1樓：
對於你的遭遇，我表示同情。
有些老師的素質也沒那麼高
你還是把自己高考報名號先填好吧
以後有什麼煩心事，就發上來吧，大家開導開導你，你也就別放在心上了。
2樓：匿名使用者
寧可得罪君子，莫開罪小人。。正是你班主任是這種小人，你才要處處小心不要被抓把柄。不要讓他抓住你的把柄然後以影響其他同學高考衝刺的藉口把你趕回家。。
再有，如果他再是各種得寸進尺可以收集證據，直接給捅到校長（管事的那個）去，不要害怕，不要理會他的警告。每次去見他都開手機錄音。還有，你自己忘記填報考表確實是你自己的責任，不要想著他為什麼不幫你填一下。
你要想，他那麼討厭你憑什麼幫你填？
3樓：心照者不宣
雖然你成績差,但老師也不該這樣對你,老師不僅僅要教學生知識,更重要教學生為人處世,你可以向學校領導反映情況,最後解決問題
希望能幫到你
4樓：00000薰衣草
沒關係了，好好學習，氣死老師。我以前也是這樣，後來，就為了氣老師，我現在是學霸，老師看見我做錯事都不管我，還特別關心我
5樓：
不理他了 有什麼了不起的
高中校園生活 10
6樓：陽光的
不是 學生時代得戀愛很純 喜歡就只是喜歡你這個人 沒有喜歡別的或者不喜歡
7樓：匿名使用者
年紀還小嘛，什麼都不懂，就為了好奇心和虛榮！
高中的校園生活是什麼樣的
8樓：離開丶丨
充滿朝氣吧！當然對於一些人來說是比較煩悶的，其實樂觀一些的人應該會找到許多樂趣的，在校園裡那麼多朋友，每天的生活應該會很充實吧！
9樓：確定了
緊張的學習，成堆的資料，寶貴的娛樂休閒。
10樓：拂曉
充實的。緊張的
壓力很大的
11樓：爛爛先笙
簡單一點就是緊張而刺激，痛苦且難忘，再見來不及揮手。
高中校園生活的記敘文
12樓：席萍部落格
難忘的校園生活
淚，一個多麼熟悉的字眼。可是對我來說卻是非常陌生。它總是趁你不留意時，偷偷地從你的眼皮下溜出來。讓你琢磨不透，就像下午的那一幕：
我是一個宣傳委員。剛進到這個班級裡我並不想當什麼，也不想做什麼，只想安安分分地當一名平民罷了。可是我的才華得到宣傳委員——妮的好評，她便向班主任推薦我也當宣傳委員。
從此，我們就一起完成任務——出黑板報。有了我們這兩個出類拔群的宣傳委員，在黑板報的評比當中我們總是搖搖領先。後來，我們便認為，不管我們認真出還是隨便出都可以照樣取第一。
漸漸地，我們越來越惰。特別是雅妮，都不理睬。只有我這個從一介平民飛上枝頭當鳳凰的烏鴉來負責。
一次，在妮缺席的班委會上。我說了一句：“老師，妮現在都不來出黑板報。
”老師無意地說：“她不來出，別管她，把她換掉。會後不知哪個“大嘴巴”的班委通風報信，把老師的話告訴她。
誰知，她知道這個訊息後，就跑來嘲我大吼：“哼，你以為你是誰，你怎麼可以這樣，如果當初不是我推薦你當宣傳委員的話，你哪可能成為和我平起平坐的宣傳委員呢……”說著，說著，她哭了。上課時，老師見她哭，便把她叫出去問她發生了什麼事。
當她被叫出去的那一刻，同學們對我指的指，瞪的瞪，議論紛紛。我知道，那是同學們對我的責備與嘲笑。
熬了好久，終於等來了鈴聲：下課了。我帶著滿腔的怒火對老師說：
“老師，我不當宣傳委員了，你把我換掉吧！我不想成為班級的笑柄……”老師生氣地批評了我。我理直氣壯的說：
“那根本不是我的錯……”
放學後，我一賭氣，就不回家，也不吃飯。趴在桌子上靜靜地想著，想著，越想越傷心。委屈地淚水掉得像鈴起一樣叮冬叮冬響……我傷心極了。妮見我這樣，她也哭了。
晚自修時，老師把我和妮叫到辦公室，靜下心來地對我們說好多好多，說得我們的眼睛溼潤了。在老師的話中，我學會了寬容與原諒。
我和妮和好了。淚，你讓我們吵又讓我們合，讓我們體會到了什麼叫了解，什麼叫寬容，什麼叫原諒……
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13樓：蓬菲儀昭
我看校園風景線空氣中瀰漫著怡靜的氣息，還夾著幾許新鮮，樓屋，草地，老師，同學，操場……悄然推開陽臺的窗，仰頭而望，哦，太陽微笑著照亮了你—我的校園。
晨光朦朧，鈴聲悠揚，亮白的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看來是那樣明朗而又溫馨。我們依舊如常，手捧課本放聲朗讀。目光偶然掠過窗外，呀！
往日幽靜的扶欄邊何時多了這般可人的身影，拳頭大小的鳥兒們在那兒佇立著，還時不時扭動著小腦袋，似乎在側耳聆聽。對，它們是在聆聽我們朗朗的讀書聲。
時光飛逝，如今我也踏入了高二的教室，曾經的情景也還歷歷在目，在這樣一些雲淡風輕，淡如雲水般的日子裡，有太多本不屬於我們這個年齡的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上糾纏深深的傷痕，但也充滿了歡聲笑語，充滿了快樂，在校園的每一角我感受到校園的生活，我與校園的生活，我與校園的接觸，這兒有知識的海洋，辛勤的園丁，情感的積澱，勤奮的學生，互相關心的舍友……
而，高二的我們在文科生與理科生之間選擇著不同的人生與生活，各自在與自己和校園的快樂裡一步步接近夢想。
聽一首溫暖的歌，我坐在校園的一角，在落日的餘暉翻開一本書，寫寫心新，收藏進樹葉中夾在書裡。悲傷與快樂都是簡單的事，文字流於指尖記錄下時光裡的故事。也許生活就是這樣豐富多彩，背背歷史，在時間滾滾的潮水中汲取千年的積澱或從南極點走到北極點，沿著經緯度，即使偶爾會迷失座標方位，卻總會走到幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢遊哲學的海洋，尋找柏拉圖式的安慰；偶爾會在物理課趴在紋路分明的課桌上寫寫心情或堂而皇之的睡覺。
有時抱怨一下死記硬背枯燥，看看厚厚的資料。體驗著這放肆的青春。
此時，轉到校園裡另一角簡單而不張揚的青春，從學校到家的簡諧運動。adp不斷結合磷酸轉換成atp，燃燒花季雨季殘存的輕狂。習題厚的像字典一樣，試卷一張一張飄落如秋日的落葉開枯了輕舞飛揚的豆蔻年華。
也許在別人看來是乏味可悲的，他們卻自得其樂。喜歡做化學和生物試驗，看著葉綠素慢慢爬上濾紙氤氳，成橙紅黃綠的色素帶，模糊的色彩模糊了青春絢麗的印記。解出一道試題，問明白一個知識點，就好像攀登上珠穆朗瑪峰。
生活就是這樣單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。
我的校園，不僅是朋友，同學，老師，還有你我的校園陪我走過一年四季欣賞著“春之雅蘭，夏之淡菏，秋之豔菊，動之傲梅”，種子在園丁的培育下，淡淡的花香瀰漫在校園裡。因為學校是培育人才的搖籃，我與校園的生活，有滋有味的知識的積澱，情感色積澱，是一道獨特的風景。
你是那樣默默而又親密地陪伴著我，並靜靜地為我點起了人生的起航燈。分分秒秒，點點滴滴，我感受在心，現在和那永遠的將來，我都永遠不會忘記你：我的校園。
14樓：仉韻寧聲遠
萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。轉眼間，已走過人生的四分之一，步如高中的我，感觸甚多。
曾聽過：人生好似調味盤，酸的是惆悵，苦的是過程，辣的是鍛鍊，甜的是成功。而我，獨自品味高中。高中，猶如一杯咖啡，苦中又有點甜。
青春的腳就像不經意間撕去的日曆，偶然間翻閱往事，留下一紙淡的痕跡。一天天，一年年，不知不覺中我的身後留下了一串串成長的腳印。
還依稀的記得，步入高中時，離開了許多好友，心酸，傷心，望著那些陌生臉龐，我膽怯了，不知該如何相處。我懷念我的好夥伴。然而，新同學告訴我“已知失落的，不要去懷念它；捕捉不到的，不要去苛求它；留在手上的，緊緊握住它。
”我便明白，適時的放棄將是新的開始，勇毅的旅人不應逗留在失意的過去。
美好，都在那發黃的紙上閃耀，那是青春的記號。曾在千山萬壑的“題山”中揮灑自如的我，在步如一個新的開始時，絆了一跤，酸，苦味一一湧上心頭。我不服輸的抬起頭，高到眼淚流不出的地方。
我以為我會獨自一人品味這次的失利。然而，新夥伴告訴我“得失渾做家常事，勝敗應當笑傲然。”我便知道，或許血淚早已浸漬了過去，或許成敗也只是近在朝夕，然而過去的終將成為過去，未來的航程又從零點開始。
學海無垠，往事悠悠，記憶的閘門關不住思緒的飛逸。在我生日那天，我興奮極了，我以為我可以見到以前的好朋友了，我望著校門，緊緊的盯著，不願放過任何人。雨下了又停，天空也由陰轉晴續而颳了些風，然而我等的人卻始終沒有出現。
眼睛疲倦了，心累了，淚流了。我不喜歡這個生日！我在心底喊道。
我以為我會一個人舔蝕我的傷。新朋友告訴我“雙月為朋，交手為友，朋友如詩！飲一壺老酒，億往日歡暢，友情是最難捨的彷徨。
讓微風吹響動聽的鈴聲，帶給你我最深的祝福！”我便知道，君子之交淡如水，小人之交甜如蜜。對待朋友，多些寬容，少些計較，惟有如此，才能肝膽相照。
日月輪迴，歲月給我們留下了太多刻骨銘心的如鐵的記憶。時光悠悠青春漸老。我在高中領略“山如黛，月如鉤”的靜謐，“簾卷西風，人比黃花瘦”的悲涼，“寂寞梧桐，深院鎖清秋”的蕭條，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的人生處境；我在高中明白用自己磊落的胸懷和寬容一切的笑容，擁抱每一次初升的太陽。
揮手間，高一已快結束，有些不捨，有些留念，有些惆悵。往日的酸，甜，苦，辣猶如昨日。雖無柳永的“執手相看淚眼”，亦無新折的柳枝，但心裡有一份傷感。
回首往日，高中生活如咖啡，我感悟，我品味。
關於高中校園生活的詩歌
15樓：匿名使用者
經過了，路過了，錯過了，
於是我們以為自己成長了。
終於也可以在眼淚裡或者疼痛或者悵然地微笑。
高舉在海潮起伏的清晨把自己裹在黯藍的海水裡，
原來不是不懷念，原來一切都還記得，原來不是發過誓就能夠遺忘。
那所有快樂的憂愁的往昔，一想起，就排山倒海。
張揚彈著吉他時抽動的身體，高舉打來**時溫柔的聲音，什麼都還如此清晰。
一直在思念的，始終是這兩個人。
冗長的青春即使散場，也依然讓人無限懷戀。
兩隻手捧著黯淡的時光，兩個人沿著背影的去向，兩句話可以掩飾的慌張，兩年後可以忘記的地方。
只是無論怎樣的記憶尤新，青春還是長著潔白的翅膀呼呼飛遠，
它不會在意我們祈求了什麼。
時光反方向奔跑，我們只能抓住往事的片段，在春花綻放的清晨，在夏雨轟鳴的午後，在秋風嗚咽的黃昏，在冬雪紛揚的深夜，寂寞回味。
有很多人把青春寫在**裡，
也有很多人把青春拿來歌唱。
這個年代的孩子體會到的青春總是無常，
混合著赤裸裸的憂傷
纏繞在靈魂裡，銘刻在歲月裡。
少年時代的日記，
曾經的合影，
高中校園裡的梔子，
一起散過步的操場，
吃過無數次午飯的快餐店……
這些瑣屑而精緻的細節都塗抹著我們共同哭過笑過走過唱過的年華。
它們就是我們青春的符號，
疼痛而清醒地記錄著成長的軌跡。
花朵，落葉，雨滴，清風。
愛情，奢靡，糾纏，鬱悶。
總是逃不開一些東西，青春就這樣冗長地往復在生命中最最純粹的年紀。
《園丁頌》
老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！
您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前開啟了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?
啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！
啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。
您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。
我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裡的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
參考資料： http://zhidao.baidu.com/question/9717799.html?si=1