1樓：多維達人
因為體制不同。兩種教育方式都是不同政策體制下的產物，不能生搬硬套。
2樓：共鳴地帶
如果偏頗只注重一方面的培養，那麼就會在短期內看不到效果，並且也會讓堅持的人氣餒，在進行一段素質教育後，覺得根本不適合現在的應試教育，許多人就會掉頭。素質教育沒有一套成文的標準，大家也都是在摸著石頭過河，有缺陷在所難免，而且不是一種教育理論放之四海而皆準。
3樓：落日山月
因為素質教育並不是適合每乙個學生，導致學生的學習壓力過大，也沒有抓住好學生與家長之間的平衡點，知識比較死板。
4樓：戀愛小天才
因為中國的人口眾多，老師無法對孩子的看管全面。所以無法照顧好所有的孩子。
5樓：劉心安兒
這是因為社會在不斷的變化，而且每乙個學生都是獨立的個體，所以在教育的時候也會出現一些不適應的。
6樓：幸福小豬豬
每一種事物在發展的過程，當中都是比較曲折的，都有乙個不斷改進的過程，不可能任何事物都十全十美。
7樓：網友
首先肯定是學校的問題或者是教師的問題，不注重於教育的一些該有的方法，所導致學生沒有去適應或者是學習。
應試教育和素質教育之間，存在哪些矛盾？
8樓：個洋娃娃
應試教育。和素質教育是有關教育工作方面適應教育不同要求的教育問題。實際，諸多教育專家、學者有許多高見在先了，還有教育一線的前輩們也深有體會經驗，我這裡只能談些粗淺的認識。
應試教育和素質教育兩者之間沒有直接的對立矛盾，而是既有區別又有聯絡，是相互促進統一的教育需求。 應試教育，是從歷史朝代科舉制度。
以來，經過不斷推陳出新的演變，成為現行為選拔人才而應試，施行教育的一種教育制度；素質教育是根據時代發展需要，<>
對學生進行德、智、體、美全面發展教育，經過教育改革的一種全面提高人才素質的教育制度。兩者之間的聯絡是在於：應試教育在不斷強化應試知識教育的同時也在潛移默化提高學生的素質，實際也孕育了素質教育的內容；素質教育是不斷讓學生長知識，更注重學生能力的培養，隨著知識增長，視野擴充套件，能力不斷再提高。
這樣一來，素質教育就涵蓋應試教育的內容。 素質教育也是在應試教育的基礎上，經過專家學者的**、一線教育前輩的摸索總結出來的，乙個是基礎，乙個是發展。所以，我們只有正確認識應試教育和素質教育，才能抱有揚棄的態度，揚其長處，克其弊端，更好地發展教育事業。
應試教育與素質教育，既有聯絡又有矛盾，但矛盾是主要的。 應試教育是一切以考試分數為標準，以高考為指揮棒，你考啥教師教啥，學生學啥，哪科目佔分高，哪科目就是重點。不考的科目靠邊站。
所以現在從小學到高中，一切圍繞高考指揮棒轉。家長要考試成績，教育主管部門要考試成績排名，要公升學率排名。學校教育成了考試教育，音體美勞課全部成課程表上的擺設，全切掉。
考完簡單題，公升高難度再考；及格率百分之百了，<>
要求優秀率百分之百。考試分數越來越高，學生眼鏡的厚度也越來越厚。 國家提倡的是素質教育，要求德智體美勞。
全面發展。但應試教育砍掉了考試科目以外的課程，素質教育成了空頭支票。 其實老百姓都明白，你素質再高，沒有高文憑，人家也不會錄用你。
拿到高文憑再談素質，也許不太晚。矛盾衝突一時還真不好解決。
應試教育和素質教育之間，存在什麼矛盾？
9樓：巨集盛巨集盛
存在的矛盾就是這兩者是衝突的，而且他們會相互影響，相互排斥，而且素質教育還影響應試教育的成績，兩者是不溶於水又是相輔相成的乙個存在。
10樓：小娜娜嗨
無法合理的調配時間，因為這兩種教育需要耗費大量的時間，但是學生的精力是有限的，這就有了很大的矛盾。
11樓：撒的謊
就是大家接受應試教育的同時，很有可能會忽視一些素質教育，也就是在方式方面，或者是偏重方面有一些矛盾。
應試教育與素質教育之間，存在哪些差距？
12樓：神經哥玩遊戲
應試教育是隻注重分數的教育，素質教育是注重學生全面發展的教育，這兩種教育不可同日而語。如果從狹意的角度去講，應試教育的優點是對書本知識的學習比較通透，但對學習能力及其它能力的提高相對要差許多。相反素質教育對書本知識的學習差一點，但對學生書本知識及其它方面的能力的提高要好的多。
如果從廣義的方面來講，應試教育對書本知識的學習和掌握也與素質教育相差甚遠，因為素質教育注重了能力的提高，學習能力提高了，學生對知識的掌握不僅通透而且學的活，並且很容易將知識轉化成了能力。那其它方面因應試教育只注重書本知識，而忽視了其它方面的培養，因此其它方面應試教育與素質教育更是相差甚遠。
人們只所以要對這兩個議題進行比較，實際上人們只是把喊開素質教育之後與之前進行比較。這種比較是很不恰當的。因為現在的素質教育與之前的應試教育區別不大，甚至說是換湯不換藥，因此要進行比較是毫無意義的。
那麼如何才有比較的意義呢？
要使比較有意義，每個教育工作者必須要真正從深處懂得什麼是素質教育？而不是一知半解。現在我國的教育教學改革就方向性而言，「素質教育之順勢成才」指導下的「關於未來理想教育及結構的設想」進行的，只可惜實施並不普及且實施者也是也是一知半解，因此才使的實施的過程部分地脫離了文章的主體思想。
如果我們的教育改革再沿著這個方向深入下去，那麼就不會出現這兩個議題仍作優劣比較的現象，而對這兩個議題比較時，應試教育是一無是處的了。
13樓：房間號
存在的差距是非常大的，比如說應試教育教育太死板，而素質教育注重培養孩子的行為素質，而且在現在的社會，乙個人的素質比他的教育更讓人看重，還有這兩種教育方式的教育模式也不一樣。
14樓：白珍全全全
應試教育更在乎學生的成績，素質教育更在於學生的人品道德。應試教育注重孩子的分數，素質教育會全面衡量孩子的德智體美。應試教育比較死板，素質教育比較活躍。
15樓：王祿
兩種教育的指導思想是不一樣的，兩種教育的適應能力是不一樣的，兩種教育對孩子產生的影響是不一樣的，兩種教育對孩子的壓力是不一樣的，兩種教育的課程結構是不一樣，教學途徑有差距。
16樓：浩海永寧
存在著很大的差距，第1種教育出來的孩子會不懂得變通，只會考試，而第2種教育出來的孩子要更加的靈活，他們更有教養而且更有才華，會發展自己的長處。
應試教育與素質教育之間，存在什麼差距？
17樓：房間號
應試教育和素質教育的差距就是應試教育，只注重孩子的成績，孩子未來的發展，而素質教育注重的是孩子的做人以及孩子的道德，還有孩子的品行，這就是應試教育和素質教育的差距。
18樓：情感小柒柒
差距就是素質教育的孩子可能會更加的聽話，然後會更有禮貌一點，他們的素質特別好，應試教育的話他們的學習會非常好，但是在別的方面可能會稍微差一點點。
19樓：乙個
中間的差距是特別大的，應試教育其實就是學習的就是書本當中的一些知識，學生並沒有深入瞭解，但是素質教育除了要提高孩子的成績之外，還需要關注孩子的心理以及表現。
20樓：行樂樂樂行
首先應試教育的話，就沒有辦法培養孩子的綜合能力，比較重要的就是孩子的學習成績，這樣的話就會導致孩子們的壓力變得越來越大，但是素質教育的話，就會培養孩子們全方面的發展，也可以豐富孩子們的學習生活。
21樓：風瀟水寒
先給這兩種教育下個定義，再談！
應試教育和素質教育相比較，有什麼缺點？
22樓：帳號已登出
隨著社會經濟的不斷發展，在我們的現實生活之中，總是會存在著很多讓我們非常疑惑的問題，比如在我們的生活之中，關於應試教育和素質教育這兩種教育的方式總是爭論不休的，因為這兩種方式都有著自己的優點和自己的缺點，不過應試教育和素質教育相比，很大的缺點在於應試教育就像一條嚴謹的流水線，是以灌輸科學知識為中心，全面發展，嚴格的限制很多孩子的天馬行空的想象力。
首先我們要知道，應試教育在我們的生活之中，其實就像一條嚴謹的流水線一樣，並且以灌輸各種科學知識為核心，全面發展。而最終評價的標準就是學生的成績，孩子們為了能夠獲得更好的成績，於是就在這條路上不斷的學習，通過不同的考試重重的篩選，選擇出符合自己的學習方式，這種方式對我們的學生來說有著很大的幫助，但同時確定也非常的明顯，那就是會嚴格的限制孩子們天馬行空的想象力。
孩子的想象力越豐富，那麼對孩子的發展其實是有很大好處的，而應試教育的存在，對於孩子的發展確實有著很大的缺點，就在於嚴格的限制了很多孩子的思想，尤其是在現在的今天，很多父母為了讓自己的孩子考到乙個非常好的成績，就不斷的給自己的孩子報各種補習班，父母認為這是對孩子非常好的，實際上父母不知道的是，這已經嚴格的限制了孩子的天性，並且使得孩子的生活非常的累，很容易就患上鬱抑症，這是非常不好的。
綜上所述，我們明白了應試教育和素質教育相比，缺點在於孩子的壓力會特別的大，而且這種教育的方式嚴格的限制了孩子的想象力，讓孩子成為了學習的工具，很多孩子不得不在家長的逼迫之下報名各種補習班，這樣做只是讓孩子變得更勞累。
23樓：pan小
應試教育在我們的生活之中，其實就像一條嚴謹的流水線一樣，並且以灌輸各種科學知識為核心，全面發展。而最終評價的標準就是學生的成績，孩子們為了能夠獲得更好的成績，於是就在這條路上不斷的學習，通過不同的考試重重的篩選，選擇出符合自己的學習方式，這種方式對我們的學生來說有著很大的幫助，但同時確定也非常的明顯，那就是會嚴格的限制孩子們天馬行空的想象力。
24樓：網友
應試教育比較強調學生的學習，雖然說也要求德智體美勞全面發展，但還是最看重學生們的成績，素質教育就比較注重學生情商的發展。
25樓：恨殺生
我市教育存在的創新性單比較單一的缺點，素質教育就是全面的發展。
應試教育和素質教育相比較，都有哪些缺點？
26樓：孫娜娜愛學習
教育問題始終是大家比較關心的乙個問題，因為覺得孩子其實就是國家棟梁，因此肯定是需要關心這方面的問題了。應試教育和素質教育也是大家比較關心的，應試教育和素質教育相比較，都有哪些缺點呢？
很多人對於應試教育都是改讓緩深惡痛絕的，因為大家都覺得應試教育給孩子帶來了很大的壓力，這些學生本身在學校就承受了很大的學習壓力了，而且現在社會的競爭力也非常的激烈，所以學生本身在學校壓力就是很大的。而在應試教育的模式之下，這些學生的身心就出現了很多的問題了，因此這種教育其實就會忽視學生的身心健康發展。
覺得應試教育還核模有乙個最大的弊端，就是不滑野能夠讓學生真正的掌握到有用的知識，很多學生只是去學習課本上的一些理論知識。然而這些理論知識對於大家根本就沒有什麼用，所以大家都說自己在學校學到的知識80%都用不上。因此，還是有必要改革現在的教學模式的，因為應試教育的模式之下，學生難以學到真正有用的知識，這些知識是不能夠學以致用的。
在這種教學模式之下，學生的壓力非常的大，而且學生又非常在意自己的成績，所以學生平時就非常努力學習。久而久之這些學生就非常容易產生一種功利心，這些學生都變得非常的自私，也沒有集體觀念。這樣的情況肯定是不利於教育孩子的，所以素質教育現在也是大家比較強調的一點，而且覺得也的確有變革的需要，這樣的話才能夠給孩子提供乙個更好的教學環境。
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