六年級最美的同學怎麼寫，小學六年級最美的什麼

1樓：雲君

先看看別人寫的範文，然後再自己寫。

最美的同學。

柏雯雯。

跟我坐過的同桌很多，要說關係最密切、最要好的，要數校外學習處腦瓜靈、反應快、學習好的周潔了！

她和我同歲，圓圓的臉，高高的鼻樑，耳朵很大。一雙濃眉大眼，總好像給你傳遞著智慧和友好的資訊。

周潔的腦瓜靈，反應快，大部分都體現在課堂上。每次在那裡的課堂上，老師的提問，她總是第乙個舉手，而且得十分正確；老師每次讓我們寫作文，她總是在很短的時間內，寫出很好的文章。課餘時間，大家都喜歡和她討論問題。

她對知識的理解和掌握，使我們感到由衷地佩服。

周潔的學習非常用功。她每個星期六都按時到校，上課認真聽講，有時下課後，別的同學都到教室外玩耍去了，可她，仍坐在座位上看書，看得那麼認真，那麼入迷。每次放學回家，她總是先完成老師佈置的作業，再預習下一次的功課。

如果有多餘的時間，她還要做一些課外練習。為了擴大知識面，她每個星期都會去書城購買大量書藉，以供知識面的擴大。由於她的認真學習，不管是平時的小練習，還是每次的單元測試，或是每週的週末作業，她的成績都不會差。

這樣一位好朋友，那是必交不可的知己啊！

小學六年級最美的什麼

2樓：左zuo佐

最美的風景，在眼前。

當夕陽的餘暉灑落在每個角落，我們不禁感嘆，早上生機勃勃的旭日真美呀，怎麼不一直停留在那一刻呢？當雨淅瀝瀝地打在芭蕉葉上，我們不禁想念起那陽光普照的日子，可當萬里晴空時，我們卻又忍不住懷念那朦朧的煙雨。也許，得不到的永遠最美吧！

可是，得不到的真的是最美的嗎？不，不是的。眼前擁有的，才是最美的。

當花瓶還在遠遠的地方時，我們認為它如稀世珍寶，格外精美。但擁有了呢，卻開始覺得一文不值。若是一不小心摔碎了呢？恐怕又要開始覺得可惜，怪自己不懂它的價值。

不懂得珍惜當下的人，是最可悲的，每個人都不想成為那個「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待」的人吧！所以，若不懂得珍惜眼前事物的美麗，永遠也學不會珍惜的人，只會活在自己的嘆息中。

當貧困用血紅的雙眼注視著霍貝瑪的步伐，霍貝瑪仍然在那片廣闊的草原趕著牛羊前進，仍在捧著自己的畫本，描繪著這片草原的美麗。殘酷的社會將鞭子揮打在他瘦弱的身軀上，他從來不羨慕那些趨炎附勢的畫家們所獲得的一切。在他眼裡，他用屬於自己的風格畫下的阿姆斯特丹無疑才是最美麗的。

終於，他從阿姆斯特丹的村口走向了上層社會，一揮鞭，甚至闖進了英國倫敦國家美術館。即使他這一走，走了近兩百年，但只因他的堅持，堅持屬於自己的眼前美景，他才屹立於畫壇，才擁有了大家都羨慕的美麗。

司馬相如繞了一大圈才猛然發現，最美的不過是一直在自己眼前的卓文君；納蘭容若一生只活在自己的回憶哀嘆中，卻忽視了身邊最美的妻，直至她離世，才想起與她的點點滴滴；威廉巴特勒葉芝，只因堅持愛著眼前的她，不管風，不管雨，因此，那篇撥動人心絃的《當你老了》才仍然感動著每一位讀者。

古往今來，多少人看透了「眼前最美」，又有多少人仍執著於自己所得不到的？餘秋雨說過，我們會發現努力為之奮鬥的，為之擔憂的東西往往不是最珍貴的東西。因為，最美的東西往往就在眼前。

眼前的東西往往是因為自己擁有了才不覺得珍貴。此刻，我們最該擁有一顆像蘇軾那樣豁達的心，即使身處逆境，仍能欣賞並珍惜眼前的美。

追求的心無可厚非，只是我們不應該忽視眼前所擁有的美。智者，便是會懂得珍惜當下的人。我只是希望，下乙個落日餘暉，我們可以珍惜；下乙個朦朧煙雨，我們可以珍惜。

珍惜眼前所擁有的每一刻美麗。