1樓：歸玖
量一量，它的高和底，再用底x高÷2=三角形的面積。
2樓：網友
量出它的高和底，用底x高÷2＝三角形的面積。
3樓：網友
量一量，面積是多少。
4樓：來自馬嶺甜美的薰衣草
你能想辦法計算如下三角形的面積嗎？
學習數學的感想 600字
5樓：ak74逆林
數學考試的心得。
又一場考試結束了。每次考試都會得到一些教訓或一些經驗，本次考試我得到的最大的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。
離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：
全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。 我覺得學習數學，要以教科書為根據，做到「四個認真」，即：認真預習、認真聽課、認真複習、認真做題。
預習時要做到「五要」：①要用波浪線劃出重點；②要將公式及結論做記號；③要在看不懂、有疑問的地方用鉛筆畫問號；④要將簡單習題的答案、解題要點寫在後面；⑤如果定義、定理中的條件不止一個，就要把條件編上號碼。
認真預習後再去聽課，比不預習要好得多。聽課後，在做習題前，還要進行復習，檢查書上還有哪些文字看不懂，要認真想，都想明白了，再開始做題。通過做題，可以對學過的知識加深記憶。
數學學習的特點
6樓：demon陌
1.高度抽象性 ：數學的抽象，在物件上、程度上都不同於其它學科的抽象，數學是藉助於抽象建立起來 並藉助於抽象發展的。
2.嚴密邏輯性 ：數學具有嚴密的邏輯性，任何數學結論都必須經過邏輯推理的嚴格證明才能被承認。邏輯嚴密也並非數學所獨有。
3.廣泛應用性：數學作為一種工具或手段，幾乎在任何一門科學技術及一切社會領域中都被運用。
拓展資料：許多如數、函式、幾何等的數學物件反應出了定義在其中連續運算或關係的內部結構．數學就研究這些結構的性質，例如：數論研究整數在算數運算下如何表示．此外，不同結構卻有著相似的性質的事情時常發生，這使得通過進一步的抽象，然後通過對一類結構用公理描述他們的狀態變得可能，需要研究的就是在所有的結構裡找出滿足這些公理的結構．
因此，我們可以學習群、環、域和其他的抽象系統．把這些研究（通過由代數運算定義的結構）可以組成抽象代數的領域．由於抽象代數具有極大的通用性，它時常可以被應用於一些似乎不相關的問題，例如一些古老的尺規作圖的問題終於使用了伽羅理論解決了，它涉及到域論和群論．
代數理論的另外一個例子是線性代數，它對其元素具有數量和方向性的向量空間做出了一般性的研究．這些現象表明了原來被認為不相關的幾何和代數實際上具有強力的相關性．組合數學研究列舉滿足給定結構的數物件的方法．
空間的研究源自於歐式幾何．三角學則結合了空間及數，且包含有非常著名的勾股定理、三角函式等。現今對空間的研究更推廣到了更高維的幾何、非歐幾何及拓撲學．數和空間在解析幾何、微分幾何和代數幾何中都有著很重要的角色．
在微分幾何中有著纖維叢及流形上的計算等概念．在代數幾何中有著如多項式方程的解集等幾何物件的描述，結合了數和空間的概念；亦有著拓撲群的研究，結合了結構與空間．李群被用來研究空間、結構及變化．
7樓：匿名使用者
第一點是基礎知識要紮實，該記的數學公式定理定義要掌握熟練，這也是學習數學的基礎。
第二點是要學會運用數學思維去思考去解題 利用李澤宇三招 翻譯-特殊化-盯住目標 這樣的三步思維去解題。
第三點是要有鍥而不捨的精神，在學習數學這一門學課的過程中遇到難題，不要退縮，要找到方法去解決。
第四點是學會改錯，在學習數學的過程中學會總結錯誤，記到改錯本上，寫上錯誤原因。
8樓：卡琳娜伊
也是需要區分各種定義，然後多練不同的題型，再加以提高，在題海中找感覺。
9樓：監獄兔發瘋
要有跳躍式的思維，不能被固定的思維所控制，要從多角度去看問題。
10樓：匿名使用者
數學教學的特點我認為是要進行寓教於樂，因為這樣才能很大程度讓孩子理解接受，畢竟數學是邏輯性很強的學科，可以通過創設生動有趣的教學環境來激發孩子的學習興趣！
寓教於樂的方式，重視課堂的有效評價語言，激發學習興趣。
比如孩子在玩了作業或者任務時，要積極鼓勵表揚孩子，會讓孩子有成就感，對於孩子學習動力有很大的作用，還要讓孩子去自己進行實踐操作，培養孩子的動手能力和創造能力，或者就是去參加一些專業課程，像火花思維這些專業的數學思維課程之類的。
數學學習竅門和方法
11樓：清華博士助教
1、先看筆記後做作業。
老師一講就懂了，自己動手做題就不會了，這是很多人都存在的問題。有一種奇怪的現象就是，老師總是會無形中把學生的水平和自己作對比，他認為大家都懂了，實際上很多人都不懂。所以在課後習題中，大部分同學還是一臉懵，不知所措。
課後做題之前記得複習，所謂的複習就是再看一遍課本，複習一遍筆記。只有這樣才能心中有數，不然做題基本都是稀裡糊塗，浪費了時間，成績也得不到提升。在課後作業中，儘量把課本吃透，不要盲目的去做課外題，不然會導致最後懸空，無法落地，考試成績必然一塌糊塗！
2、平時的學習，畢竟沒有高考壓力那麼大，所以在平時的演練中，一定要學會一個好的學習方法和解題思路。要善於總結，畢竟剛上高一，還是需要知識和方法的積累，如果堅持做下去，在高三的時候成績必然會突飛猛進，考上一所好大學還是不成問題的。
3、複習和總結。
不同時期的學習方法也是不同的，有些同學以前被動學習比較多，畢竟老師做好前期工作，你只要等著記憶就可以了，但是高中卻是主動學習的時期，所以不管老師怎麼講，都要學會自己複習，總結自己的學習方法，找到自己的解題模板和技巧，這才是學習！
4、錯題重現。
不管是單元測試，還是月末考試，相信同學們都會出現錯題，有些同學會因此而氣餒，其實有錯題是好的現象，畢竟錯了再改正就會有很深的印象，同時也要學會整理錯題，這樣可以集中解決很多問題，在期末的時候可以拿出來多複習幾次，尤其是高考的時候，這些錯題就是寶貝。
5、閱讀。很多人對此不理解，數學和閱讀有什麼關係呢，其實不然，數學主要就是審題，如果語文的閱讀理解能力不行，你是如何審題的，你根本不懂什麼意思，所以，閱讀是和理科有直接關係的。
閱讀可以讓你增加知識，也可以讓你增加閱歷，當然最直接的還是可以讓你其他科成績也有所提高，所以，課外閱讀顯得格外重要。雖然是閱讀，但是也要讀經典圖書，而不是隨便找幾本網路**去讀，沒有營養的書籍還是不要浪費時間。
6、合理的學習計劃。
好計劃就可以提前成功了一半，很多同學都在盲目學習，要想學習進步快，還是需要有詳細並且合理的學習計劃，而不是隨便找一個人的學習計劃就去執行，大家的情況不同，要根據自己的實際情況去制定可行性的方案，這樣才能夠對學習有幫助。
12樓：匿名使用者
課內重視聽講，課後及時複習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極思維**下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時複習不留疑點。
首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應儘量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，儘量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反覆練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。
在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：
越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
13樓：知足者常樂
1課前認真預習．預習的目的是為了能更好得聽老師講課，通過預習，內掌握度要達到百容。
分之八十．帶著預習中不明白的問題去聽老師講課，來解答這類的問題．預習還可以使聽課的整體效率提高．具體的預習方法：將書上的題目做完，畫出知識點，整個過程大約持續15-20分鐘．在時間允許的情況下，還可以將練習冊做完．
2讓數學課學與練結合．在數學課上，光聽是沒用的．當老師讓同學去黑板上演算時，自己也要在草稿紙上練．如果遇到不懂的難題，一定要提出來，不能不求甚解．否則考試遇到類似的題目就可能不會做．聽老師講課時一定要全神貫注，要注意細節問題，否則「千里之堤，毀於蟻穴」．
3課後及時複習．寫完作業後對當天老師講的內容進行梳理，可以適當地做25分鐘左右的課外題．可以根據自己的需要選擇適合自己的課外書．其課外題內容大概就是今天上的課．
4單元測驗是為了檢測近期的學習情況．其實分數代表的是你的過去，關鍵的是對於每次考試的總結和吸取教訓，是為了讓你在期中、期末考得更好．老師經常會在沒通知的情況下進行考試，所以要及時做到「課後複習」．
14樓：燚**
1: 紮實的基礎知識。
2: 靈活的數學思維（用「翻譯， 特殊化，盯住目標」這三招思維解題）3: 足夠的韌性。
4: 知行合一。
以上的詳細資訊。
15樓：八維教育
數學學習竅來門和方法：1、熟記公式定理自，2、做適量的練習題並及時總結，做到觸類旁通，3、及時複習，做綜合型習題加以鞏固，4、做到課前預習，課上認真聽講，不懂的及時問老師或優秀的同學，做到這些，成績一定會突飛猛進，加油！
16樓：裹燃不哆
學習數學不僅bai
能夠培養孩子們的邏du
輯思維能力，zhi還能夠dao建立起比較完回善的學習方法體系。
首先可以。答通過分層教育，面對不同的孩子，採取不同的方法，因材施教，才能夠更好的將知識傳授，也能夠培養孩子們的數學思維。
其次可以通過適當的猜測和引導，在猜測的過程當中能夠充分的讓大腦進行運轉，再加上一定的引導，也能夠讓孩子們對數學產生興趣。
知道三角形的三邊長度，怎樣求出三角形的面積
方法一 海 式 已知三角形三邊長分別為a b c，則它的面積為 s p p a p b p c 其中p為半周長 即 p a b c 2 這公式為海倫 heron 公式 方法二 先根據餘弦定理求出某個交的餘弦值求正弦值，最後 s 1 2ab sinc 用海倫 秦九韶公式 s p p a p b p c...
三角形外角定義，三角形的外角定義
三角形的一條邊與另一條邊的延長線組成的角，叫做三角形的外角。三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段 首尾 順次連線所組成的封閉圖形，在數學 建築學有應用。常見的三角形按邊分有普通三角形 三條邊都不相等 等腰三角 腰與底不等的等腰三角形 腰與底相等的等腰三角形即等邊三角形 按角分有直角三角形 銳...
每個三角形的內角和都是多少度，三角形的內角和是多少度
城市秋天 三角形的內角和是180度。用數學符號表示為 在 abc中，1 2 3 180 在歐式幾何中，abc,a b c 180 跟平面上的平移對稱性有關，在歐式幾何中，任意一個角連同它兩邊的直線一起平移，直線平行的情況下角就是相等的。等價於兩直線平行同位角相等，等價於歐氏幾何第五公設 一個更常見的...