1樓：要煎餅不要果子
作為一個教師來說，是不會的，而且也是一定不允許的。很明顯，在我國教師資格證的考試中，直接明確要求規定的一條教育觀，就是教育是面向全體學生的。教師職業道德也明確指出教師要做到愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。
每一條都是作為一名人民教師應該做到的。
所以如果班級裡有差生，是一定不會不允許出現老師嫌棄差生的情況，如果有差生這種情況，老師應當做到關愛學生，積極瞭解這位學生的學習情況，看看他是因為什麼導致學習或者某方面比較差，瞭解到學生真正的困難。
在尊重和學生同意的基礎上，可以找學生私下談話，告訴這位同學，如果有什麼心事或者困難都可以講出來，老師會做他最真心的朋友和傾聽者，也會盡最大的努力去幫助他改善這種情況 ，喚起這位同學的學習意識，熱愛班集體的意識，可以在平時的活動中多鼓勵他參加，讓他獲得一定的榮譽感，從而願意去積極的做一些事情，不管是為自己也好，為班集體也好，只要是往好的方向發展都是可以的。
其實沒有根本的差生，老師作為學生人生路上的引導者，不僅承擔著傳授專業知識的工作，而且也要本著教書育人的精神，做學生人生路上正確的引導者和教育者，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。不因為成績去定義一個學生的好壞，每位學生都是獨特的人，都是發展的人，教師要學會發現學生身上的閃光點，而不是嫌棄學生，打壓學生，在瞭解每位學生的基本特點之後，因材施教，做學生人生路上正確的引導者和引路人。
2樓：要天天喝
我認為老師是會嫌棄差生的；老師在面對差生時會感到厭煩，因為差生需要老師一直重複的教，而且還可能教不會，而且有些差生非常的調皮搗亂，所以老師會歧視差生。
3樓：王祿
大多數老師的師德都是很好的，他們不會歧視任何一位學生，老師有時候也想幫助差生，但是有些差生的態度很惡劣。
4樓：雙子小黑嘿
現在已經很少出現這樣的情況了，老師也是有道德底線的，他們也想要幫助差生提升成績。
在老師眼中，差生都是怎樣的學生呢？
5樓：生活小江南
差生一般都是特別調皮的學生，他們一般不會努力的去學習，而且每次考試成績都不是特別的理想，和其他的同學有很大的差距。
6樓：小議百科雜談
不學習的學生。在老師眼中，不愛學習的，整天只知道逃課睡覺的學生，就是差生。
7樓：wy許叄世繁華
在老師的眼中，差生都是不愛學習的學生，而且愛調皮搗蛋，不聽老師的話，老師也不願意管教這種學生。
8樓：乾煸新鮮事
在老師的眼中，差生都是一般沒有紀律的學生，一點都不聽話，未來很不好。
9樓：小白白又白呀
《放牛班的春天》裡面講述的是一位老師怎麼使那些調皮搗蛋的學生改變自己的一些惡習，改變自己的不自信，重新獲得對自己的認識！這是多麼有思想有靈魂的教學。現實生活中，這類學生，作為教育者的我們在閒餘時間肯定少不了談論他們，那麼我們該如何看待這些所謂的眼中的「差生」呢？
差生遭到老師嘲諷，你如何看待這一現象？
10樓：古典舞的教學
學校中，確實有不少老師習慣性對孩子們冷嘲熱諷，這些老師大多並無惡意，只是懷著一種恨鐵不成鋼的焦躁心理。當然不能排除個別老師師德有問題，對自己不喜歡的學生故意地冷嘲熱諷，惡意地打擊。俗話說得好，林大了什麼鳥都有。
學校雖然是育人的淨土，但育人者獲取教師資格前並未有德育檢測合格一關，很難將這些師德有瑕疵的教師篩選出去。所以傳道授業解惑的人類靈魂工程師中，難免有些許德行不良、心胸狹隘、故意刁難學生、有違師德者。
作為家長，孩子經常被老師冷嘲熱諷，自然不能坐視不管，為了孩子的身心健康，一定要積極地勇敢地面對，去解決。孩子成績差，老師冷嘲熱諷是不應該的。但在孩子沒有決定轉學之前，為了孩子的健康成長，首先建議家長心平氣和去跟老師溝通，真誠地跟老師建立良好的關係，我想老師會通情達理的。
其次家長要深入瞭解孩子在校的學習、生活的表現，听听科任老師的分析，瞭解孩子成績差的真正原因是什麼？是智力問題；還是學習態度不端正、貪玩不學；或是知識缺漏太多基礎薄弱導致學習沒信心，造成成績差；或是另有原因。
總之，要找到原因，對症下藥。智力問題很少，更多是孩子對學習沒興趣，沒有找到正確的學習方法，沒有體驗到學習的快樂。一般情況下，上課聽不懂，就會走神，課後完成作業有困難，知識沒掌握，考試成績就不理想。
長此以往，會惡性迴圈，成績就會越來越差。
如果屬於此類情況，建議家長每天抽出一點時間與孩子談心，听听孩子的心聲，幫孩子樹立學習的自信心，與孩子一起學習，讓孩子愛上學習，找到學習的快樂，相信孩子總有一天會跟上或超過同齡人的腳步！
11樓：路邊的風兒
個人覺得這種嘲諷的方式就是不對的，這位老師做出這樣的行為，就是沒有師德的表現，孩子學習不好，雖然是他自己的原因，但是也不能夠這樣去教育孩子。
12樓：陳遠紅紅紅
覺得老師這樣的做法是非常不正確的，老師應該要做到一視同仁，不論是差生還是好學生，都應該要用同樣的方式對待。
13樓：十二二兒
我覺得這種現象不好，這一定程度上會讓學生自卑，他們會喪失對學習的興趣。
去教一個差生，究竟是種怎樣的體驗？老師是否會區別對待他呢？
14樓：家居買買菌
教差生的時候確實是跟教優等生完全不同，這兩類學生的接受水平有非常大的差別，對於學習的態度也各有不同。差生主要表現在不能夠自主的去學習，總是被動的接受知識，在學習的過程中總是會出現問題，但卻不會將這些不會的問題弄懂。在教學生的時候總是對差生格外關照一些，雖然很多人不理解，主要是老師都想讓學生能變得更好，想要拉差生一把。
差生之所以成績變差，主要是因為在小學的時候就沒有打好基礎，很多簡單的知識優等生一看就會，但差生卻還在抓耳撓腮，不知其解。差生會發展成這樣也有一部分父母與小學老師的一部分原因，沒有掌握正確的教學方法，讓孩子對於學習提不起興趣，就讓孩子滋生懶惰、拖延。這些不好的習慣就會影響到學生的學習態度，讓孩子不能夠更好的去學習，也沒有掌握正確的學習方法。
教差生的時候確實需要老師及時調整自己的心態，不然會感覺到心累。差生的接受程度比較差，對於一些基礎的題就很難做對，就只能從基礎開始補起。一個班級有許多學生總有學習好的自然有學習墊底的，雖然在教學過程中難免會有所差別，但這並不是老師的本意。
差生都有一種特點，就是在上課的時候喜歡低著頭，也不喜歡看黑板，不與老師進行互動，這樣難免會讓老師無計可施。<>
差生的心態比較自暴自棄，已經從心裡放棄了自己，就讓老師也沒有辦法去讓差生變得更好。很多家長並不理解為什麼孩子的成績變得這麼差，實際上是與孩子的生活中的一些不良生活習慣造成的，與父母沒有耐心陪伴也有一定的關係。差生並不會主動去學習，在遇到一點困難的時候就想要放棄，總是覺得自己太累了，不想做了，這種消極的心態在學習中是萬萬要不得的。
15樓：在那夜裡
在教這個學生的時候壓力非常大，總是擔心這個學生學不好，在教這個學生的時候會特別著急。老師是會區別對待，因為老師要管的學生非常多，一般對這種差生就會選擇置之不理。
16樓：金牛
是一種非常壓抑的體驗，因為差生對待學習沒有一點興趣，無論老師怎麼教，他們都不會認真聽講。但老師不會區別對待他們。
17樓：王芳芳麼麼噠
費勁的體驗。遇到一個特別負責任的老師就不會區別對待了，在生活中也會幫助孩子，並且會幫助孩子找到孩子的不足之處，也會告訴孩子以後怎麼做怎麼學習。
18樓：雙子小黑嘿
感覺非常的痛苦，有時候會讓老師非常的生氣，有些孩子的反應非常的慢，教這些學生會非常的有壓力。
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