1樓：寧風範
一個人的言行，其背後的驅動因素，正是我們的思維模式。
相反，如果你的思維本身存在想法偏激、思考充滿偏見這些不良的模式，那麼你展現出來的言行，自然就會動不動就罵人，或者很容易情緒爆發。
如果你懂得構建出一個積極而健康的情商思維，你自然就懂得怎麼去應對這些問題，減少不必要的煩惱。
所以所謂的「重塑思維模式」，就是練就一種能夠掌管自己看待問題的思維方式。通過這種方式，我們就能夠根據客觀情況，主動採取一些積極而健康的行為去應對外界的問題。
例如別人別人跟你聊天，不小心聊到一些尷尬的事情。按照你固有的思維模式，你可能就會愣住、不知所措，或者臉紅耳赤地感到不好意思。這些反應，就是你固有思維模式給你塑造出來的言行。
但如果你能夠重塑自己的思維模式，你就能夠化被動為主動，勇於採取一些積極的做法，去化解這種尷尬，不管是自嘲一番，還是用恰當的語言去扭轉尷尬的情況。
而想要構建出新的思維模式，我們就要從改變自身習慣做起。
2樓：小新情感交流
重塑思維模式，這個肯定是要經過某一件事情，某一個事例引入一個思維模式，先用自己的思維模式套路，發現這個思維的確解決不了這個問題，然後換一種方式一種思維方式解決就完美的很，所以這個時候你就慢慢的能接納一個思維模式，也就重塑了思維模式。
3樓：清淺而行
一個人要重建思維模式不是一件簡單的事，首先就要打破原有的思維狀態，多接觸新鮮的事物，感受對於新事物帶來的衝擊感。接近以前不能理解和接受的人或者行為，瞭解背後的真實情況，對於這些固有的思維。
習慣進行改良，結交一些不同層面的朋友，讓自己感受不同的風俗習慣，文化狀態。建新就要破舊，不要想事物都是同一個方面，多想想其他的因素等等。
4樓：匿名使用者
重新審視自己的習慣。
我們都聽過「性格決定命運」這句話。性格是習慣的奴隸，而習慣就是思維模式的體現。
有些人說話野蠻暴躁，你以為是性格使然，其實是他長期的成長生活，給他塑造出來的一種言行習慣。同理，有些人遇事喜歡消極逃避，那也是他長期以來構建的一種行為習表現。
由於每個人在成長的過程中，都塑造出不同的行事方式，而後天的經歷又不斷強化這種行事方式，所以最終就養成了一種思維模式，當他們遇到什麼事情時，就會下意識地採取這種長期建立的應對措施。
5樓：傻掉
每天觀察自己的思維模式。人類進化的魅力在於我們已經形成兩部分自我：一方面是原始的自我，受本能和衝動趨勢；另一方面是進化的自我，有意識地監控著原始自我的行為。
正因有了進化的機制，人類能夠每時每刻監控自己的思維。對於任何觸發警報的思維，都應該停下來仔細考慮一下。這種思維是消極的嗎？
危害很大嗎？有沒有邏輯性？會不會上癮？
只要你開始培養自我監控意識，你會發現思維是有一定模式的。
6樓：社保理財
從認知的觀點開始，確認認知的觀點的正確與否，然後與之相應的論據要充分。最終的結果要準確。所以最終的目標內容應該是很重要。
以上內容僅供參考謝謝！
7樓：獨柔娃
這個肯定是要經過某一件事情，某一個事例引入一個思維模式，先用自己的思維模式套路，發現這個思維的確解決不了這個問題，然後換一種方式一種思維方式解決就完美的很，所以這個時候你就慢慢的能接納一個思維模式，也就重塑了思維模式。
8樓：匿名使用者
重塑思維模式可能就打破你現有的思維，然後再從其他的觀點去思考就是可能是逆向思維也可能是他向思維就是反正就是不以你固有的思維去思考問題。這個我覺得還挺難的。那就是你想問題的時候首先就是從你固有思維的反面去思考或者去就首先要放棄。
9樓：迷蹤貓
對於一個成年人來說，想要改變思維模式和行為習慣，這是很難做到的。當然理論上只要你有意識地控制思維方向，大腦會逐漸調整到你理想的狀態。通過提高自我意識，學會控制負面情緒和習慣，願你變得更積極更優秀。
10樓：匿名使用者
學習批判性思維，重塑自己的思考方式。
批判性思維是指一種訓練有素的自導、自律、自我監督、自我矯正的思維模式，它需要人們擁有嚴格的優秀思維標準，通過公正的思維方法把推理質量達到最高水平的一種思維模式。
11樓：匿名使用者
如果想重塑思維模式的話，那麼最好的辦法就是學習，因為我們的思維模式就是通過學習來獲得的，因此想重塑也只能通過學習來實現！
12樓：童話小鎮姑娘
其實要想重新塑造自己的這種思維的方式，一定要好好的去鍛鍊自己的這種自愈的能力，一定要去學習。
13樓：匿名使用者
這樣重塑思維模式：一是發散自己的思維，二是反向自己的思維。
14樓：烽火豬豬
重塑思維模式，需要好好的想一下我們的目標，努力去奮鬥，相信還是有機會成功的，只要自己努力，還是可以實現扭**身思維的侷限性，做到掌控全域性。
15樓：小白晉升記
要想重塑思維模式，那麼就需要拓寬自己的見識，開啟自己的思維，讓思維更加廣闊。
16樓：桂弘
想要重塑思維模式那你就要很好的去學習。你只有不斷的去接觸新的東西，學習新的東西，你才會有新的思維方式。
17樓：美啦點
重塑思維模式，證明題太難了一點，那除非你的生活環境變了，你周圍的人變了，然後經過一個漫長的時間，可能是數年時間你才有可能改變你的思維模式，單靠自己的話實在太難了，簡直是不可能。
18樓：zkq先生
這需要學習和訓練，建議參加個思維訓練班。
怎麼改變思維模式
19樓：匿名使用者
首先你要明白你需要哪種思維模式，比如創新思維，效用思維等，然後對你需要的進行有意識的培養，漸漸的你就會養成這樣的思維習慣，也就是你的思維模式改變了！心理學上思維概念和特點是：（我認為有必要了解下，呵呵）思維是藉助語言、表象或動作實現的、對客觀事物的概括和間接的認識，是認識的高階形式。
思維的概括性是指在大量感性材料的基礎上，把一類事物共同的特徵和規律抽取出加以概括。概括水平在一定程度上表現了思維的水平。另外，概括是人們形成概念的前提，也是思維活動能迅速進行遷移的基礎。
概括是隨人們認識水平的深入而不斷髮展的。人們的認識水平越高，對事物的概括水平也就越高。 （2）間接性。
思維的間接性是指人們藉助於一定的媒介和知識經驗對客觀事物進行間接的認識。由於思維的間接性，人們才可能超越感知覺提供的資訊，認識那些沒有直接作用於人的感官的事物和屬性，從而揭示事物的本質和規律。從這個意義上講，思維認識的領域要比感知覺認識的領域更廣闊、更深刻。
（3）思維是對經驗的改組。思維是一種探索和發現新事物的心理過程。它常常指向事物的新特徵和新關係，這就需要人們對頭腦中已有的知識經驗不斷進行更新和改組。
思維活動常常是由一定的問題情景引起的，並試**決這些問題。所以思維不是簡單地再現經驗，而是對已有的知識經驗進行改組、建構的過程。 現在出名點的思維模式：
（你可以借鑑下） when where how why 遇到一件事先從這幾個基本要點分析！2.
pdca迴圈plan計劃目標do執行check檢查、總結action行動 3.我認為任何一件事都有兩面，有它的利就有他的弊，利就是利用，弊就是制約（有我們老師的觀點），當你看一件事時的，要看兩面，看到利用和制約，比如，你要得到個好成績（利用）你就必須付出努力（制約），考慮各種環境的原因，在生活中善於觀察，融會貫通，培養自己的遷移能力，觀察能力，這不是一朝一夕就能改變的，但是隻要你用心去改變，我相信你一定會成功的，預祝你早日成功！
通過什麼方法可以改變思維模式？
什麼是思維模式重建？
20樓：網友
將事務的普遍規律。
用高度概括的抽象符號來代表，並用邏輯來推演和模擬。
就算是理性思維了。
與依靠記憶和聯想來生成判斷結果的感性思維相對。
感性思維和理性思維沒有優劣之分。
感性偏重於經驗主義，受到情緒和聯想的影響較大，反應速度較為敏銳，但往往禁不起推敲，容易忽略新的因素。
理性思維在解決具體問題的時候更加嚴謹，條理清晰不易出錯，但是容易受到侷限，有限的思考能力無法面對現實的大資訊量事務的判斷。
所以我們大腦的工作方式是兩種皆而有之。
如何突破固定的思維模式？
21樓：讀啊速度
與牛人接觸，時間久了，你的思維模式自然就變了，這就是需要貴人相助。
如何突破思維定勢更新思維模式？
22樓：中地數媒
突破書本定勢。
「知識就是力量」。但如果是死讀書，只限於從教科書的觀點和立場出發去觀察問題，不僅不能給人以力量，反而會抹殺我們的創新能力。
所以學習知識的同時，應保持思想的靈活性，注重學習基本原理而不是死記一些規則，這樣知識才會有用。
突破經驗定勢。
怎樣才能突破經驗定勢呢？要有「初生牛犢不怕虎」的精神。初生的牛犢之所以不怕虎，是因為不知老虎為何物，在它腦中沒有「老虎會吃人」的經驗定勢。
因此見了老虎，敢於本能地用牛角去頂，而這時，帶上「牛見了我會逃跑」思維定勢的老虎反倒不知所措，於是落荒而逃。
在科學史上有著重大突破的人，幾乎都不是當時的名家，而是學問不多，經驗不足的年輕人，因為他們的大腦擁有無限的想象力和創造力，什麼都敢想，什麼都敢做。
怎麼突破單向思維啊，怎樣改變單向思維？
單向思維就是隻順著一個方向去思考，是人們的一種傳統思維，優點是節省時間，缺點是看問題不夠透徹，容易一條路走到黑，甚至走入死衚衕。線性思維，指把認識停留在對事物質的抽象而不是本質的抽象，並且以這樣的抽象為認識的出發點，片面的 直線的 直觀的思維方式。線性思維不能讓我們把握複雜經濟現象背後的本質和規律。...
怎麼學習逆向思維，如何訓練逆向思維？
主要有 形象性 想像性 直接性 敏捷性 創造性 思維結果的可描述性 情感性等。4 方法 a 模仿法 以某種模仿原型為參照，在此基礎之上加以變化產生新事物的方法。很多發明創造都建立在對前人或自然界的模仿的基礎上，如模仿鳥發明了飛機，模仿魚發明了潛水艇，模仿蝙蝠發明了雷達。b 想像法 在腦中拋開某事物的...
怎麼懂異性思維，如何提升異性思維
發散思維活動的，其重要的一點是要能改變已習慣了的思bai維定向，而從多方位多角度 即從新的思維角度去思考問題，以求得問題的解決，這也就是思維的求異性。從認知心理學的角度來看，小學生在進行抽象的思維活動過程中由於年齡的特徵，往往表現出難以擺脫已有的思維方向，也就是說學生個體 乃至於群體 的思維定勢往往...