1樓：社保專家小璇璇
認真負責，耐心慈祥，懂得引導孩子的老師才是好老師，想要當一個好老師，一定要懂得自己的職責是什麼，盡到一個老師應該盡到的責任。
2樓：始實
我認為一個德才兼備的老師才是好老師，想要做好一個好老師首先就是要提高自己的專業能力，其次就是不要對一些學生有異樣的眼光。
3樓：歧山蘭
我認為教書育人，並且能夠給孩子傳遞正確價值觀，關愛學生的老師才是好老師，必須要努力提升自身素質。
怎樣才能當一個好老師？ 5
4樓：中公教育
一、心中有愛。
好教師，心中要有愛，這種愛不僅是對工作的熱愛，更是對學生的關愛。 用真愛去關心學生。對「好學生」關愛備至，而對「差學生」更應加倍的關愛與呵護。
用愛去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們把教師當成知心朋友。融洽的師生關係可提高學生的學習效率，從而產生對教師的信任感，尊敬感。所以一個好老師首先要具備的就是仁愛之心。
要能從學生成長的出發，關注學生學習品質的形成，要成為學生學習的朋友，學習的知己，成為學生生命成長的同行者，領路者和鼓勵者。
二、提升素質。
俗話說：「活到老，學到老。」要給學生一杯水，自己必須先有一桶水。
我認為要做一名好老師，甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備紮實的專業基礎知識和淵博的文化知識。教師的專業知識是教書育人的資本，是將學生培養成才的必備條件，是教師必備的業務素質。
只有這樣才能培養出高素質的對社會有用的人才。此外，教師更應具有淵博的知識。淵博的知識能有益於增強教學效果，滿足學生的求知慾，也是適應現代社會科技不斷髮展的需要。
作為教師，平時應儘可能多的瞭解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，用自己的知識感染學生，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。
三、勇於創新。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關係到學生學習的興趣和效率，新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂裡，師生民主平等；知識是師生互動生成的；學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創新，只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。
5樓：長工百萬
榜樣的力量copy是完全的，言bai傳聲叫，正人先正己；
平時du以專業知識和雜七雜八的學問充實。
zhi自己；
「嚴是愛dao，寬是害」，嚴於律己，嚴格要求學生，必須有良好的課堂紀律；
不斷創新，善於組織，使你的學生在聽你課的時候始終處於亢奮之中。
6樓：薇愛庚
那得看你擔任什麼老師啦。小學到大學的教學方式都是不同的。不過每個人的教學方式都不一樣，一開始可能會有些緊張，對教學不知怎麼辦。慢慢來就好了。最主要是有耐心。
7樓：匿名使用者
好老師當然是教出好學生的老師，要多為學生考慮，多站在學生的角度思考問題。
8樓：匿名使用者
有愛心、有耐心、有責任心。對學生有一顆平等的心。
9樓：匿名使用者
老師應該細心的去教導學生，而不應該去辱罵自己的學生，，這樣也許會給學生留下心理上不健康的陰影， 一 、要熱愛教育事業。 要把教師的職業看作是神聖 的事業，要樹立良好的教師形 象。人們常說，振興民族的希望 在教育，振興教育的希望在教 師。
教師隊伍是決定學校教育的 關鍵。***同志指出：「一個學 校能不能為社會主義建設培養合 格的人才，培養德智體全面發 展、有社會主義覺悟的有文化的 勞動者，關鍵在於教師」。
10樓：匿名使用者
算是一個簡單而沉重的話題。
從國內的教育環境而言，想當一個理想主義的好老師很難。簡單說除了必要的職業技能條件，生存的問題，還有意識形態的影響，針對老師這個職業賦予的責任與要求而言，背離很多吧。你這麼問了，至少證明你是個善良的人。
所以希望提供下個人的看法！
育人以育德為先，老師作為人從家庭環境步入社會環境的第一重要的引路人，希望老師能夠將自己的善良可以傳遞給孩子。其實每個人的學習能力與天賦有些是註定的，雖然後天強化。但於孩子成長成年至一生的命運而言，三觀的重要性誰都清楚。
希望老師在將來遇見的孩子中，不要單純以成績的好壞來區分。而是以孩子的善良與品行。不好的方面去引導，好的鼓勵。
成績不好有辦法補救，品性有問題，是很難挽救的。想當一位好老師，自然要明白這分責任的重大。單純的教知識只代表老師技能，能引導心靈的方向才是最神聖的地方。
11樓：不想
真正的關係孩子的思想。
什麼樣的老師是好老師，如何才能成為一名好老師？是否以學生成績為判斷依據
12樓：雲蹤
1、博愛、真誠、耐心、知識淵博（重要性按排列順序）。
3、引導學生尋求知識、而非灌輸知識。
4、善於發現學生的長處（即使是非常不起眼的長處），而特意公開表揚激勵。
5、善於發現學生的短處（即使是非常明顯的短處），而特意單獨分析、批評。
6、只要學生有進步，就要隨時公開表揚激勵。
7、公開表揚要針對具體人；公開批評不要針對具體人，只針對一批人。
8、控制自己的微表情：一個皺眉、蔑視的目光，就會曝露自己的真實內心，孩子是敏感的，所以博愛、真誠是排在最前的。
至於成績，那是副產品。
13樓：鍾生
對學生好的老師就是好老師，不一定完全靠成績判斷。
14樓：網友
啟智，明慧，知禮，清品。
什麼樣的老師才是一個好老師
15樓：眭芷煙閔經
做學生心目中的老師才能被學生們稱為好老師。而同事們中心中的好同事，做校領導心中的好下屬。這樣才是好老師/不過是不是太難了。
16樓：琴德文全培
打學生。罵學生。這都是不好滴。要事事以自己榜樣就行了。我小時候心中的老師就是這樣。。素質好，對人友好。對人可親。等等等這類的。
17樓：房老師
【】奉獻愛心、體貼、關愛學生成長進步的老師，是好老師；
【】教書育人、身教勝於言教的老師，是好老師；
【】教學效果優秀，深受學生愛戴的老師，是好老師。
18樓：小炮的提莫隊長
在社會眾多老百姓眼中，擇校的關鍵因素就是擇師。什麼樣的教師才是好教師？學校在選教師時最看重哪些素質？
如何才能成為好教師呢？
韓愈的《師說》曰：「師者，所以傳道授業解惑也。」
老師作為一種職業，一直受到世人的尊敬。教師能在很大程度上影響甚至主導學生的學習。教師不僅通過指示、計劃、解釋、引導、控制、獎懲、幫助和扶持協助學生的學習，使其順利達到目的，而且教師還作為學生學習的榜樣。
教師還是一面鏡子，通過測試、評價、診斷學生學習的正確與錯誤，對學生的學習提供反饋。要完成上述教師的任務，對教師有較高和較為全面的品質和能力的要求。
石彥倫(首師大附中原校長)：教師要有師心師德師能。
教師素養都包含什麼？我們不談理論，不談高深的東西，我想標準的教師、稱職的教師，從外表到靈魂都能透出人民教師的標杆樣貌。我認為好教師主要表現在三個方面：
一個是師心，一個是師德，另一個是師能。
教師素養都包含什麼？我們不談理論，不談高深的東西，我想標準的教師、稱職的教師，從外表到靈魂都能透出人民教師的標杆樣貌。我認為好教師主要表現在三個方面：
一個是師心，一個是師德，另一個是師能。
教師要有師心，做老師有事業追求，有人生境界。作為教師應該有「學為人師，行為世範」的境界，這是教師素養第一個考量。
教師要有師德。教師職業是一個很特殊的行當，作為教師首先一點，不能愧對學生。尊重學生的前提就是，你把學生真真正正地擺在第一位，不負他的青春，不負他的一生。
誤人子弟的教師與庸醫無別，比庸醫還甚。教師的素養如果在這方面少一塊，或者是缺一角，無論如何稱不上是合格的教師，更稱不上是好教師。
教師要有師能。教師得有本事，教數學的上臺能把所有的學生抓住，畫個圓不用圓規，一圈一點，畫出的肯定是圓心、正圓，這樣的基本功恐怕不是一天兩天能練出來的。練好基本功，學生才能依靠你信賴你，你才能把他教好。
並不是所有的好人，所有有學問的人都能成為老師。老師有老師的本事，眼高手低不行，跟不上時代也不行。
我覺得中國教育的發展還任重道遠，老師要守好自己的底線，在師心、師德、師能上建立自己的目標和追求。
19樓：曉夢迷浮生
每個老師都有各自的特點：有的老師知識淵博，讓人敬佩；有的老師上課幽默、風趣，能充分動學生的興趣；也有的老師比較傳統，上課採用填鴨式教學方式。
如此種種，要讓學生感到你是「一個真正的好老師」，應該而且至少要做到以下幾個方面：
一 要充分調動學生的興趣。
老師講課講得怎樣最終會從學生那裡反饋出來。如果一個老師是一個人在講臺上口若懸河，講得眉飛色舞，全然不顧學生的反應，不去思考學生的興趣，即使講得再好，對於學生來說，仍然是一堂失敗的課。
二 以和藹的姿態出現在學生面前。
我為什麼要強調這一點呢？我也是一名學生，對這一點有著切身的體悟，有很大一部分的課我都是憑著對講課的老師的印象去聽的。其實，在學校裡，老師講課講得好與否，學生一般是很少去評價的，聽不聽課那都是非常個人化的。
有些老師上課之所以有那麼多人去聽，我想除了那些老師的課講得好以外，與他（她）總是以和藹的姿態出現在學生面前是有很大關係的。因為和藹，讓學生感到容易親近，拉近了師生之間的距離。
三 關心學生的身心健康、前途命運。
這一點也許說得有點大，但卻是至關重要的。有的老師從來不與學生談心，更不用說交流什麼思想，這樣的老師，即使課講得好，學生也只會產生一股尊敬之情，而不會有敬仰之感。其實，儘管我們是學生，但我們仍然是不成熟的，至少相對於年長的老師來說，因為畢竟我們的知識、閱歷，相對而言要比老師少。
在一些思想和人生觀方面的問題上加以引導，對老師而言，極為必要。
如果一個老師能做好以上幾點 那他就是一個值得尊敬的好老師。
20樓：琳之雪
有責任心這很重要，不要老和工資連在一起那根本不是真正的好老師，而是一種找工作的出路，自己鑽研課程之外還要懂得學生的心理，能夠時時提起學生對你這門課的興趣，有這種品德和能力就是很好的老師了。師德高尚、愛崗敬業、為人師表的優秀老師。
好老師不是為了學生取得好的分數而燃燒自己照亮他人的人。
好老師不是為了學生能考高分而孜孜不倦地強迫學生做題的人。
好老師不是為了工作而遺忘家人的人。
好老師是很平常的人，可能不是學校中的最優秀的，可能帶過的班的分數並不很高，但他一定是學生一輩子都難以忘懷的朋友。
大家覺得什麼樣的老師才是好老師？有標準嗎？
王金戰做客央視 讀書 欄目，和主持人王寧聊 學習哪有那麼難 一個好老師最重要的就是要有責任心，如果沒有責任心，即使教學能力再好也不算好老師，其次就是要和學生多交流，懂得調動課堂氛圍。我個人認為是有的，第一，他一定有深厚的專業能力，第二，他一定具備老師的品德，第三，他一定有自己獨到的教學方法。業務能力...
你遇到過什麼樣的好老師？
我遇到的好老師是我上小學三年級的時候，我的班主任在我生病的時候親自給我喂藥，並親自把我送回家，當時可暖心了。我遇到了一位不以成績好壞評定一個學生，而是綜合各方面的原因去評價一個學生，這種老師是值得讚揚的。我小學的時候經常轉學，光小學我就上了四個。由於經常轉學所以成績跟不上，和同學也相處不好，我最後一...
我心中的好老師，《我心中的好老師是什麼樣子的》
文庫精選 內容來自使用者 史奎 我眼中的好老師黃圩中心校史奎 尊敬的各位領導，各位老師 在太陽底下，有這樣一群人，他們不是畫家，卻能描繪彩虹的斑斕，他們不是建築師，卻能設計，他能設計未來的藍圖，他們就是我們可敬可愛的老師。老師啊，您可曾記得，六年前，那個陽光明媚的早晨，媽媽把我第一次送到學校，把我的...