1樓：
我是一個成績平平，其貌不揚的普通男孩。
我有一個良好的品質——拾金不昧，不信?你看!我有著充滿靈光的眼睛，好像在尋找著那裡有人丟失東西，好儘快送還。
我還有著輕巧的身材好像為我的拾金不昧提供了幫助(送還東西的速度)。如果你還不相信，就看看下面的事情吧!
我的良好品質的養成要從我剛來上海有個月以後。哪時我和爸爸媽媽剛從張東搬到學校附近，我有一個習慣：來到一個地方先要去看看那裡著名的景點，應此我來到學校附近後立馬去了遠近聞名的世紀公園。
我的故事就由此而來：我和爸爸媽媽來到世紀公園後立刻去玩了“划船”等遊戲。玩累了我就躺在了草地上。
突然我看見旁邊有一個閃閃發光的東西好奇的我過去看了看。不看不知道一看嚇一跳!是一個“蘋果”手機!
我看見了它立馬想起了爸爸的“蘋果”手機，那裡面有好多遊戲。我邊想邊開了鎖。哇!
裡面有好多遊戲!“憤怒的小鳥”“植物大戰殭屍”“跑跑卡丁車”以及爸爸最喜歡玩的“忍者水果”等等好多個遊戲。我簡直看花了眼，正當我準備玩時腦子裡出現了兩個小人：
一個小人說：“快點玩，那些遊戲多好玩啊!”另一個小人說：
“別聽他的，你這樣做等於是小偷!”正在我為支援哪個小人煩惱時突然想起了爸爸對我說的話：你長大後一定有拾金不昧，做一個好孩子!
因此我咬咬牙支援了第二個小人，把“蘋果”手機給了爸爸媽媽。這時突然有一個**打進來了，打**的人正是手機的主人。我們約好時間地址後便掛了**。
並走向約好的地址。到達地址後我們看見了一個穿著藍色t恤的男子，他長著一個瓜子臉，臉上透露出一幅焦急的模樣。很像是在找東西的樣子。
媽媽看見了便問他：“你是不是在找你的‘蘋果’手機呢?”那個人回答道：
“是的”我們便把手機就給了他。他見了忙說：“謝謝”我們也說：
“不用謝”看見他高興地樣子我也開心了不少。
2樓：匿名使用者
領略在其他地方領略不到的快樂與安謐，充實著平乏的大腦。書真的讓我告別了平庸。
讀書讓我發現真愛。我似乎已經感覺到了徐志摩那片雪花的快樂；“我們都是平等的……”開啟《簡·愛》，我似乎被裡面的主人公帶到另一個世界，為她那堅強、寬容而又充滿愛心的品質所深深感動了，看到那令人傷感的場面，主人公哭了，我也哭了，這是真性情的表現。簡·愛那嬌小的身軀卻承受著如此悲苦的命運，常常讓我淚眼婆娑。
但她那頑強的性格，博大的心胸，給了我遠離自卑的勇氣，堅定生活的信念。那是一種收穫，一種悲傷後的快樂，一種痛苦後的幸福，一種愛過之後的刻骨銘心。
小學生六年級作文《我》
3樓：南方飛虹
在滄海中，我是一粒沙。
我，隱藏在茫茫人海中。我既沒有柔美的身段，也沒有亮麗的雙眸，但我有進取的心，有似水的夢懷，有崇高的理想，我堅信腹有詩書氣自華。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林裡分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。
”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。
在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，不願隨波逐流。在《未選擇的路》中弗羅斯特曾寫過：“黃色的樹林裡分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。
”“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路。”只融於大眾的我便成為了實實在在的平凡人。我不願去走別人庸俗的老路，去過跟別人同樣庸俗的生活。
在偷覷他人的同時，也否定了自己。
我，幽默寬容。我向來不喜歡看別人滿面怒容的樣子，我認為他人的笑才是天下最美的風景。所以每天，我都會變成一顆開心果，儘可能地給他們帶去歡樂。
“比大地寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的心靈。”寬容使狹隘的胸懷容納百川，所以對待別人的過失，我都付笑談中。
我，要做自己。齊白石老先生曾說過；“學我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不會有自己的天地。
當流行泡沫**時，我感覺那時在浪費時間，當流行網路遊戲時，我感覺那是在虛度青春。要做自己，看清真實的我，拿出十二分的信心，告訴自己：“我就是我，憑什麼跟他一樣？！
”拋掉那些人為的浮華雕飾，亮出自己的王牌，追求自己的個性，做我自己，最好！
我，積極進取。小小的我是一粒沙，但不甘於落後，一生庸碌無為。我願做生命的酋長，做一粒不朽的珍珠淚。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我渴望朝向藝術之塔，文化之巔，事業之廈，慶功之緣，不負這繁花似錦的時代，留一行紮實穩健的足跡，把美和愛灑向人間……
這就是我，風華正茂的我，意氣風發的我。
這就是我，幽默寬容的我，不甘落後的我。
《我的六年級》作文600字
4樓：淵源
《我的六年
級》彈指間，小學生涯悄然離去，大家即將告別生活了六年的母校，告別同學們真誠的笑容，告別老師溫柔的話語，踏上新的征程，而在這難忘的六年中，也發生了許多難忘的事情，永遠告別不了我的腦海……
熠熠生輝的汗珠
“大掃除啦，大掃除啦！”不知道又是誰扯著公雞嗓子叫了，“早知道了。”我心裡嘀咕著，幹活了，大家像小蜜蜂一樣忙了起來，看鄒暢，眉頭緊鎖，咬著牙，手裡的抹布不停地在玻璃上來回的擦，平時大大咧咧的他，這時比往常不知道認真了多少倍，一副“不把敵人消滅乾淨不罷休”的樣子，再看看吳銘鬆，他不顧生命危險，站在窗臺上，平時笑呵呵的像個彌阿佛的他，臉上只看得出嚴肅，使出**的勁去擦玻璃，一節課，兩節課，第三節課終於做完了，看著“無限好”的夕陽照在同學們掛著汗珠但充滿笑容的臉上，我也笑了……
有趣的陽光課堂
資訊老師剛剛才喊開始，李超亮已經把主機開啟了。“哇”原來覺得毫不起眼的主機竟有著如此之多的零件—深綠色的電路板，花花綠綠的電線，各種各樣的電容電阻，和一個小風扇，我情不自禁的讚歎：“果真是麻雀雖小但五臟俱全啊”資訊老師又給我們介紹了電腦許多元件的名稱和作用，例如cpu啊，記憶體條啊……
時間總是過得很快。一節課馬上過去了，大家只好依依不捨的蓋上鐵板，從奇妙的電路板世界裡走了出來。
拍畢業照
畢業照對於我們來說就像是一臺錄影機，看見同學們總能想起昔日的趣事，但這也意味著大家即將各奔東西了，我的心情難免有些沉重，但是面對照相機，我也只能強顏歡笑——我不想以後朋友們看畢業照時，看見我是哭喪著臉。畢業照是一臺攝像機，記錄了校園生活的酸甜苦辣，也記錄了我和同學之間如水晶一般純淨的友誼……
時光如箭，日月如梭，同學們希望我們的友誼永遠藏在彼此的心底。
5樓：匿名使用者
經過了一個快樂的暑假，我們迎來了一個新的時段：六年級。
走進一個新的教室，新的生活也開始了。不小心走到曾經的教室，看著小學弟、小學妹們的一張張燦爛的笑臉，聽到一陣陣銀鈴般的笑聲，我心裡那個小小的死結，也一陣錐心的痛。
校門口，經常有一些低年級的小朋友用好奇敬佩與羨慕的眼光看著我們。他們也如曾經的我們一樣，幻想過六年級、羨慕過神氣的六年級，覺得六年級可以做很多事情、會懂很多東西、有許多特權。他們是那麼的嚮往的六年級，但是，你們可曾知道，現在的我們，卻那麼的羨慕你們？
六年級了，我們成長了，體會到了成長的苦澀與無奈，也被學業壓得無法喘氣；也常常羨慕過低年級的小朋友可以那麼的自由快樂；也經常希望自己可以依然像小時候那樣，什麼也不去管、可以徹底、放肆的宣洩自己的情感；也希望自己不要那麼的面面俱到，也倔強一回做回真實的自己；更希望自己也童言無忌，還是那麼的純潔，不諳世事，這樣就不會整天為了考試、父母的壓力、興趣班、升學而愁眉苦臉。
但是，六年級也讓我懂了多、會了許多。會操縱電腦，會用各種各樣的句子，會品讀。也讓我懂得了許多處事的道理。
長大了，心思也細密了不少。想到我們已從一年級的小朋友，出落成了一個個有模有樣的六年級學生，這好像夢一樣過了六年。一想到這個，我就想到了我們就要很快的度過中學、高中、大學時光，去工作，成立自己的家庭，也會這樣老去、死亡。
一想到，我就異常恐懼。也許這就是長大的煩惱。
我對六年級有著牴觸、嚮往和茫然，但我知道，我必須這樣成長。
6樓：怎麼了我
我上六年級了，我上六年級了!我興奮地恨不得把這個訊息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了鞦韆上的歲月――童年。六年級，這是一個特殊的年段。
不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字;不能再在被窩裡打著手電筒看《哈利・波特》;不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿;不能再在假日和同學一起去採野花;捕小魚;不能再在課間和同桌為一件小事爭得面紅耳赤;不能再在假日和同伴一起去採野花，捉小魚，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網洛遊戲，不能再在雙休日和同學去街上瘋一把;不能再為一本新潮**跟父母討上半天;不能再在被窩裡偷懶睡覺;不能再聽著歌，做著數學作業……
我需要在題海中衝刺!六年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。
因為六年級了，時間是生命，分數代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。
分數是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我六年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上六年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。六年級，象徵著即將畢業，離開母 校。成長的滋味是十分美好的，六年級的節奏是緊奏的，快而熱烈，象徵著我們正在人生第一階段的邊緣。
但我以現，六年級的節奏竟如此美妙。
一句句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，遊戲，女孩子們對**畫和漫畫的發出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
希望你滿意!
7樓：匿名使用者
老師說我們已經是----六年級的學生。爸爸說我已經是----六年級的學生。但是我覺得我還是----一個娃娃，一個小小毛孩。
愛玩**車，愛抽陀螺；愛大吼，愛大叫……還愛睡懶覺，愛吃個零食的一個娃娃。
早晨，老師說我們做題不細心，說她像是我們的一個“尾巴”整天跟著我們，如果她一節課不在，我們就鬧翻了天，“嗷……嗷……嗷……”
全都成了“原始人”了。
我知道這是老師對我們無微不至的關心與愛護；希望我們早日成才；希望我們安安靜靜地學習，不讓您操心……希望我們共同來為班級爭得榮耀。但我也想讓您知道，我們貪玩；我們好動；像一隻小猴子。您讓我們上課認真聽講，做作業,不做有損班級榮耀的事情。
這些我們都可以做，而且是十分認真的去完成。但是您不能讓我們課間十分鐘裡也要小聲讀書，寫字，不能大聲地，放開地，自由自在地玩，哪怕大叫一聲。
老師，我知道：嚴厲是你們對我們的一種愛，但我們只求-----課間十分鐘的自由，我們還是一群毛孩子
小學生六年級日記，六年級小學生的情書
精靈的夢幻樂園 一年有四個季節，每個季節都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來到了一個幽雅恬靜的境界，來到了一個晶瑩透剔的童話般的世界。鬆的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過濾，一切都在昇華，連我的心靈也在淨化，變得純潔而又美好。黃昏的雪，深切切...
是小學六年級學生，六年級的學生
小學六年級學生，我國是九年義務教育在此期間免費學雜費，小學六年初中三年，一般是8歲入學14歲左右小學六年級，六年級學生一般有了自己的想法和學習態度，正是為初中的學習打基礎的重要一步，所以說在這個學習階段大家一定不能放鬆，六年級的學生是一個非常重要的階段，大家一定要努力學習。六年級的學生 智慧的王者 ...
小學生六年級作文第一次，小學生六年級作文第一次
獨愛金範 今天是星期六，想學一些家務。做什麼好呢？思來想去，我決定做雞蛋炒柿子。我把這個想法告訴了媽媽，沒想到媽媽欣然同意了，我高興地跳了起來。總算盼到做飯的時候了。我來到廚房，從冰箱裡拿了兩個西紅柿 三個雞蛋，準備開始炒菜。我先把柿子洗乾淨，再切成小塊，放在一邊，然後開始打雞蛋。我拿起第一個雞蛋，...