1樓：網友
對孩子的評價其實是給孩子貼乙個標籤，所以對孩子的評價一定要慎重再慎重。我個人的看法是對孩子評價時一定辯證地評價，正面的評價，表揚為主，批評為輔。幼兒貪玩是本性，這算不上是缺點，甚至可以說是優點，因為貪玩表明了幼兒身體健康，個性活潑，對外界充滿了好奇心等等，當然，老師在評價的最後可以加上一句「如果寶寶在老師和媽媽召喚的時候可以最快的聽話，在讀書，吃飯的時候能夠再安靜一點，那就更完美了！
這樣就可以委婉地提出孩子努力的方向，效果會更好！
2樓：留一段清香
教師評價貪玩的幼兒，幼兒的主要活動就是玩，如果孩子愛玩又會玩，並且在玩的過程中獲得了知識，開發了大腦鍛鍊了身體，那麼這個孩子即使貪玩一些也是活潑可愛聰明伶俐的。
3樓：天枰海燕
你是個聰明能幹、樂於助人的孩子。你不僅能自己的事情自己做，你還能主動幫助別人做事，並能積極做好班級值日生工作。這學期你在各方面都有明顯進步，學本領也認真了很多，老師希望你在新的一年裡，能繼續努力，取得更大的進步！
4樓：
因為貪玩是幼兒的本性，所以老師應該正確地對待幼兒貪玩，不能一概的指責，或者說採取不恰當的強制措施。
如果強制了，孩子的貪玩使孩子產生了一種逆反心理，對孩子的身心健康造成了極大的壓抑和影響。
幼兒教師如何正確評價幼兒
5樓：聖奧邊凡雁
"對園對同事都有哪些幫助，給園裡面帶來了什麼！"這只是其中一小點。
工作評價需寫：幼兒園教師的自我反思與改進，對自己這一年教學目標的總體評估與診斷，在孩子與家長之間，與園長同事之間的交流等正確認識。
教師在活動中如何評價幼兒,根據3-6歲指南？
6樓：孟晴兒
1. 日常評價的概念。
幼兒教師的日常評價行為是指在幼兒園日常活動中，幼兒教師對幼兒行為所做的即時性的言語和非言語的評價行為。
2. 無聲評價。
教師的舉手投足都被幼兒看在眼裡，記在心中，產生大相徑庭的效果。
乙個關注的目光，乙個親切的手勢，乙個微微的點頭，乙個會心的微笑，會帶來無聲的激勵；乙個生氣的眼神，乙個厭煩的手勢，乙個無奈的搖頭，乙個冷漠的表情，都可能造成無聲的摧殘。
三、幼兒園日常評價該如何進行。
第一步：幫助孩子面對自己的感受。
接受他們的感受，全神貫注地傾聽，回應他們的感受，說出他們的感受，用幻想的方式實現他們的願望。
第二步：學會讚賞孩子。
第三步：讓孩子從角色中釋放。
尋找機會讓孩子看到乙個全新的自己。
當孩子故態復萌時表達你的感受和期望。
記住孩子那些特別的時刻。
以身作則。讓孩子無意中聽到你對他們的正面評價。
第四步：代替懲罰的方法。
請幼兒幫忙。
批評對事不對人。
表明期望。提供彌補機會。
採取行動。第五步：鼓勵孩子與我們合作。
描述：描述你看到的或者描述問題。
感受：說出你的感受。
表達：用簡單的詞語表達。
教師如何觀察和評價幼兒
7樓：中公教育
在遊戲中觀察和評價幼兒，在藝術活動中觀察和評價幼兒，在生活中觀察和評價幼兒。
試述幼兒教師如何對幼兒進行個性評價
8樓：中公教育
幼兒教師對幼兒進行個性評價的最好方式就是日常觀察記錄。具體操作包括以下幾個方面：
1)觀察記錄的專案。對幼兒觀察記錄的專案包括幼兒一日生活中的各主要環節，主要包括遊戲、午睡、進餐、起床等。這些例行的活動可以反應幼兒的個性特點，因為他們是按照自己的願望及行為方式去行動的；同時，對偶然事件的記錄也是很重要的，因為這個時候行為沒有任何的外在因素的影響，可以反應兒童最本質的一些特點，如打針、爭吵時孩子的一些行為更直接反應他們的個性特點。
2)觀察記錄的內容。觀察記錄應該儘可能詳細些，要記錄下當時的環境及幼兒行為的整個過程。一般而言，所作的紀錄最好包括以下內容：
當時的環境，包括場所及人員；②教師與孩子的關係及教師對孩子的注意程度；③教師要求與否，是個別要求，還是統一要求；④幼兒對教師要求的反應；⑤幼兒的整個行為過程；⑥幼兒的活動結果或效果如何。前三項可以幫助教育者瞭解影響幼兒行為的外在因素、幼兒行為的起因、興趣狀態，後三項可以幫助教育者瞭解幼兒行為表現。但要注意，這六項並不是像填答卷似的逐個回答，在實際觀察中，可以將上述專案用簡單的敘述的方式記錄下來。
3)評價。在完成了所有的觀察記錄專案以後，最重要的一步就是對幼兒的個性特點做出恰當的評價，這也是觀察記錄的目的所在。評價要完全依據實際觀察，要將幼兒的多次行為綜合起來，而不是孤立地從一次活動出發。
評價要客觀，不能想當然。評價可以有不同形式，但一般來說有如下幾項：個性特點、存在的問題及教育建議等。
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教學水平和能力是教師立足的基點，如何有效提高教師的教學水平與能力是教師教育最重要的課題之一。教學評價可以幫助廣大教師及時瞭解自身教學的優勢和不足，可根據其存在的問題提供科學的指導. 看幼兒的每天上學的狀態，幼兒園最重要的不是教，是育。如何在教學中對幼兒實施發展性評價 賞金獵人 一 幼兒發展評價及其改...
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幼兒園小班一月份工作計劃 健康領域 1 具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳 鼻 口裡。2 初步學習投 擲 鑽爬 攀登 平衡等動作。3 知道冬季防寒保暖知識。社會性領域 1 學習並嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。2 願意和少量的小朋友一起遊戲，遊戲中少有爭吵現象。3 學習在家中...