怎麼當好一個班主任
1樓：從口從羊咩
關於班主任工作：
第一個小感想可以用兩個字概括：接納。
我們學校一般分班按照好中差搭配，分成平行班。所以，每一次分到班上的學生，有成績優秀的學生，有一般的學生，也有差生。不管分來的學生成績怎樣，對於班主任來說，只有兩種學生——表現好和表現差。
作為班主任，不管是怎樣的學生，唯有接納，接納他們的成績，接納他們的表現，尤其是那些成績差表現也差的學生。只有接納他們的差，才有信心管理好他們。只有接納他們，自己才有好心情，而好心情是跟學生友好相處的潤滑劑。
第二個小感想也是兩個字：威信。
既然同意當這個班主任，肯定希望把自己的班級工作做到最好。想做到最好，如果把班上的幾個學生伢都管不下來，班級工作必然會事倍功半，而且吃力不討好，被學生瞧不起。我沒有說錯，被學生瞧不起。
多年前我就聽到學生在廁所裡很不恭敬地討論自己的班主任，也親眼看到學生伢在自己的班主任頭上做窩。
那麼，怎樣做到事半功倍呢？我個人覺得，首先要在學生中樹立強有力的威信。俗話說得好：
嚴師出高徒。這句話尤其適用於班主任工作。不要怕得罪班上的學生，你只有先把他管得下來，他才會打心底尊重你。
有的班主任一味想對學生好，如果你在他心中威信全無，對他們再好也無益。我也對我的學生好，但是，前提是，你沒有理由不服從我。
第三個小感想也是兩個字：公平。
作為班主任，一定要格外對錶現差成績差的學生好。成績優異的學生，如果哪個班主任不喜歡，除非這個班主任有病。但是，把太多經歷放在成績好的學生身上，那個班主任的工作可能也不怎麼好開展。
因為，如此做法，必定在學生伢心目中形成「這個班主任待學生不公平」的看法。再說，成績好的學生，大多表現也好，不需要班主任付出太多精力去管理。成績差表現差的學生，才更需要班主任多多關注，多多關心。
第四個小感想還是兩個字：敬畏。
我們也算有組織的人，在學校這個集體裡，肯定要有敬畏之心。敬畏什麼呢？我個人認為，敬畏學校的各項規章制度，敬畏學校的各級領導。
在這方面，我還要自我反省，有時候不太尊重學校領導，不像一個有年紀的人說的做的，深感慚愧。
唯有心懷敬畏，才會努力按照學校的各項紀律去做，才會把領導們說的放在心裡，真正踐行在行動上。
能做到這四點的話，肯定會成為一個受學生愛戴的優秀班主任。
2樓：明秋梵暄
認真管理班級，不要考成績來判斷一個學生的品行，公正對待每一名學生。
3樓：明月
班主任作為班集體的組織者、教育者和領導者，是學校領導實施教育教學工作的得力助手，是學生、家長、科任教師之間的橋樑，在學校的教育教學工作中具有重要的作用。
班主任工作應是學生人生旅途的助推器和加速器。要使這「火箭」質量過硬，必須做到幾個「用心」：1．用心充實自己。做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。
2．用心呵護學生。班主任要學會愛學生，對於不同型別的學生施以不同的愛的表達方式。
3．用心培養規範。培養學生的學習習慣、生活習慣和健身習慣是班主任工作的重中之重。班主任應將培養學生的學習習慣，提高成績作為班級管理的中心工作。
4．用心對待學生。用心對待學生，必須平等民主地對待學生，對全班所有同學都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；不能歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。
5．用心創設環境。班主任要對教室、宿舍的衛生、物品的擺放有明確的要求，給學生創設一個整潔衛生的環境；班主任要營造一個催人奮進的文化氛圍。班級文化環境是促進學生學習的，佈置時儘量注意不要分散學生的課堂聽課精力。
6．用心協調關係。協調各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務。實踐證明，班主任只靠個人的力量來完成對學生的全部教育任務是不可能的。
他必須協調科任教師、家長、社會等各種教育力量，充分調動各方面的積極因素，對學生進行協調一致的影響。
7．用心管理學生。班主任不要擔心學生違紀、犯錯誤、鬧矛盾，應以積極的心態捕捉這些時機，多動腦設計活動，對全班同學進行教育，將壞事變好事。
8．用心激勵學生。班主任應時時留心、處處用心，捕捉時機、選準火候對學生進行信心教育，要將宣誓活動與實際生活緊密聯絡。
總之，在班級管理工作中，要成為一個合格的班主任，就要用心學習、用心呵護學生、用心對待學生、用心培養規範、用心創設環境、用心協調關係、用心管理學生、用心激勵學生。只有這樣，教師才能在學生心目中樹立威信，有親和力，從而有利於班級各項工作的開展，有利於學生健康人格的形成。
如何當好一名班主任
4樓：隔壁的小姐姐
當好一名班主任的方法如下：
一、要全面瞭解每一個學生：一個班集體是由每個學生所組成，班主任老師的工作物件也是每個學生。一個班主任只有全面瞭解每一個學生的個性特點、學習成績、興趣愛好、思想動態、工作能力、家庭情況等，才能開展好班級工作，充分調動每個學生的積極性，使每個學生都感覺到老師在關心他，他是這個班集體中不可缺少的一員。
二、要公平的對待每一個學生：在一個合格的班主任心目中，不能有好學生與壞學生之分，尤其是在言語中，不能給學生留下這樣的印象。不能嘲笑、冷落缺乏自制力的學生，否則他們會失去信心，形成惡性迴圈。
更不能妄加指責任何學生，只有用平和的態度、最信任的眼神、最真摯的話語，給予他們最大的安慰和鼓勵。
三、採取適當的方式教育學生：要符合教育基本規律。教育是對人類文明進步成果繼承和發揚的過程，教育的時代性、先進性、發展性決定了教育者必須採用能夠促進學生髮展進步的方式來進行教育。
四、著力培養小助手：在選班幹部時應考慮到具有較強的號召力和自我管理能力的學生。班幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養。
五、努力營造良好的班級氛圍：要營造良好的班級氛圍關鍵是在班裡樹正氣，殺歪風。從第一天第一個人第一件事抓起，如新搬一個教室後，主動打掃教室、關門窗等情況，大力宣傳表揚。
相反，第一個人第一件不關心集體的事，毫不留情地大肆抨擊。
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