1樓：
讓他們在社會無法獨立生活，而且大部分企業也無法忍受這些「小皇帝」「小公主」。如何讀書才不是「讀死書」? 這是一個讓筆者依然十分困擾的問題，怎麼讀書才不是「讀死書」?
相信面對這個問題大部分學生都會迷茫。會不知所措，但是我們又不得不面對這個問題。當家長與老師對學生說，不要讀死書，而是要從德智體美勞全面發展時。
如果這個時候有同學發出自己的提問，筆者相信老師也會被問得不知所措。 如何讀書才不是「讀死書」? 在筆者看來現在兩耳不聞窗外事，這句話已經是對那些死讀書的人最好的諷刺。
不得不說中國是一個特別重視教育問題的國家，所以「出產」了大量的「書呆子」。他們學習成績很好，但是動手能力卻是零。這是不得不面對的問題，也是不得不承認的事。
近日筆者看到這麼一則新聞，瀋陽的一個女孩考上外地的名牌大學，但是她卻退卻了。原因很簡單，不會洗衣服、刷碗，連照護自己都成了問題。這反映了什麼問題？
這絕不是個別現象，而是在中國這已成為普遍現象。由於父母太過溺愛導致孩子的動手能力直接下降，我想對那些溺愛孩子的家長說，你們這不是在愛他，而是會毀了他！ 讓他們在生活上缺少鍛鍊的能力，無法照護自己的基本生活。
這就是「讀死書」最基本的體現，筆者希望我國的家長能多像國外學習下。根據筆者瞭解國外的孩子一般到高中就會獨立的進行生活和打零工獲得自己的零花錢，但是在中國我想這絕對不會出現。
2樓：只百歲山
勞逸結合呀，不是把自己所有的時間都交給學習，生活中有趣的事，美好的事很多，要慢慢的去不止是靠讀書來擴大自己的眼界，就像那句話：世界那麼大，每個人都要去看看。
如何，才能不讀死書？
3樓：出穎欒懷柔
讀書的時候多把書中的內容和現實中的事物聯絡起來，還有就是你讀的這本書的目的是什麼，是增加自己的文化底蘊還是技術水準，一般只有理論聯絡實際，其實就能決絕你擔心的問題了。
為什麼有的人讀書，讀成了書呆子呢？
4樓：阿皮的檔案
我們常聽人說「死讀書」或「讀死書」，說的就是一個人書是讀了，但是卻很死板，不懂得靈活變通，最終把書中的東西又原封不動地還給了書本。
是讀「死書」，還是讀「活書」，根本在於我們的思維方式。
在《學會提問》這本書中，作者提到了「海綿式思維」和「淘金式思維」這兩種思維方式。
「海綿式思維」顧名思義，就是我們的思維像海綿吸水一樣大量收納各路資訊。它有兩個顯著的特點，一是吸收的資訊多且雜，二是處於被動吸收的狀態，不加以思考，也不對資訊進行整理。
「淘金式思維」方式也很好理解，就是像篩選金子一樣，對資訊進行過濾，去粗取精，擇優錄取。這種思維方式的特點是在獲取知識的過程中，充分調動自己的主觀能動性，帶著一定的態度去與知識互動，從而留下真正對自己有用的內容。
顯而易見，讀「死書」的人，在讀書時多半採取了「海綿式思維」方式，一味地被動接收書中的資訊，卻不加以辨別和批判，最後哪怕記住了書中的隻言片語，也只是一潭死水，不能為我們所用。
而真正會讀書的人，會帶著自己的問題讀書，會在讀的過程中思考作者有沒有給出問題的答案，他給出的答案有沒有存在漏洞，總之這是個主動獲取知識的過程，因為更加深刻，也更加靈活，能夠成為我們思維中靈活的存在，也就可以在我們需要的時候出來指導我們的生活。
我們該如何利用「淘金式思維」來讀書呢？
首先，我們要先弄清楚作者在這本書中提出的主張是什麼。每一本書都是有自己的使命的，這也是我們翻開這本書的目的，比如我們一本關於如何擺脫拖延症的書，那我們的目的自然是找出對抗拖延症的有效方法，明確了這一目標，我們就要帶著這個問題「如何有效克服拖延症」開始閱讀啦。
然後，我們要依次找出作者為支撐論點而提出的論據，並找出這些論據的依據在**，思考有沒有比這個更合適的方法呢？這是一個與作者進行互動對話的過程，也是我們在批判作者觀點是否正確的過程，每個人的觀點態度都難保百分之分的正確，本書的作者也不例外，批判地思考不意味著找茬，而是挖掘更深層次的知識，這也是靈活讀書的要求。
最後就是應用了，「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」，要把書上學來的知識靈活運用在我們的生活中，書才不算白讀。很多書籍距離我們年代久遠，缺乏現實的參考意義，但是我們依然可以從書中人物的性情，人生經驗裡，感受那份經典的智慧，就像老子，他的「功成，名遂，身退」的處世哲學依然在警醒著當今的世人們。
5樓：忘川河畔遇蘇顏
因為這樣的人只會死讀書，不會自己思考，所以久而久之變成了書呆子一樣的人，只知道書裡的知識不會靈活應用。
6樓：惠華小知識
因為有些人只讀書不思考，這樣書讀進去只會成為知識並不會成為技能，因此成為了書呆子。
7樓：數碼專家小行星
因為這種人不會思考。他們只會死讀書，所以讀出來就變成了書呆子。
8樓：匿名使用者
為了成為書呆子我願意付出任何代價。
9樓：金湖三河兄弟
文字是易遊離現實的東西，易 詩情畫意，易紙上談兵，與腳踏實地 的做事有距離。
什麼叫死讀書？怎樣才不會這樣呢？
10樓：謝晉宇
讀死書，死讀書，讀書死。三個死各不同解。
書，在這裡我們就姑且理解成文章吧！
三句話裡面都隱含著潛臺詞。
讀死書，中的死，是形容書的。可以理解為「不通達」的，通俗點講也就是僵硬；刻板。整句的意思就是：
讀了些刻板僵硬不通達人情世故的書，是無實際用處無法解決實際問題的書，故稱為讀死書。死重點形容書而不是讀。
死讀書，中的死，是形容讀書的人。這裡的死要理解為不靈活、死板的學習方式。死讀書，就是形容一個人以死板的學習方法來學習文章。
讀書死，中的死，含義深刻多了，隱藏著很大的哲理。潛臺詞就是，只會呆呆的讀書，卻不懂得將書中的道理運用於實際生活中人，那麼他讀那些書是沒用的。一個人讀了書卻不懂得運用和一個死人沒多大分別了。
就是這個意思。
怎樣才能讓自己讀書不太死
11樓：匿名使用者
你好！該怎樣讀書。
五要：1、圍繞老師講述聯想；2、理清教材文字敘述思路；3、聽出教師講述的重點難點；4、跨越聽課的學習障礙，不受干擾；5、在理解基礎上扼要筆記。
五會：1、會制定學習計劃；2、會利用時間充分學習；3、會進行學習小結；4、會提出問題討論學習；5、會閱讀參考資料擴充套件學習。
除錯學習心理問題。
五心：1、開始學習有決心；2、碰到困難有信心；3、研究問題有專心；4、反覆學習有耐心；5、向別人學習要虛心。
六到：心到：開動腦筋，積極思維；眼到：
勤看，多方面增加感性知識；口到：勤問、勤背誦，熟記一些必需知識；耳到：要勤聽，發揮聽覺容量的最大潛力；手到：
要勤寫，抄寫、記錄是讀書關鍵；足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
12樓：夢凡夜雨
學以致用，至少要會思考，會表達，多實踐，多總結，不要只是為了讀書而讀書，此外還要多交流。
13樓：匿名使用者
老師常說的死讀書，說的是隻會死記硬背，稍微變化一下就不會了，要我們靈活讀書，意思是要理解原理，不是死記答案，題目，要明白是怎麼來的。
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