1樓：offercoming留學
一、在句子中起起停頓作用的符號叫「點號」，點號包括：頓號、逗號、分號、句號、問號、歎號等。
1、頓號。頓號用在並列的詞或片語之間，是句子中最小的停頓。常用於羅列幾種性質相似或相近的幾種事物。
例如：花園的花都開了，有大紅的、粉紅的、黃的、白的、紫的？美麗極了。
但是並列性的詞或片語在句子中表達陳述物件「怎麼樣」或者「幹什麼」時，不能用頓號，而要用逗號。
例如：小紅的字寫得端正，美觀。
2、逗號和句號。
逗句是最常用的停頓符號，常常用於一句話沒有說完時的一般性停頓，是一句話中較小的停頓。而句號則用於一句話意思表達完整了後的停頓。
例如：春風吹綠了小草，吹開了杏花。青蛙從冬眠中醒來，燕子也從南方飛回來了。
此句有兩句話組成，前一句話說的是春天的植物變化，第二句說的是動物變化，所以兩句說的意思不一樣，因此頭一句話意思表達完整用句號，而前後兩個完整的句子的前後兩部分共同表達一個意思，所以中間的停頓用「逗號」。
二、分清句子的語氣，正確使用「句號」「問號」和「歎號」。
同樣是一句話說完，表達一個完整的意思，但是語氣不同，標點符號也不同。
1、陳述語氣。
指語氣平和，多用於對人、事、物的陳述，基本不帶任何感情，此時句尾用「句號」，表達陳述語氣。
例如：我們都是愛學習的好孩子。
2、疑問語氣。
句子裡表現的意思是疑問，此時句尾用「句號」，表達疑問語氣。
例如：你吃飯了嗎？
3、感嘆語氣。
當句子表示強烈的「喜、怒、哀、樂、驚」情感，且有時句子中間有「真」「多麼」，句尾有語氣詞「啊」「呀」「啦」等表加強語氣的詞時，句尾要用「感嘆號」，表達感嘆語氣。
例如：這裡的風景真美啊！
2樓：八卦娛樂分享
標點符號在田字格中的格式
1）逗號、分號、句號、冒號等標點寫在左下格。
逗號、分號、句號、冒號等只能寫在一行的末尾，不能寫在一行的開頭。如果最後一個田字格里有生字，與生字同佔一格田字格，寫在右下格。
2）問號、歎號寫在田字格靠左邊正中。
只能寫在一行的末尾，不能寫在一行的開頭。如果最後一個田字格里有生字，與生字擠佔同一末格，寫在生字（田字格）右側，上下居中。
3）引號、括號、書名號寫在靠近被引內容那邊。
引號、括號、書名號分為前後兩個部分，分別標在文字的前後，並各佔一格。
前一半可以放在一行的開頭，但不能放在在一行的末尾；後一半可以放在一行的末尾，但不能不能放在一行的開頭。
4）破折號、省略號寫在田字格正中。
省略號的六個圓點、破折號的一條橫線都佔兩個方格，上下位置居中，中間不能斷開。可以放在一行開頭，但不可分開寫在一行末尾和下一行開頭兩處。
在長格稿紙上的書寫格式
1、直行書寫時，標點符號的格式是這樣的：句號、問號、歎號、逗號、頓號、分號和冒號放在字的下方偏右，也佔一個字的位置。
2、破折號、省略號、連線號和間隔號放在字下居中。
3、引號改用『』和「」。括號的兩部分分別放在被標明詞語的上下。
3樓：網友
標點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質和作用。正確使用標點符號既是初中語文基礎教學的一項重要內容，又是中考考查學生運用常用標點符號能力的重要方面。要正確使用標點符號，首先必須要掌握常見標點符號的用法。
一、點號 表示詞句的停頓和語氣。1．句末點號句號[。]表示陳述句末尾的停頓。
例①兩千年來，我國修建了無數的石拱橋。②世界上沒有打不開的門。問號[?
表示疑問句末尾的停頓。例①這究竟是怎麼回事，他可以說明一下嗎？②你知道這朵花的名字嗎？
歎號[! 表示感嘆句末尾的停頓。例①我們頂著天啦！
野豆角花，誰不認識！③好像出亂子了，長官！2．句內點號逗號[，]表示句子內部的一般性停頓。
例：①得到母親去世的訊息，我很悲痛。②自此以後，又長久沒有看見孔乙己。
頓號[、]表示句子內部並列詞語之間的停頓。例：①有很多戰士用臉盆、飯盒子、茶缸煮粥吃。
亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。分號[；]表示一句話內部並列分句之間的停頓。例：
父親有時吸點旱菸，喝點酒；母親管束著我們，不允許我們染上一點。②改了國籍，不等於就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這麼依戀故土的。冒號[：
表示提示性話語之後的停頓，用來提起下文。例：①父親低聲嘟噥著：
出大亂子了！」②不久便到一處驛站，寫道：日暮裡。
二、標號 標明語句的性質和作用。 引號[「」標明行文中直接引用的話等。例：
…那是我們家的『北海』。」括號[( 標明行文中註釋的話。例：
輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直竄向雲霄裡去了。②古代有一個窮人，餓得快死了，有人丟給他一碗飯，說：「嗟，來食！
喂，來吃！)窮人拒絕了「嗟來」的施捨，不吃這碗飯，後來就餓死了。 破折號[——標明行文中解釋說明的語句等。
例：①母親同情貧苦的人——這是樸素的階級意識。②「哦，您，您就是——」我結結巴巴的，歡喜得快要蹦起來了。
省略號[……標明行文中省略了的話等。例：①ade，我的蟋蟀們！
ade，我的覆盆子們和木蓮們！……晚報的《古城縱橫》欄，裡邊有一條：「三日，去河南飯莊吃飯，剛吃幾口；發現菜裡有兩個黑東西，竟是兩隻死蒼蠅！
」③竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷麼？」 書名號[《》標明書名、篇名、報刊名等。
例：①最成片段的是《蕩寇志》和《西遊記》的繡像，都有一大本。②今天我們學習《〈孟子〉三章》這篇課文。
4樓：歧芷煙
小標點，大學問，標點是學好語文的基礎，要重視喲。
5樓：果實課堂
你知道半命題作文的補題原則嗎。
6樓：彬
1、標點符號是句號、問號、歎號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。
2、標點符號是引號、括號、書名號的前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。
3、標點符號是破折號和省略號都佔兩個字的位置，中間不能斷開。連線號和間隔號一般佔一個字的位置。這四種符號上下居中。
4、標點符號是著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。
7樓：offercoming留學
標號包括破折號、括號、省略號、書名號、引號、連線號、間隔號、著重號、專名號等，主要標明詞語或句子的性質和作用。點號包括頓號、逗號、分號、句號、問號、歎號及冒號等，這些點號主要表示語言中種種停頓。
1、句號用於陳述句的末尾，用於語氣舒緩的祈使句末尾。
2、問號用於疑問句的末尾，用於反問句的末尾。
3、歎號用於感嘆句的末尾，用於語氣強烈的祈使句末尾，用於語氣強烈的反問句末尾。
4、逗號，句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。句子內部狀語後邊需停頓，用逗號。
複句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。
5、頓號用於句子內部並列詞語之間的停頓。
6、分號用於複句內部並列分句之間的停頓，用於分行列舉的各項之間。
7、冒號用於稱呼語後邊，表示提起下文。用於總說性話語的後邊，表示引起下文的分說。用於需要解釋的詞語後邊，表示引出解釋或說明。用於總括性話語的前邊，以總結上文。
8、引號用於行文中直接引用的部分。用於需要著重論述的物件。用於具有特殊含義的詞語。引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層用單引號。
9、括號用於行文中註釋的部分。註釋句子中某些詞語的（句內括號），括注緊貼在被註釋詞語之後；註釋整個句子的（句外括號），括注放在句末標點之後。句內括號內部可以有逗號或分號，但不能有句號。
10、破折號用於行文中解釋說明的部分。用於話題突然轉變。用於聲音延長的擬聲詞後面。用於事項列舉分承的各項之前。
11、省略號用於引文的省略。用於列舉的省略。用於話語中間，表示說明斷斷續續。用於語義的省略。
12、連線號兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連線號。相關的時間、地點或數目之間，用連線號，表示起止。相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連線號，表示產品型號。
幾個相關的專案表示遞進式發展，中間用連線號。
13、間隔號用於外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。用於書名與篇（章、卷）名之間的分隔。
14、書名號用於書名、篇名、報紙名、刊物名等。
15、專名號用於人名、地名、朝代名等專名下面。
如何正確的使用標點符號
8樓：庚影
1.句號、問號、歎號、逗號、頓號、分號和冒號一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。 2.
引號、括號、書名號的前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。 3.破折號和省略號都佔兩個字的位置，中間不能斷開。
連線號和間隔號一般佔一個字的位置。這四種符號上下居中。 4.
著重號、專名號和浪線式書名號標在字的下邊，可以隨字移行。 其他 直行文稿和橫行文稿使用標點符號的不同 1.句號、問號、歎號、逗號、頓號、分號和冒號放在字下偏右。
2.破折號、省略號、連線號和間隔號放在字下居中。 3.
引號改用雙引號「﹄﹃和單引號「﹂﹁4.著重號標在字的右側，專名號和浪線式書名號標的字的左側。
9樓：教之道
標點符號歌，快學起來！
10樓：歧芷煙
小標點，大學問，標點是學好語文的基礎，要重視喲。
11樓：果實課堂
你知道半命題作文的補題原則嗎。
12樓：愛做作業的學生
常用的標點符號有10種，分點號和標點兩大類。
點號的作用在於點斷，主要表示說話時的停頓和語氣。點號又分為句末點號和句內點號。句末點號用在句末，有句號、問號、歎號3種，表示句末的停頓，同時表示句子的語氣。
句內點號用在句內，有逗號、頓號、分號、冒號4種，表示句內的各種不同性質的停頓。
標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用。
13樓：娌愰洦钀ц惂
如何正確使用提示語中的。
標點符號？在寫人物對話時，不少同學在使用標點符號時，不能在提示語中正確使用標點符號，就使人物說話時的動作、神態、心情等句子就失去了感染力。下面對這四種形式概括如下：
1、說話人姓名及提示語在前，說話內容在後。
這種方法是寫人物對話最常用的形式。就在提示語後加冒號、雙引號。
例如：川川走過去，奇怪地問：「叔叔，您在看什麼？」 奶奶笑著說：「傻孩子，又在數星星了。那麼多星星，一閃一閃地亂動，眼睛都看花了，你能說得清嗎？」
川川又問：「這上面有圖話嗎？」 叔叔說：「有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，哪兒還有一條魚哩！」
2、說話人姓名及提示語在後，說話內容在前。
使用這種對話形式，能夠強調說話的內容。先標雙引號，在提示語後加句號。 例如：
讀了這本岩石書有什麼用呢？」川川總愛刨根問底。 「畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！
一位商人稱讚道。 「畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！」一位教書先生讚揚道。
不，我只看看，不要媽媽買。」男孩搶著說。 「不，謝謝，我不要。
男孩拉著媽媽手，走出了商場。
3、說話人姓名和提示語在說話內容之間。 這種方法就是先寫一句或一段人物的話，然後交代話是誰說的和人物繼續說的話。在提示語前、後的說話內容加雙引號，提示語後加逗號。
例如：「太好了，太好了！」川川高興地說，「等我長大了，也要讀懂這本最大的『書』！」
三個兒子？」老爺爺說，「不對吧，我可只看見一個兒子。」 4、只寫說話內容，不寫是誰說的。
這種對話形式簡潔、明快，但說話人的姓名必須是在前面交代過的，對話雖然不寫是誰說的，但讀者一看就明白是誰說的話。這種沒有提示語的只要加雙引號就可以了。 例如：「我在看『書』呢！」
**有書啊？」
岩石就是書啊！你看，這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？」 媽媽在買藥，讓你在這兒等她，是嗎？
好的，我把畫筆收拾一下就去睡。」 我的畫髒了，另畫一張也來不及了。」
口訣記憶法：
提示語在前先加冒號，後加雙引號。 提示語在說話後先加雙引號，後畫句號。
提示語在中間，前後說話內容都加雙引號，提示後加逗號。 沒有提示語的直接加雙引號，前文必說明。
標點符號怎樣是正確的
以下看法，供您參考。有誰會跟一個孩子計較些什麼呢？他們說的 做的，簡單 真實 誠懇，沒有心計，沒有暗算。在小學 一 二年級，有許許多多的小朋友在看圖寫話上有所欠缺。簡單兩句，挺好。話一多就亂了。有時寫寫話，到中間就亂點逗號，句號，很盲目的。所以要從小抓起，從基礎開始。小學裡，最基本的最常用的標點符號...
本人想學語文的標點符號的正確使用方法，寫作文我就知道弄逗號和
腹化風雪 首先，的使用 在寫作文時，感覺到前後兩個小句子有比較大的聯絡，並且所寫的句子不是很長時使用。的使用 當你覺得你所寫的這句話已經說完了，下面一部分開始談其他的內容，這時候可以使用句號，有時句子太長時也可以在某句話斷開時使用。的使用 一般使用在排比句中，同時中間帶有逗號的對偶句中也有時使用到。...
哪一句話標點符號使用是正確的，這句話的標點符號使用正確嗎？需不需要在上後面加個逗號呀？
c吧，感覺d太簡單了 這句話的標點符號使用正確嗎？需不需要在上後面加個逗號呀？ 加上個逗號比較好。因為句首的狀語比較長，需要一個停頓。在月球一年一度施展魔法的時間節點上，總是充滿不確定性。另外，這個句子缺主語，前面的介詞短語 在 上 不能做主語。能不能把 月球 從介詞短語中解脫出來，句子說成 月球在...