1樓：misshappy是我
在編制學案時，應該依據學習的內容、目標和學習者的情況而變，沒有千篇一律、固定不變的格式。但從「學為主體、教為主導」、「循序漸進」的原則出發，有步驟，分層次地從知識、能力到理論的運用逐步加深。不同層次的學生可以根據不同層次的目標要求進行自主學習。
「學案」設計一般分為四個部分：
1、明確教學目標，建立知識結構框架。
學案中要體現明確、具體的學習目標。即知識目標、能力目標、德育目標。知識結構包括學科知識結構，單元或章節的知識結構。
通過知識結構分析，建立知識結構框架，使學生對將要學習的知識有一個整體的巨集觀認識。
2、把握知識的重難點，找出最佳切入點。
「學案」把重點、難點問題交給學生，給學生一定方法引導和思維啟示，讓學生自己動腦，分析解決問題，在**中加深對知識的理解，，培養學生分析問題解決問題的能力和思維能力。
3、設計問題培養學生運用知識的能力。
設計恰當的問題是引導學生探索求知的重要手段，是學案設計的關鍵所在。教師依據學習目標、學習內容，依據學生的情況，精心設計問題。問題的設計的根據學生現有的知識水平和綜合能力，有一定的科學性，啟發性，趣味性和實用性，還要有一定的層次。
4、通過練習及時自查和鞏固學習成果。
在「學案」的最後還要有一部分，對學生自學探索後的自查鞏固。學生層次不同，理解問題和解決問題的能力有較大的差異，自覺過程中可能會出現許多各個層面的問題，幫助學生及時從練習中發現這些問題並進行及時的正確的引導，對培養學生的主體意識和思維能力至關重要。
2樓：霞霞畫個圓圈看娛樂
教學案例怎麼寫，5個步驟安排明白。
導學案怎麼設計
什麼是導學案？
3樓：永香旗靚店
導學案是經教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以新課程標準為指導、以素質教育要求為目標編寫的，用於引導學生自主學習、主動參與、合作**、優化發展的學習方案。它以學生為本，以"三維目標"的達成為出發點和落腳點，配合教師科學的評價，是學生學會學習、學會創新、學會合作，自主發展的路線圖。
導學案的使用是導學案實施高階目標(學習能力的培養)和基礎目標(文化知識的掌握)的關鍵，它的實施可以分為三個環節：課前預習、課堂**和課後拓展。
課前預習是培養學生自學能力的重要手段。在自學中發現、思考、生疑、再思考、獲知。
課堂**是培養學生合作能力的重要方式，也是達成學習目標的關鍵過程，學生在合作**的過程中，體驗合作的樂趣，體驗獲知的快意，體驗方法和技能的重要。教師適時的精點，更能達成教師"導學"功能的落實。
課後拓展是落實基礎目標(文化知識掌握)的重要保障。
4樓：匿名使用者
課堂中指導學生完成本節課內容所用的資料，個人認為可以理解為在教室指導下的學習提綱。
如何使用好導學案的幾點意見，關於數學「導學案」編寫與使用的幾點思考
行星大勢 課前填填空題，課後再練習題。如何使用好導學案的幾點意見 關於數學 導學案 編寫與使用的幾點思考 版九 編制導學案的誤區 誤區一，導學案 變成了 習題集 誤區二，導學案 變成了教案的 幅產品 誤區二，導學案 變成了課本的 替代品 而在具體的設計當中，許多老師又會或多或少地出現下面的一些問題 ...
《教師如何寫導學案》讀後感，《教師如何做課題》讀後感
讀了 教師如何編寫導學案 後，有以下感受 首先，教師對學案的設計，應從教材的編排原則和知識系統出發，對課標 教材和教參資料以及自己所教學生的認知能力和認識水平等進行認真的分析研究，合理處理教材，儘量做到學案的設計重點突出，難點分散，達到啟發和開拓學生思維，增強學生學習能力的目的。其次，學案的設計應具...
如何在聊天中展現魅力，讓女生秒回訊息
一個女生之所以會對你情緒平淡，是因為他覺得已經完全得到了你，她確認得到了你是真心實意的喜歡她，對於你，她沒有任何未知，期待也就降低了很多。推拉這個技巧就是通過不停地切換，讓女生時而感覺彷彿夠到了你，時而感覺你又好像對她不感興趣。在這種不穩定的情緒狀態下，他通常會對你抱有很大的期待，想看到一個結果。學...