1樓：流星16號
樓上說的是其中的一種情況，也是根據圖最不容易想到的情況。
問題是當其中的一個圓的圓心到達d點時，兩個圓才同時停止運動，那麼除了上述情況外，t就還有其他情況。
cas1：即樓上所說的當t=12s時兩圓相切，過程參照樓上。
cas2：這時p，q繼續向前，當p點與b點重合時，用了15s，q點離開c點也有15cm的距離，大於12cm。所以當p點在bc上，q點在cd上的時候，兩圓無法外切。
cas3：這時p，q均在cd上，又因為p比q快，所以p將追上q，就成了一個簡單的追及問題，當然，p、q之間的距離仍然要相差12。
於是通過路程差減速度差，從t=0s開始計算，可得：
t=（60+12-12）/（4-1）=20s，於是在20s時，兩圓又外切了。
然而，當p超過q點後，p還能與q外切一次。此時兩圓的路程差又更長了，就有了：
t=（60+12+12）/（4-1）=28s，這時兩圓最後一次外切，之後p離q而去。
而在t=28s的時候，p圓走了28*4=112cm距離d點仍然有20cm的距離。所以以上三個解均可實現。在t=33s的時候，兩圓停止運動。
所以，綜上所述，得出當t=12s，20s，28s時，兩圓外切。
2樓：一純光陰一純金
因為如果圓p和圓q相外切，則有p與q的距離是12。二邊bc的長恰好為12，即當q點到c的距離與p點到b的距離相等時滿足條件。所以有60-4t=t，解得t=12，所以當t=12秒時兩圓相外切。
3樓：匿名使用者
這個應該分四種情況 p分別在ab bc cd 上時，在cd上應該有兩種情況，因為圓p的速度比較快，會超過圓q，所以有兩次外切。
這四種情況分別畫圖，圓心連線，構造出直角三角形，用t表示出各邊，用勾股定理求解就可以了。
有的情況求出的答案可能是不存在的就，捨去就可以。
4樓：希青桖
1)因為ra=1,rb=3
ab=5>ra+rb,所以圓a與圓b相離。
2）設點b的座標（0，x），可知圓b的半徑為|x|.
若圓b與圓a外切，則x的平方+9=（|x|+1)的平方，解得x=4或-4，即點b的座標（0,4），（0，-4）
3）設能在y軸上確定點b（0，x），使圓b經過點m（0，2），且與圓a相切。
則圓b的半徑為|x-2|,且x的平方+9=（|x-2|+1）的平方或（|x-2|-1)的平方，解得x=-2/3
故存在y軸上確定點b（0，-2/3），使圓b經過點m（0，2），且與圓a相切。
初三數學問題
5樓：匿名使用者
（1）正確，但不全。
pe⊥ab，即pe∥ad
mp/mn=me/ma=2/3
此時的p是mn的三等分點。
但三等分點有兩個的！即mp/mn=1/3和2/3的兩種情況，甲漏了另一條。
應該再同樣的方法做pf⊥ad，再在fa上取n，使fn=2fa，從而得到另一條滿足題意的mn
2）如（1）已證，可以畫出（注意應該有兩條的）
3）能，其實原理和（1）一樣，這裡只是更特殊了一點而已。
ad∥bc，且a1，c1分別是正方形abcd的邊ab、cd上的三等分點。
由平行線分線段成比例定理可知，對於任意的在bc上的一點m，連線mp並延長交ad於n，所得的mn即為所求直線段（這麼說應該不用圖能懂了吧？因為上傳圖很慢……你要是一定要圖的話，追問我好了）
能，無數條。
4）當p位於小正方形a0b0c0d0內（不含邊）時，符合題意的i的條數為0；
當p位於a1c1，a2c2，b1d1，b2d2的任意一條上時，i有無數條；
當p位於其他位置時，i有2條。
初三數學 問題
6樓：匿名使用者
一正六邊形的邊長為4
思路：你先畫一張正六邊形外接一個圓的圖形，接著把正六邊形的三對對角都聯結起來，就有了六個正三角形，由此可知正六邊形的邊長為4
二成本價是100元。
思路：設成本價為x元。
**價：150×（1－
120－x=
x=100
7樓：匿名使用者
4 邊長與圓半徑相等。
150（1-20%）-x=150*20% x=90
8樓：上官婉兒真好玩
1:見圖。
2.**降價20%，則售150*
設成本為x120-x=20%·x
x=100成本為100元。
9樓：匿名使用者
第一題：正六邊形內角和為720度，則每一個內角為120度，因為正六邊形外接圓半徑為4，所以以圓心為頂點，以正六邊形相鄰2點為另外兩個頂點的三角形為等腰三角形，又因為正六邊形對角線平分內角，所以該等腰三角形的一個角為60度，所以該三角形為等邊三角形，所以正六邊形邊長為4
數學初三問題
10樓：夏軒g菘皇
1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！
2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！
3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！
4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！
5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，並要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！
總之，學時數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！
問初三的數學問題，初三數學問題？
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初三數學問題
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