1樓：星橋特教學校
首先，我們要理解，「挫折教育」不等於「打罵、貶低孩子」，因為「打罵、貶低孩子」是在孩子情緒上加碼，對孩子提高「逆商」只有「添亂」的效果。
而「挫折教育」是說，當孩子自然而然地遇到一些挫折的時候，家長採用恰當的方式去幫助孩子渡過這個挫折，以及讓孩子從這個事件去收穫更強大的內心，情緒更穩定，然後是要理解孩子的情緒。孩子看到的世界，和大人看到的是不同的。你眼中孩子的小事，其實在孩子眼裡和你「欠了幾百萬」的感覺一樣的。
要理解的孩子情緒，給足孩子管理情緒，從情緒中走出來的底氣。
如何進行挫折教育
2樓：demon書生
如何開展挫折教育
一、教育學生正確認識挫折。
作為老師要教育學生，人的一生中總會出現這樣那樣的錯誤，就是那些著名的科學家也會經常犯錯誤，他們也會遭到失敗、挫折，重要的是在遇到困難、失敗的時候要自己想辦法解決。只有讓學生在克服困難中感受挫折、認識挫折、才能培養他們不怕挫折，用於克服困難的能力，併產生一種積極向上的熱情。從而積極主動的接受新事物，樹立敢於面對和承受挫折的自信心。
二、增強學生承受挫折的自信心。
自信心是一種強大的內部動力，能激勵人在事物和現狀具有一定認識的基礎上，堅持不懈地運用自己的智慧完成任務，追求既定目標，實現自己的理想。所以，我們在對學生進行挫折教育的同時，還要增強學生對抵抗挫折的自信心，在學生遇到挫折的時候，老師不妨說多用一些鼓勵性的言語對學生進行鼓勵，讓他們相信自己能做好。讓學生學會客觀地看待造成挫折和失敗的原因。
老師可以經常和學生一起分析遇到的問題，教會學生學會從不同的角度來看問題，從中總結戰勝挫折和失敗的方法，老師就要和學生一起找出原因，並採取有效措施改正過來，爭取下次取得好成績，而不能讓學生失去信心，一蹶不進。
三、注重學生的心理引導。
學生遇到困難和失敗時，往往會產生消極情緒，表現出畏縮、退卻、逃避等行為，因此作為老師就應該在平時有意識地設計一些有一定難度的，做些努力就能完成的任務，讓學生去完成。在學生遇到困難退卻、逃避的時候可以有一些批評，以提高孩子的心理承受能力，而不是因為不忍心，捨不得學生受委屈，就不願意對學生的行為作出正確的評價。當然，在學生承受挫折的時候，老師還是需要給學生適當的鼓勵，給他們面對挫折的勇氣。
怎麼進行挫折教育？
如何開展挫折教育？
怎樣給孩子進行挫折教育
3樓：
被家長過多過細的照顧保護,造成孩子依賴性強,
4樓：匿名使用者
飯來張口，衣來伸手，很多孩子應該動手做的事情，都由家長來做。平時表揚多，遇事哄著來。這樣長此以往，孩子缺乏克服困難的精神，抵抗挫折的能力低下。
作為家長應該與學校一起，對孩子進行抗挫折教育，使孩子具有承受挫折、抗挫折的勇氣，不斷地去調整好自己心態，保持良好的學習的熱情。一，提高孩子的抗挫折能力是生命教育的內容之一我們從報紙，電視時常會看到學生自殺事件，而且多數是初中生。造成學生自殺的因素是多方面的，有學校教育的因素，也有家庭教育的原因。
在這裡面對的是家長朋友，我主要說說家庭的教育問題。許多家長對孩子過分呵護，導致了孩子的自我中心主義。過分的呵護使得孩子自己在面對挫折的時候心理承受能力低，遇事稍有不順，就好像遇到了天大的問題，反應過激。
初中生正處於生長髮育的關鍵時期，思維也處在變動不拘的階段，亟需他人的認可與尊重。但同時，他們又缺乏把握自己的能力，自制力相對薄弱。在這種情況下，面對升學壓力、社會壓力、家庭和同學間的壓力，很容易造成孩子心理上的挫敗感。
二.挫折產生的原因挫折是什麼？我認為挫折就是不如意，一開始計劃的好，實際結果沒達到，也就是失敗、失利。
挫折產生的原因是多方面的，概括起來主要，普遍的原因有：1、現在的生活條件好了，父母都希望自己的孩子成龍變鳳。父母都以孩子為中心，處處包辦孩子的一切，滿足他們所有的要求，使他們的人生旅途過於平坦，幾乎沒有經歷過或很少經歷磨難和打擊，致使現在的孩子驕，嬌二氣嚴重。
稍有挫折，動輒意志消沉、萎靡不振。2、雖然國家推行素質教育有十多年了，但是現在實際上仍然是應試教育。因為高中沒有普及，是金字塔式的考學方式，擇優錄取是現實，所以學校、家長也只能這樣才能保證孩子不被淘汰。
這是個社會現象，咱們改變不了，也只能順其自然，致使家長和學校重視學生的文化素質培養多一些，忽視了學生的生理，尤其是心理素質的培養，很多學生在應試教育下被壓抑，致使一些同學一旦對自己的成績感到不理想，強烈的愧疚心理使其選擇了不該選擇的迴避心理，開始厭學，甚至有自殘、自殺的現象產生。現在中小學校都配備了心理諮詢室、心理教師，意識到了心理素質培養是不可缺少的。3、現在社會、家庭對孩子的評價集中在分數上，孩子們形成了分數高就自信，分數低就自卑的現象。
一些優秀的學生在家是父母的心肝寶貝，在校是老師的得力助手，生活中處處是鮮花和掌聲、讚揚聲，久而久之，形成了只能聽表揚不能聽批評的聲音，這些孩子的心理大部分是很脆弱的，經不得風吹草動。4.一個孩子在成長過程中會面對來自社會、家庭和文化三種心理逆境。
現在社會高速發展，中國傳統文化和西方文化的碰撞造成觀念的碰撞，父母忙於應付工作與孩子相處時間減少，父母的工作焦慮往往轉嫁給孩子；另外，單親家庭、父母親關係惡劣、家庭暴力、相對單一的人才評價機制、老師沒有太多時間和精力與學生建立親密關係……這些都是青少年隨時面臨的困境，也是他們成長過程中遭遇的風險性因素，這些因素越多，孩子出現問題的可能性就越大。當前的中考，高考制度，咱們誰也改變不了。但家長要在這種複雜的社會中結合自己孩子的實際採取一些措施，增強孩子的抗挫折能力。
如何增強孩子的抗挫折能力，我根據從事的體驗和參考別人的做法，把我的看法與思考寫在這裡，供朋友們**。三.家長1.
培養孩子一個健全的心態。從小學升入初中後，學習生活進入了一個新的階段。具體的表現在兩個方面，首先是學業的加重，比起小學課程來講，初中課程一下子增加了許多;第二個方面是孩子心理上的發展變化。
初中階段是一個人成長過程中的敏感階段，這時孩子的心理會發生很大變化，讓孩子在開始時有了一種無所適從的感覺。為了儘量縮短適應期，讓孩子順利轉入初中生活，家長應該經常與孩子溝通，明確告訴她，人與人之間並沒有太大的區別，成功與否，快樂與否，很大程度上取決於孩子自己的心態，而心態的關鍵，就是自信。孩子進入高中，面臨的對手可以說是全市或者全縣最突出的。
因此，這個階段孩子們必須有一個健康、良好的心態，正確估價自己，不一定要求自己成為最好的，但自己必須是獨特的、盡力的。愛孩子也要講科學，科學的愛孩子，首先要注意培養孩子有健全的心態。調整好心態，輕裝上陣，效果自然就是顯而易見的。
還必須要適應競爭，引領競爭，最好幫助孩子制定一個個階段性目標，讓孩子經常感受成功的喜悅，並將之化作前進的動力，鼓勵孩子，找出自己的目標，命運就掌握在自己的手裡。那麼如何制定自己的目標，我的想法是：目標不要太高，太高了高不可攀，一旦摔下來，會把自信摔掉；目標不能太低，太低會讓孩子失去拼搏的鬥志，也就是說，這個目標對孩子來說應該是：
「跳起來，夠得著」。
如何對孩子進行抗挫折教育
如何正確看待挫折教育？
5樓：手機使用者
當個體受到挫折時是會有一些消極的情緒反應，甚至是很痛苦的經歷，但這不代表著挫折專教育就是一個痛苦屬的過程。一些家長和教師無視中小學生的身心健康，刻意地在其成長的道路上設定一些荒謬的障礙，使他們的心理受到傷害，更有甚者還將「皮肉之苦」等同於挫折教育，為體罰掛上挫折教育的幌子。殊不知過分的痛苦會使學生產生一種逃避和退縮的心理，產生牴觸情緒，降低學生接受挫折教育的積極性，這樣反而會降低挫折教育的效果。
真正的挫折教育，其帶給孩子的體驗最終一定是愉快的，甚至是美好的。也就是說，挫折教育到最後，一定是讓孩子體驗到成長的美感，是孩子所樂於接受的。
6樓：手機使用者
認為挫折
教育就是理論教育。挫折教育雖然包括理論指導，但若只有理論灌內輸或理論說教，肯
容定沒有成效。在很多人眼裡，孩子不能正確對待挫折，產生這樣或那樣的心理問題，都是因為他們的人生觀、世界觀出了問題。所以很多家長會喜歡說教，期待孩子能通過明白道理而有所改變。
我們經常聽到的是，父母跟剛上小學的孩子說：「不好好學習，以後長大了就找不到工作。」再比如，一邊替孩子學習擔心，一邊跟孩子說：
「學習是為了你自己，不是為了我。」這些話語本身沒有錯，但對孩子來說，卻很難產生積極效果，因為孩子並沒有在體驗層面上，真正理解這些話語。
7樓：影子
挫折教育應該是吃苦教育，只有這樣才能教育。眾所周知，當代中小學生由於其獨專生子女的特殊身份而屬
受到過分的溺愛，使其挫折承受力較差，因此不少人認為挫折教育就是吃苦教育，只要讓他們多吃點苦就行了。有人為了讓孩子吃點苦，專門組織所謂的吃苦夏令營，其實這種吃苦夏令營是無法給孩子挫折感覺的。如果孩子本身並沒有體驗過艱苦，一下子讓孩子體驗這種吃苦生活，反而會給孩子帶來極大的心理負擔和壓力，甚至可能成為一種創傷。
合適的做法是，在生活中首先培養孩子的動手和勞動能力，讓孩子體會付出與收穫之間的關係，然後在有條件的情況下，體驗自然發生的「吃苦」情境，比如學校的軍訓、外出野營、夏令營活動等。刻意製造的吃苦，首先在心理層面上，孩子是牴觸的，就算表面接受了，也是很難達到挫折教育的目的的。
8樓：藺若雁
挫折教育就是成功教育。挫折教育並非是激勵式的成功教育。抗挫折能力是建立在已有專的挫折體驗基礎上的屬
，挫折教育實際是一種挫折經歷的直接或間接的良性體驗。挫折教育是要使人具有恢復常態、不出偏差的能力。比如，有些人經歷挫折，例如同學的嘲笑，會變得自卑和消極，而有些人卻能發奮圖強，在面對挫折時，能否具有恢復到常態的能力，是挫折教育所關心的。
9樓：王倩
許多人認bai為，挫折教育雖然應該du
面向全體學生，但是在zhi
實踐中既不dao可能，也沒有必內要實行「全員教育」。只容要針對問題較嚴重的學生個體進行教育即可。其實，挫折教育的方法恰恰是團體教育。
孩子需要在團體中和人際交往的過程中，體會適度的挫折感，並調整和提升抗挫折能力。
如何讓孩子接受挫折教育，怎麼進行挫折教育？
子倍優提分王 你好！很高興回答你的問題。兒童的自然成長本身是遵循自然意志和自然規律的。兒童教育應當合乎兒童自身發展所體現的自然意志和自然規律。也就是說，兒童教育應當是合規律 合目的的。這才是理性的兒童教育。方法 步驟 1 接受我們的孩子將來可能是一個普通人 我們中國家長和西方家長相比最大不同點就是我...
如何對孩子進行挫折教育
廣州卡卡媽 在孩子的成長過程中，遭遇挫折是不可避免的，所以父母很有必要對孩子進行挫折教育，增強孩子對挫折的承受能力的應變能力。不過，在對孩子進行挫折教育的時候，父母要注意以下幾點 一 不要隨便否定孩子 父母對孩子進行挫折教育時，要就事論事，多在解決問題的方法上下工夫，不要給孩子設定太多無端的 挫折 ...
怎樣給孩子進行挫折教育，怎麼進行挫折教育？
各階段挫折教育 幼兒階段 重在放手鍛鍊 儘量讓幼兒離開父母的保護圈，放開手腳，做自己能做的事，比如吃飯 穿衣等事情，不要怕麻煩，讓孩子反覆做，孩子在不斷實踐中會找到正確的方法 其次，要讓幼兒進行體能上的鍛鍊，冬季來臨時鼓勵他早起鍛鍊身體，利用節假日帶孩子徒步郊遊 爬山 逛公園，體驗艱辛的同時也有快樂...