1樓：內蒙古恆學教育
從三年級開始，我要學習記日記。
日記是選擇性地記錄你白天所看到、聽到、做的和感覺到的事情。許多研究和討論表明，寫日記是提高寫作能力的有效途徑。
當然，長時間堅持寫日記，是對自己毅力的考驗，習慣的養成，自然能轉化為能力，寫作水平也會提高！
堅持寫日記，即使是一句話，半行字，也能自己思考，更能在寫一篇文章。只要你堅持寫作，你就能從生活中找到素材。
雖然我們的生活大多是在日常的往返中，似乎沒有多少可以寫的，但只要你仔細觀察，就能從日常生活中提取出有用的資料。長期堅持下去，也能養成觀察人生的好習慣。
2樓：笑笑科普
記日記是個好習慣，日記是來記錄人每天生活的感受和經歷，那麼寫日記的格式是什麼？
3樓：du知道君
真是活到老學到老。對於寫日記，誰說我不會，但真的要說個一二三，倒也說不好。為了教讀二年級的兒子寫好日記，不得以只能求助網路，經過搜尋，並結合自己的體會，輯錄如下：
日記應當是每天的記錄，這應當把自己的一天生活中比較有意義的事記錄下來。寫日記要注意格式、內容、寫法三個問題。那麼日記的格式是什麼呢？
小學生在寫日記時，一般是在第一行寫清幾月幾日，剛開始寫日記時，或新年寫第一篇日記，或寫單獨的一篇日記時，應該在第一行寫上幾年幾月幾日，星期幾和天氣情況。應試類的日記或比較完整的日記還要寫上一個標題。
小學生日記的形式，常用的有：
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來，每次觀察最好擷取一個側面，寫出特徵，反映一箇中心。
2、活動日記。記下參觀訪問活動、學校班級少先隊組織的各項活動、家庭活動、同學之間組織的有意義的活動等等，參加一次寫一次，一定要抓住要點寫。
3、思考日記。（或叫心靈日記、自我教育日記、「道德感悟」日記）把自己對現實生活中的優缺點和心理活動或道德品質成長變化過程摘要記下來。
前兩種形式多見於應試，後一種形式要求較高，宜在高年級中有針對性地指導試用。
4、剪貼日記，把自己喜愛的郵票、圖畫、**貼在日記本上，並按意圖寫上**、目的、意義或說明文字。
5、資訊日記。把看到的、聽到的、有價值的最新資訊記下來。
6、氣象日記。把當天的天氣、溫度、風力、風向和出現的特殊的自然天氣現象記下來。
7、檯曆日記。把周圍實實在在發生的重要事情如實簡要地記在臺歷上，少則一句，多則一段話。
8、摘錄日記。把看到或讀名家語錄、格言、座右銘或寫人狀物的優美詡句摘錄下來。
9、學習日記。把課本上學到的、課外書閱讀印象較深的心得體會、聯想記下來。
10、實驗日記。如養花、種向日葵或搞科技小製作，把過程、結果記下來。
例如：2023年11月9日 星期五 晴。
我學騎單車。
晚飯後（時間），我和xx（人物），來到南園公園（地點）學騎單車。剛開始時，我心裡很害怕，說什麼也不敢騎上去。看到我這個樣子，xx哥哥不斷地鼓勵我，並騎上單車給我做示範。
後來，我終於鼓起勇氣，騎上了單車，xx在邊上扶著。經過多次練習，我終於學會了騎單車。（經過和結果）
小學生日記的格式怎麼寫？
4樓：網友
日記的正文是日記的主要部分，寫在星期和日期的正下方，首行空兩格。在句式上儘量使用簡單句，以防繁雜，造成語法、句型錯誤。
例：6 月26日 星期五 晴 ..你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。
例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑眯眯×月×日 星期×。
日記格式：在第一行中間寫題目，第二行中間寫明日期、星期、天氣，第三行開始日記正文，注意分段寫。
內容日記可以寫故事，日記也可以寫心情，日記可以還寫寫今天發生的事情、觀察的東西、做的夢。日記，其實就是記錄你一天的所見所感，再加以邏輯上和結構上的處理。
日記是一種供個人使用的、以日期為排列順序的筆記。一開始的日記是生意的記錄本，後來人們用日記來記錄天氣、事件一直到個人的心理感受、思想深處。日記可以是記錄將要做的事情的，也可以記錄已經發生的事情。
5樓：大成學長
第二行：題目，如果寫題目寫在這一行的中間。題目可以寫也可以不寫。
3.第三行：開頭空兩格寫正文，正文可以分成若干段。
希望能幫助到你，我很高興為您解答✺◟(
6樓：以雅
小學生日記寫時間格式：一般在第一行寫清楚×年×月×日，如果是連續記日記，在進入新的一年時，要寫清楚是×年，之後便可以只寫×月×日，然後寫星期×，天氣情況。
小學生日記寫正文格式：要另起一行空兩格，正文要寫當天內最有意義的事或某種深刻的感受，並且是自己見到、聽到或親身經歷的事。
日記一般分成生活日記、觀察日記和隨感日記三種，以下為具體寫法：
一、生活日記。生活日記，就是把自己每天的生活、學習、工作情況有選擇地記錄下來。主要要求是內容要真實，要有意義，其次言要簡明通順。寫生活日記內容可長可短，但語言必須通順明白。
二、觀察日記，即觀察記錄。就是把日常生活中的某一側面，通過有目的的，細緻的觀察把它記下來。可以寫零碎的片斷，不必講究文章結構；也可以寫得比較完整，類似一篇記敘文。
經常寫觀察日記，可以提高觀察能力，養成觀察習慣，還可以積累寫作素材，提高語言表達能力。
三、隨感日記。這種日記主要是就一篇文章、一本書、一部電影或生活中的某一件事情，抒發自己的感想。日記中以議論為主，敘述是為了議論，有時整篇日記都是寫自己的感受。
7樓：阿尼
日記格式：在第一行先寫上日期和星期幾，正文的格式和作文一樣。例：
6 月26日 星期五 晴 今天(當然，不一定開頭就寫今天）你也可以用有趣的語言來寫天氣，或用畫圖來表示。例：×月×日 星期× 滴答滴答下雨啦×月×日 星期× 太陽公公笑眯眯×月×日 星期× ☼
日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敘文性質的應用文。日記的內容，**於我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。
8樓：溫和謙恭
你寫給誰看的？~你要寫給自己看，你寫清楚日期就夠了。你要願意旁邊畫個畫也可以，寫上心情也中。
你要寫給老師看。
就左邊頂格xx年xx月xx日 同一格右邊寫天氣下面空兩格寫正文。
結尾處 不用署名。寫文完畢就算這日記大功告成。
9樓：思靜
觀察日記。
二年級 記敘文 387字。
10月25日。 星期四。 晴今天，老師準備給我做一個實驗——燒不爛的紙杯。
「能不能把紙杯底部燒爛呢？」有的說：「能把底部燒爛。
」也有的說：「不能把底部燒爛。」老師聽後開始燒紙杯了，首先用打火機把蠟燭點燃；然後，老師把紙杯的底部對著蠟燭燒，紙杯不一會兒就燒著了。
最後，老師把燃燒的紙杯扔到地上，紙杯就變成了一團灰。
老師又拿了一個裝著半杯水的紙杯。老師說：「這個紙杯能不能燒爛呢？
」有很多同學說：「可以把紙杯燒爛。」只有個別的同學不能把紙杯燒爛。
老師聽後又開始燒紙杯了，老師用蠟燭燒了好一會兒，還是沒有燒爛，底部都被蠟燭燻黑了，紙杯裡面的水開始冒泡泡了，摸摸紙杯，都有些發燙了，但是紙杯還沒有燒爛。我們大吃一驚！
實驗結束了，老師告訴我們這是因為加了水的紙杯，在加熱的過程中產生了熱傳遞，所以紙杯不會一下就燒爛。
小學生寫日記的格式
10樓：海綿小雨
小學生寫日記的格式如下：
在寫日記的時候，第一行寫清楚年月日，星期幾，天氣情況。如果是同一個日記本，在第一篇寫上年月日之後，後邊的可以只寫一個月份和日期。
第二行可以是標題，也可以是正文。在一些正式的日記中，或者考試類的日記寫作中，都要求寫標題。標題是寫作內容的一個概括。
正文寫作的時候，每個自然段要求空上兩格，段落要清晰自然。
不同型別的日記格式如下：
1.活動型別的日記：
參加某一項活動，比如學校裡的運動會；同學們一起去公園遊玩；和父母去某個景點；參加的一些比賽或者活動等等。這類日記在寫作的時候，要抓住精彩之處。比如運動會上短跑的爭分奪秒，遊玩時某個讓人歎為觀止的景點，具體描述。
2.觀察類日記：
把看到的、聽到的、讀到的一些人、動物、植物、事物記錄下來。寫日記的時候抓取某一個方面，把這方面描寫的詳細一些。比如我們今天看到了一隻寵物狗，可以寫一寫它的外貌，它的動作特徵。
每觀察到一處，在日記裡記錄下來，不要求一次性描述出事物的全部。
3.實驗類日記：
這也是小學生日記的一個主要內容。比如我們做了某些小實驗，幾個同學在一起做的科技小發明，或者是家裡養的花和草等等。記錄下事物當天的情況。
以上內容參考：網頁-小學生寫日記的格式。
小學生日記，小學生日記50字
是一個人哈哈哈 今天媽媽買回一瓶橙子汁，我從中發現了一個科學道理。那天媽媽在與客人談話，叫我把橙子水拿去喝。那時我正在看電視，突然我的同學打 告訴我昨天的作業，我誤把棉籤當作鋼筆，橙子水當作墨水，就把棉籤往橙子水裡一沾寫下了昨天的作業，我掛了 再來看我寫下的作業，天啊！竟然連一道水跡也沒有！怎麼辦呢...
小學生日記，小學生日記300字
金曜曜 我常常吃媽媽做的煎雞蛋，卻沒有真正做過。今天，我請媽媽教我做煎雞蛋。媽媽拿出了平底鍋，我興致突發，把平底鍋一下子放到灶臺上。升 接著按媽媽的指示做。媽媽提著油說 先加一些油。她邊說邊拉著我的手往鍋的一角上倒了點油，再將平底鍋往四面八方斜去，因為油平鋪在鍋上，不管蛋打在那兒，油都能沾上蛋。不一...
小學生日記，小學生日記120字
田野中，麻雀們那活潑的身影，隨處可見，在枝頭末梢上跳躍，忽兒成群地飛過天空，留下 嘰嘰喳喳 的美妙歌聲。麻雀是每時每刻都那麼歡快的小鳥。讓我們仔細欣賞麻雀它那滑稽的打扮吧！一頂土灰色的帽子帶在頭上，黃澄澄的小眼睛總是好奇地瞅著四方 那有光澤的小肚皮上蓋著一層軟軟的灰白色的絨毛。還有它那迷彩服的羽毛也...