑽研業務 對待孩子的發展 希望孩子有良好的禮節禮儀 從小懂得體貼父母 和孩子、大人之間學會合適的相處方法 對幼兒園 安全要時刻放在首位 園長和教師要充分擔當起職責 通過各種方式讓孩子認識到危險的存在 並做好監管工作。
作為小學教師,你應該如何看待兒童發展
15樓：
作為小學教師，你應該如何看待兒童發展。
教師應該關喊好心愛鄭握鉛護全體學生。學生是發展中的人，是求教者，所以教皮陵師應該充分尊重學生，如果學生犯了錯誤，應該理解他，循循善誘地引導，身教重於言教，為人師表表，這即是教育，也是教師的本分。
作為小學教師,你應該如何看待兒童發展
16樓：
作為小學教師，你應該如何看待兒童發展。
教師應該愛護餘神蠢學生。學生是你的晚輩瞎禪，是求教者，自然會親近於教師。所以，應該尊重學生，如果學生犯了錯誤，應該理解他，循循善誘地引導，身教重於言教，為人師表本，這即是教育，也是教師的本豎陪分。
從教學方法談談對未來教學的看法
17樓：
摘要。親，很高興為您解答：從教學方法談談對未來教學的看法未來教育不再只是教授知識的教育，而是更關注學生全面發展的教育，會更加註重素質教育。
親，很高興為您解答：從教學方法談談對未來教學的看法未來教育不再只是教授知識的教育，而是更關注學生全面發展的教育，會更加註重素質教育。
未來教育是更關注激發孩子學習興趣的教育，能夠讓孩子在學習當中獲得樂趣，而不是將學習看作是一種枯燥的任務式學習。
在學習當中，也會更注重跟學生的互動與交流，讓孩子們在互動和啟發當中學習。未來教育也會更關注於孩子的身心健康發展，只有讓孩子感受到學習和生活的樂趣。
未來教育也會更關注家庭教育，關注孩子的身心健康發展，未來教育也會更關注於父母的教育，而不是孩子本身。
「教學的是老師，育人的是家長」，這句話你是怎麼看待的？
18樓：網友
這句話有一定的道理。教學是老師責任，育人家長也有一定責任，在平時家長也要管教孩子。但老師也有育人的責任，除了教學之外，也要教導孩子形成良好的人格，知道做人的道理。
19樓：乾燥溫度
教學的是老師，育人的是家長」，個人認為有一定的道理，但不全對，老師的責任既是教書，也要育人，家長的責任既是育人，也要負責孩子的學業， 作為孩子人生道路上的兩位導師，一定要互相合作才行。
20樓：艾多
我覺得這個說法不太正確，老師跟家長都應該承擔教學和育人的責任，老師不僅僅權授學生知識，更重要的是教會他們做人的道理。
21樓：劉心安兒
教學的是老師，育人的是家長，我覺得這句話非常的對，因為在學校老師面對的群體是很大一批人，所以根本沒有辦法每個都兼顧到，而且老師的時間也比較緊張，每天只可以完成相應的教學任務，所以這時候就需要家長回家之後進行輔導，同時也要對孩子進行正確的三觀教育，可以培育出乙個積極向上的好孩子。
影響教師提高教學藝術水平的因素有哪些
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怎樣評價幼兒教師的教育教學水平，簡述幼兒教師評價的內容有哪些
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