1樓：語笑嫣然已
故意的，乙個可以說是不小心，踹了好幾個怎麼能是不小心，而且學校作出了處罰，足以說明老師的做法有問題。
2樓：瀟柏晗
故意的，因為小學生做錯了事，老師在教育他們的時候，出現了過激行為。
一段「支教老師腳踹學生」的**惹爭議，該校做出了什麼回應？
3樓：張鳴民事
網上傳著這麼乙個引起網友熱評的**，這個**顯示了乙個支教的老師連續用腳踹學生4下，導致這個學生被踹倒之後摔倒在地，這個**流傳出來之後，很多網友非常的生氣，覺得這乙個老師過於激動，而且處理學生問題的手段不佳，完全沒有師德，對自己的約束不夠等等。
事情發生之後，當地的教育局就對這一位支教老師進行了調查，調查發現確實行為屬實，而且教育局已經對這乙個涉事的老師進行了停職，現在在接受進一步的調查之中，這一名老師呢是一名支教老師，不管是執教老師還是職業老師，作為一名老師就應該有很高尚的品格以及最基本處理學生問題的方法。而這個老師明顯情緒過於激動，在處於學生問題的時候不得當，所以才用腳去踢這個學生。
不管這一位學生犯了什麼事情，由於年紀還小，在這個年紀是沒有什麼思想的，所以做出的事情比較讓人生氣是很正常的。這一名支教老師應該在處理學生問題的時候，應該讓自己冷靜下來，不管這個小學生是不是激怒了自己，都應該冷靜對待，而且學生犯錯是非常正常的事情，應該進行言語的溝通與批評，而不應該用腳去踢這名學生。所以整體來說，這一名支教老師很多行為都缺少培訓，像這種老師在教育界裡面可能不適合。
老師這個職位在學生們眼裡看來是非常高大上的，他們不僅僅是教授知識，他們更是自己人生的領導者，所以老師在學生們的眼中是非常看重的，很多學生也希望老師能給予自己更多的指導。但是不管是支教老師還是職業老師，做一名老師，最基本的思想覺悟是要有的，如果連這一點都沒有的話那可能真的不適合教育行業。
4樓：筆隨風
校方作出的回應是該支教老師已被停職，該學校也正在積極與思源實驗學校和南華縣教育部門保持聯絡，共同處理後續工作。
5樓：ll灬
東南大學就此事作出回應 ， 涉事人系我校在雲南南華縣思源實驗學校的支教志願者，在該校擔任支教老師。思源實驗學校和南華縣教育部門正就此事進行調查。目前，該生的 支教工作已被暫停。
學校正與思源實驗學校和南華縣教育部門保持聯絡，共同做好相關工作。
6樓：奶糖味的小牛奶
該校決定取消這位支教老師的推免資格，涉事老師已停職，我認為如果不是真心喜歡老師這份職業，還是應該謹慎考慮，免得害人害己。
7樓：始實
校方表示已經上報給相關部門了，並且這名老師還有可能會取消支教的機會，他也會受到相應的制裁。
大學生支教飛踹4名小學生一事，最終的處理結果如何？
8樓：搜尋娛樂圈
一段雲南支教老師飛踹多名小學生的**在網上熱傳，有4名小學生被支教老師踹到地上，而當地教育部門也介入此事，經過調查之後確認此事屬實，並對涉事教師進行停職檢查，同時也要進行進一步調查處理，東南大學也取消了這名老師的推薦免試研究生資格。近幾年教育部門一直在提倡素質教育，反對老師在教學的過程中對學生進行毆打和辱罵，但是仍然有很多教師不以為意，也將會為自己的行為付出代價。
根據凳瞎談通報稱，在南華縣思源實驗學校，幾名學生違反了學校的管理規定，支教老師萬某對這名學生進行了批評教育，在教育的過程中行為過激，用腳將學生踹倒在地，相關人員也已經將學生送到人民醫院進行檢查，這幾名被踹的學生身體並無大礙，同時教育部的相關人員和老師也到學生的家中登門道歉。
學校一定要加強對老師的管理，希望老師能更棗碰加關心關愛學生，不能在教學的過程中使用暴力行為，如果隨意毆打孩子，不僅會對他們的身體造成傷害，同時也會在他們的心理上留下陰影，學校要營造乙個更好的育人環境，加強對老師的師德師風建設，在教學的過程中，一定要採用良好的教育方式，不僅需要學生尊重老師，老師也應該尊重學生。
老師要多和學生進行溝通。老師對學生的成長起著非常關鍵的作神腔用，因此老師要對學生進行引導，給他們樹立乙個正確的價值觀和認識觀，同時老師也要注意自己的言行舉止，給學生們樹立乙個榜樣，在課堂上多和學生進行互動，在下課之後也要多和學生進行溝通，更好的瞭解學生的想法，這樣也有利於後面的教學工作。
支教老師對學生進行辱罵引發熱議，老師的辱罵會給學生帶來怎樣的影響？
9樓：玖塵
老師辱罵學生會傷害學生尚未成熟的心靈，他們很有可能厭學，甚至傷害自己的身體。
10樓：魔獅迪露
會使他們的身心健康受到影響，還很容易使他們產生自卑的心理。
11樓：你到底敢不敢
對孩子的影響是很巨大的。有可能會造成孩子一輩子的陰影，會讓孩子喪失對學校的信任和對學習的熱情。
12樓：王秀君
老師的言行都對孩子有很大的影響，老師的辱罵會嚴重的影響學生的自尊心，使孩子從此沒有自信，從此自卑，嚴重的可能會給孩子造成嚴重的心理疾病。
13樓：大樹苗
會造成孩子的心理陰影，影響孩子自信心的建立，對孩子的性格造成影響，不利於他們的身心發育。
14樓：哇塞塞影視剪輯
老師的辱罵會讓這個學生失去信心，從而變得自卑，從而導致不健全的心理。
15樓：你真的好嗎
會特別傷害學生的心理，他們也會變得很自卑，會很沒有面子，因此老師一定要注意自己的言行。
16樓：不著急上課
老師的辱罵會讓學生的心裡非常的自卑，會讓孩子變得很不自信。
官方通報支教老師踹倒小學生，如何看待支教老師的行為？
17樓：胖胖最努力
在我們的印象中，支教老師是一群意氣風發的大學生，懷著為貧困地區的孩子帶去新知識的目的，去到一些偏遠地區當老師，給這些地區的孩子帶來的不僅是新的知識，還有如親人的關懷和溫暖。
<>但最近的一則報道，卻讓我們十分痛心。就是南華縣思源實驗學校，一名支教老師在校園內踹倒多名小學生。據悉，這名支教老師為東南大學支教團成員，他參加支教的原因也是帶有很強的目的性的，就是為保研取得相應條件。
而這件事最後的處理結果是，官方責令該涉事支教老師停職 。
在我們普通人的眼裡，支教是一件很有意義和很有愛心的事情，我們印象中的支教老師是非常富有愛心和溫和的，他們能到這些偏遠貧困的地區來支教，是懷著愛心到來的。但這次的事件不由得重新整理了我們的認知，並且這次的涉事老師是卻又是懷著為獲得保研的目的去支教的，首些不談這本來的目的是否存粹。不管你來支教的目的是什麼，既然來了就應該做好這件事，而不是對這份工作不是自己喜歡或者低於自己的預期想法就充滿抱怨，最後就發洩在無辜的孩子身上。
老師，一直在我們眼中就是神聖的，自身帶有光環。師者傳道授業解惑 ，這不僅僅是單純的教授知識，更也是傳授一些做人的基本原則。但這個老師的行為卻是把自己當成高高在上的統治者，稍有滿意，就對學生動用武力。
難道現在的支教老師的素質就如此不堪，支教老師就沒有乙個硬性的規則標準嗎。
所以，在國家大力宣傳大學生去支教的同時，也要有乙個明文規定的章程。支教老師在享受他們以後獲得的利益的同時，也需要乙個考核評定的，不達標，就不能享受到這些福利。希望國家在支教管理這塊越來越完善。
18樓：共鳴地帶
我覺得這些支教老師屬於沽名釣譽，總想為自己鍍金，在自己的履歷上添上一筆，所以他們才願意到那裡去，但到了支教的學校，品德極差，不把這些孩子當成祖國的花朵，反而覺得這些孩子沒見過多少世面，可以隨意地吆來喝去，欺負孩子，簡直就是支教隊伍中的恥辱。
19樓：三四么洞洞么
我覺得這名支教老師的行為是有損師德的行為，因為小學生的天性就是活潑，他們平時很愛玩耍，而且他們的約束力也很差，用這種極端的方式去管教學生是非常不對的。
20樓：勝利村寧
我認為支教老師的這種行為，一點都沒有身為老師的責任和素質，這明顯可以看出他的品德並不高尚，也沒有愛心，對小朋友都能夠做出了非打即罵的行為。
21樓：每日話題心說
我認為這種人根本不配作為教師，家長應該追求其法律責任，讓他為自己的行為付出代價。
官方如何通報支教老師踹倒小學生？
22樓：暴走談教育
12月2日，雲南省南華縣人民**新聞辦公室釋出關於「南華縣學生被踢**"網上輿情情況通報，通報全文如下：2020年12月1日，一段學生被踢的**在網路傳播，引發網友關注。對此，南華縣委、縣人民**高度重視，立即成立專門工作組，及時到學校開展調查處理
事發地為南華縣思源實驗學校，事情起因為該校五（3）班幾名男學生違反學校管理規定，班主任孫某某和萬某某老師先後對幾名學生進行批評教育，萬某某老師在批評教育學生過程中方法失當，行為過激，踢了學生。
事發後，專門工作組及時聯絡縣人民醫院醫生對被踢學生的身體狀況進行檢查，經檢查，幾名被踢學生身體無異常。縣教育體育局派出幹部和教師及時到學生家中登門道歉，對涉事學生進行了心理疏導並做好學生家長的思想工作。同時，責令學校對涉事教師進行停職檢查，接受進一步調查處理；責成學校深刻反思、 直面問題、立即整改，並作出深刻檢查。
下步工作中，南華縣將認真總結學校管理和全縣教師隊伍建設中存在的問題，深刻吸取教訓，進一步加強師德師風建設，嚴管教師隊伍，加強學校管理，關心關愛學生，堅決杜絕此類情況再次發生，全力營造良好的育人環境。
23樓：帳號已登出
作為乙個老師出來當小學生，那肯定是要受到學校的處分的，因為老師不可以體罰，小學生不可以用這種方式，一定會嚴厲處分。
官方通報支教老師踹倒小學生，現在的小孩都打不得罵不得了嗎？
24樓：深海的魚楽
官方通報支教老師踹到小學生，看過這個新聞之後，我覺得老師的行為有點過激，明明可以好好教育，為什麼要採取這樣的行為。<>
我覺得不是現在的小孩兒打不得罵不得了，而是教育要用合理的方式，打罵不是目的，讓小孩兒懂得道理才是目的。我始終認為，打罵是不能解決問題的，反而會讓孩子越來越叛逆，無論是老師在教育學生也好，還是家長在教育學生也好，這樣的方式都是不可取的。這件事情的起因就是因為小學生做了一些違反學校規定的事，老師在教育孩子的過程中，因為一些矛盾，老師採取了激烈的方式，把多名小學生踹倒了。
這名老師是根據學校的安排來支教的，事後這名老師被停職，接受進一步調查處理。<>
這幾名被踢的小學生被送去醫院檢查，好在身體沒有其他異常，事後也對這幾名小學生進行了心理疏導，防止之後因為這件事出現心理問題。有的時候和小學生交流與溝通是要講究技巧的，他們不是聽不懂道理，只不過愛玩的年紀難免會犯一些小錯誤。所以我覺得家長和老師應該共同教育孩子，這樣才不會出現其他的問題。
老師在教育孩子的過程中，一定要和家長打好招呼，這樣意見才能一致，共同教育好孩子，讓孩子發展的越來越好，學習成績逐步提高。<>
這件事情並不能說明小孩子是打不得罵不得的，只不過打罵不能從根本上解決問題。如果我的孩子上小學，我也不希望老師用打罵的方式來教育我的孩子，而且我覺得只懂得打罵的老師是不能教育好我的孩子的。所以想要教育好孩子，一定要講究方式方法，從根本上解決問題，這樣學生才能信服。
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小學生補課好不好，小學生補課是好還是不好
如果孩子更適合學習學校的基礎文化知識，並且家長也希望在滿足基本學習需求的同時，增加孩子的社會適應能力或者是一些發展特長與愛好，可以考慮不用補習。如果孩子在單項學科的學習上有較好的發展空間，或者家長有讓孩子在單項學科的學習上有所專長，並能為以後的中學學習打好習慣於思維基礎，那麼可以考慮參加一些適合孩子...