1樓：匿名使用者
到了六年級，我拼命想留住現在的時光，緊緊地抓住時間不放，不讓時間流逝，這樣就可以在六年級多待一會，就可以和老師同學再多待一會。可是，我很快發現，那是徒勞的。時間就像流沙，從我的指縫裡緩緩流出，要回來是根本、絕對、永遠不可能的。
我迷茫了。我帶著迷茫上學、放學。用快樂把自己的心藏起來，不讓任何人看見。
我不相信，不管太陽從東、南、西、北哪個方向升起，我都不相信：已經五年半過去了。為什麼以前都沒有這麼想過呢？
但是，我困惑，為什麼班上的人看上去和以前一些區別都沒有。前五年中，我們打打鬧鬧、吵吵罵罵。看著大家那一張張六年級的臉，還是那麼可愛稚氣。
我每當看到他們，就覺得心裡的負擔輕了一些，也不由自主的高興起來。因為元氣滿滿的同學們感染著我。是的，馬上就要畢業。
離開這個有歡聲笑語、充滿回憶的小學，去陌生的中學。
心想讓我流淚，流淚沒有用，也不是什麼世界末日的事情，同學們和老師們給予了我勇氣，我很感謝。今後每個人都要想著自己的理想前進。
2樓：刑浩初
在記憶的金盒中；
留一顆珍珠給我…
3樓：李8大爺
用手寫。這是最簡單的了
4樓：偉和
在小學六年間，我在校熱愛祖國、關心集體、尊敬師長、團結同學、樂於助人，是老師的好幫手，同學的好朋友;我勤奮好學，積極向上，喜歡和同學討論問題、解決問題，積極帶領全班同學一起參加班級學校組織的各種課內外活動;我在家能尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
當然我也深刻認識到自己的不足，比如學習不夠細心;學習之餘，要學會與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
小學六年級素質發展手冊手冊的學生心語和家長寄語怎麼寫？ 急！！！！！！！！！！
5樓：易經亙
學生：謝謝老師，謝謝，同學……家長：己閱。我上六年級，年年都這麼寫
6樓：匿名使用者
要想取得理想的成績，關鍵要有好的學習方法和好的學習習慣，對待問題一定要多問個為什麼，不能滿足於一知半解，不懂的地方要及時請教老師和同學，儘快改掉粗心大意的毛病，把基礎打好。希望各科老師尤其是數理化老師能夠給與孩子更多的幫助和指點，希望她在期末考試中能向前邁出一大步。
7樓：飛靈綠
給我分啊！！我寫的好認真啊，我小學剛畢業。
學生心語：通過本學期的學習，我已得到發展，有些不懂的問題已充分解決，老師教的很好。但還是希望我下半學期想這一學期這麼好！我下學期一定努力！
家長寄語：孩子學得很好，多虧老師的淳淳教導，成績提升的很快，希望他（她）下學期繼續努力！爭取考得比這次好些。
六年級成長手冊怎麼做，小學六年級成長手冊怎麼做
嘻嘻嘻 1.做目錄 目錄可以排版的活潑一點，用繪畫加以修飾，不必像書本目錄一樣必須要整整齊齊。2.設計自我介紹 自我介紹放在目錄之後，內容應包括孩子的姓名 性別 年齡 出生年月日 興趣愛好 夢想等內容。3.設定 部分 在成長手冊中留出幾頁用於放孩子成長路上有紀念性意義的 以及全家福。4.設定榮譽牆 ...
是小學六年級學生，六年級的學生
小學六年級學生，我國是九年義務教育在此期間免費學雜費，小學六年初中三年，一般是8歲入學14歲左右小學六年級，六年級學生一般有了自己的想法和學習態度，正是為初中的學習打基礎的重要一步，所以說在這個學習階段大家一定不能放鬆，六年級的學生是一個非常重要的階段，大家一定要努力學習。六年級的學生 智慧的王者 ...
寫適合六年級學生的作文，寫一篇適合六年級學生的作文。
歐陽翼雪 我眼裡的合作 在十四 十五世紀，歐洲資本主義萌芽出現的時候，產生了一種稱為包買主的生產方式，它是將生產資料分配給多個手工業者，通過他們的共同合作來完成生產任務。這也許就是現代商業合作的雛形了吧。而在社會變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業運營方式，而逐漸變為一種精神...