1樓：匿名使用者
各階段挫折教育
幼兒階段：重在放手鍛鍊
儘量讓幼兒離開父母的保護圈，放開手腳，做自己能做的事，比如吃飯、穿衣等事情，不要怕麻煩，讓孩子反覆做，孩子在不斷實踐中會找到正確的方法；其次，要讓幼兒進行體能上的鍛鍊，冬季來臨時鼓勵他早起鍛鍊身體，利用節假日帶孩子徒步郊遊、爬山、逛公園，體驗艱辛的同時也有快樂；再者，可以通過批評、忽視、懲罰等方式使幼兒受挫折教育，比如遊戲活動中，不一定每次都要讓孩子勝利，也不一定每次都要他當主角，讓他體會受挫折的感覺，學會自我調節。
小學階段：以孩子個性為前提
首先要向孩子灌輸遭受挫折的思想，在人生道路上，可能會碰到很多不如意的事，我們要有充分的心理準備，接受挫折，然後想辦法努力克服。另外，家長或老師也可以有意地設定一些挫折情境，引導孩子面對、克服，比如帶七八歲的孩子去逛街，然後讓他自己坐公車回家，當然，家長要提前考慮好各種突發情況，給孩子講明應對措施。
需要提醒的是，設定挫折也要注意孩子的個性特點，對於特別內向的孩子，還是要以鼓勵教育為主，對於性格外向、驕傲自滿的，家長可直言不諱地批評教育。其次，要考慮孩子的承受能力，不要為了培養孩子堅強的個性而經常打壓他，有時候這種做法會適得其反的。
2樓：
被家長過多過細的照顧保護,造成孩子依賴性強,
3樓：匿名使用者
飯來張口，衣來伸手，很多孩子應該動手做的事情，都由家長來做。平時表揚多，遇事哄著來。這樣長此以往，孩子缺乏克服困難的精神，抵抗挫折的能力低下。
作為家長應該與學校一起，對孩子進行抗挫折教育，使孩子具有承受挫折、抗挫折的勇氣，不斷地去調整好自己心態，保持良好的學習的熱情。一，提高孩子的抗挫折能力是生命教育的內容之一我們從報紙，電視時常會看到學生自殺事件，而且多數是初中生。造成學生自殺的因素是多方面的，有學校教育的因素，也有家庭教育的原因。
在這裡面對的是家長朋友，我主要說說家庭的教育問題。許多家長對孩子過分呵護，導致了孩子的自我中心主義。過分的呵護使得孩子自己在面對挫折的時候心理承受能力低，遇事稍有不順，就好像遇到了天大的問題，反應過激。
初中生正處於生長髮育的關鍵時期，思維也處在變動不拘的階段，亟需他人的認可與尊重。但同時，他們又缺乏把握自己的能力，自制力相對薄弱。在這種情況下，面對升學壓力、社會壓力、家庭和同學間的壓力，很容易造成孩子心理上的挫敗感。
二.挫折產生的原因挫折是什麼？我認為挫折就是不如意，一開始計劃的好，實際結果沒達到，也就是失敗、失利。
挫折產生的原因是多方面的，概括起來主要，普遍的原因有：1、現在的生活條件好了，父母都希望自己的孩子成龍變鳳。父母都以孩子為中心，處處包辦孩子的一切，滿足他們所有的要求，使他們的人生旅途過於平坦，幾乎沒有經歷過或很少經歷磨難和打擊，致使現在的孩子驕，嬌二氣嚴重。
稍有挫折，動輒意志消沉、萎靡不振。2、雖然國家推行素質教育有十多年了，但是現在實際上仍然是應試教育。因為高中沒有普及，是金字塔式的考學方式，擇優錄取是現實，所以學校、家長也只能這樣才能保證孩子不被淘汰。
這是個社會現象，咱們改變不了，也只能順其自然，致使家長和學校重視學生的文化素質培養多一些，忽視了學生的生理，尤其是心理素質的培養，很多學生在應試教育下被壓抑，致使一些同學一旦對自己的成績感到不理想，強烈的愧疚心理使其選擇了不該選擇的迴避心理，開始厭學，甚至有自殘、自殺的現象產生。現在中小學校都配備了心理諮詢室、心理教師，意識到了心理素質培養是不可缺少的。3、現在社會、家庭對孩子的評價集中在分數上，孩子們形成了分數高就自信，分數低就自卑的現象。
一些優秀的學生在家是父母的心肝寶貝，在校是老師的得力助手，生活中處處是鮮花和掌聲、讚揚聲，久而久之，形成了只能聽表揚不能聽批評的聲音，這些孩子的心理大部分是很脆弱的，經不得風吹草動。4.一個孩子在成長過程中會面對來自社會、家庭和文化三種心理逆境。
現在社會高速發展，中國傳統文化和西方文化的碰撞造成觀念的碰撞，父母忙於應付工作與孩子相處時間減少，父母的工作焦慮往往轉嫁給孩子；另外，單親家庭、父母親關係惡劣、家庭暴力、相對單一的人才評價機制、老師沒有太多時間和精力與學生建立親密關係……這些都是青少年隨時面臨的困境，也是他們成長過程中遭遇的風險性因素，這些因素越多，孩子出現問題的可能性就越大。當前的中考，高考制度，咱們誰也改變不了。但家長要在這種複雜的社會中結合自己孩子的實際採取一些措施，增強孩子的抗挫折能力。
如何增強孩子的抗挫折能力，我根據從事的體驗和參考別人的做法，把我的看法與思考寫在這裡，供朋友們**。三.家長1.
培養孩子一個健全的心態。從小學升入初中後，學習生活進入了一個新的階段。具體的表現在兩個方面，首先是學業的加重，比起小學課程來講，初中課程一下子增加了許多;第二個方面是孩子心理上的發展變化。
初中階段是一個人成長過程中的敏感階段，這時孩子的心理會發生很大變化，讓孩子在開始時有了一種無所適從的感覺。為了儘量縮短適應期，讓孩子順利轉入初中生活，家長應該經常與孩子溝通，明確告訴她，人與人之間並沒有太大的區別，成功與否，快樂與否，很大程度上取決於孩子自己的心態，而心態的關鍵，就是自信。孩子進入高中，面臨的對手可以說是全市或者全縣最突出的。
因此，這個階段孩子們必須有一個健康、良好的心態，正確估價自己，不一定要求自己成為最好的，但自己必須是獨特的、盡力的。愛孩子也要講科學，科學的愛孩子，首先要注意培養孩子有健全的心態。調整好心態，輕裝上陣，效果自然就是顯而易見的。
還必須要適應競爭，引領競爭，最好幫助孩子制定一個個階段性目標，讓孩子經常感受成功的喜悅，並將之化作前進的動力，鼓勵孩子，找出自己的目標，命運就掌握在自己的手裡。那麼如何制定自己的目標，我的想法是：目標不要太高，太高了高不可攀，一旦摔下來，會把自信摔掉；目標不能太低，太低會讓孩子失去拼搏的鬥志，也就是說，這個目標對孩子來說應該是：
「跳起來，夠得著」。
怎麼進行挫折教育？
4樓：跳動的土豆
挫折教育 挫折教育是指讓受教
育者在受教育的過程中遭受挫折，從而激發受教育者的潛能，以達到使受教育者切實掌握知識的目的。在教育過程中，對受教育者進行挫折教育是非常有必要的。許多到達光輝頂點的人往往不是最聰明的人，而是那些在生活中遭受挫折的人 ，這是因為，那些自認為自己聰明的人往往會選擇走一些所謂的「捷徑」，這些所謂的「捷徑」往往會喪失一些非常有意義的鍛鍊機會；而那些生活在逆境中飽經風霜的人，才更能深刻理解什麼叫成功。
因此，在教學中，對學生進行挫折教育是鍛鍊提高學生潛能的一種很好的方法。
【挫折教育的作用】
1 、挫折教育能夠激發學生的潛能
在正常的現實生活中，人總有一種潛能不能被激發，這種潛能只有在一些非常的情況下才能被激發。對於學生而言，當其遭受挫折時，便容易激發學生的潛能，越不容易找到答案，就越能激發學生的潛能和**精神，從而進行研究性學習，切實掌握知識。
2 、挫折教育能打擊學生的驕傲情緒
有些學生由於受到年齡、經歷、學識等的影響，往往會產生一些不應當有的錯誤，如：粗心大意、驕傲自滿等。在這種情況下，人為地設定一些挫折讓其遭受以打擊其驕傲情緒是非常有必要的。
當然，這種挫折應當有一定的限度，應當在事後給學生說明，並且不是以真正打擊學生為目的，而只能是通過這種人為設定的挫折，讓學生受到教育，使其明確挫折對自己的作用，並正確認識自己的能力，排除自己的驕傲情緒，戒驕戒躁，從而取得更大的進步。
3、挫折教育能夠使學生真正享受成功的喜悅
學生如果是通過自己的努力解決完一個難題時，那種喜悅是不言而喻的，是無法用語言來形容的，那要比從師長或書本里學到知識更讓其感到欣喜。因為從師長或書本里得來的知識，是別人已經整理好的，沒有什麼趣味性與**性而言，學生的識記是枯燥無味的，而只有通過自己的努力與**掌握的知識才是對自己來說更有意義的學習。「紙上得來終覺淺，要想絕知須躬行」，說的就是這個道理。
4 、挫折教育能夠使學生更好地適應現代社會
現代社會是一個充滿挑戰的社會，在這樣的社會中，不遭受挫折是不可能的。如果學生在學校中沒有遭受挫折的洗禮，沒有正確對待挫折的思想，就好象是溫室裡的「花朵」，是不可能很好地適應社會的。而只有學生在學校中就遭受許多挫折（無論這種挫折是主動的還是被動的），掌握了應付挫折的方法，在一定程度上講才能夠更好地適應社會。
【挫折教育的方法】
1 、向學生貫徹遭受挫折的思想
在現實生活中，不遭受挫折是不可能的，沒有知識的人在現實生活中是會處處碰壁的。因此，教師在教學中就要給學生貫徹遭受挫折的思想，讓學生有充分的心理準備，不至於遭到挫折便束手無策。教師要教育學生在任何情況下都要有敢於面對現實的勇氣，在逆境中也能夠順利走出來，滿懷激情地擁抱生活。
教師在教學中要多給學生講解那些身處逆境仍然自強不息、奮力拼搏的人生經歷，如：在一個漆黑的山洞中，在沒有任何亮光可以憑藉的情況下，意志頑強的人是如何走出這個山洞的；在**過後的廢墟中，沒有水，缺乏氧氣，無助且堅強的人是怎樣堅持直到獲救的等等，這對於培養學生頑強的意志是有幫助的，並且讓學生終生受益。只有這樣，才能夠培養學生百折不撓的**精神，從而提高其適應社會的能力。
2 、人為地製造挫折
針對有些學生比較聰明，以及家庭、經歷等諸多因素的影響，在生活中遭到挫折的機會可能很少。這種學生在順境中應對自如，但一旦遭到挫折，便一撅不振，對生活失去信心。對於這樣的學生應人為地設定障礙製造挫折，以訓練其對逆境的忍受能力，以求更好地適應生活。
如可以在考試**一些比較難的題目讓學生去做，學生可能費了好大的勁卻無法得出正確的答案，讓其人為地遭受挫折，學生在遭受挫折的同時也加深了對知識的理解，這對於培養學生忍受挫折的能力是很有幫助的。
【對待挫折的正確方法】
1 、正視挫折
教師要指導學生學會正視挫折，在現實生活中，不遭受挫折是不可能的，關鍵是對待挫折的態度。如果遇到挫折便心灰意冷，沒有生活下去的勇氣，那麼，你的一生將會一無所成。因此，每個人都應當樹立這樣的思想：
挫折使我們又多學到了一些在通常情況下無法學到的知識，是使我們更加傾向成熟的一種有效途徑，只有這樣，我們才會不怕挫折，才能會更加正確地對待挫折。
2 、克服挫折
有了正確的思想，接下來便要有正確的解決問題的方法。遭到挫折以後，便要想方設法去克服它。這不僅能夠使學生掌握一個問題的答案，更重要的是能夠使學生掌握解決問題的方法以及在解決問題後對成功的喜悅，這是在其它任何情況下都無法提供的。
3 、避開挫折
在儘可能的情況下，避開挫折是我們的一條較為理想的解決問題的方法，因為在這種情況下，我們不需要付出太多的努力便能夠達到我們的目的。但避開挫折是需要一定的技巧的，不是一般的人能夠做到的，它需要特別的解決問題的熟練程度。
4 、從挫折中學到知識，吃一塹，長一智
不能從失敗中學到知識的人是沒有什麼希望的，人不應當兩次在同一個地方跌倒。對於在生活中遭到的挫折，我們要善於總結，以便從中學到一些經驗，從而內化為我們的知識，為我們以後使用，幫助我們不要在同一個地方再跌倒，這才是我們要做到的，也是挫折帶給我們的禮物。只有這樣，我們才可以說我們已經初步掌握了對待挫折的正確方法，才能夠對我們的人生有一定的幫助。
【注意事項】
1、不要給孩子設定無端的挫折；尤其不是隨便否定孩子這個人。就事論事，在解決方法上多下功夫。
2、當孩子自願挑戰而遇到挫折時，家長更多要從方法上給孩子以點到為止的啟發和指導，儘可能讓孩子自己來解決問題，克服困難，這樣才能讓孩子體驗到成功感及父母的關懷。
3、生活中，經常會遇到大大小小的「挫折」，這時，家長不要嫌孩子拖拉時間而包辦下來，要給孩子足夠的時間去思考和探索，解決問題後，引導孩子去總結自己的成功之處在**，下一次再面對挑戰或挫折時，孩子就會主動積極地去面對。
4、控制好獎勵。不要孩子取得一點點進步，就給予過多的什麼物質獎勵和過分的讚美之詞，讓孩子有機會更多些去享受成功後的心靈獎勵。過多的物質獎勵，將會扭曲孩子的成功體驗，甚至為了物質獎勵而努力，這我們就大錯而特錯了。
如何讓孩子接受挫折教育，怎麼進行挫折教育？
子倍優提分王 你好！很高興回答你的問題。兒童的自然成長本身是遵循自然意志和自然規律的。兒童教育應當合乎兒童自身發展所體現的自然意志和自然規律。也就是說，兒童教育應當是合規律 合目的的。這才是理性的兒童教育。方法 步驟 1 接受我們的孩子將來可能是一個普通人 我們中國家長和西方家長相比最大不同點就是我...
如何對孩子進行挫折教育
廣州卡卡媽 在孩子的成長過程中，遭遇挫折是不可避免的，所以父母很有必要對孩子進行挫折教育，增強孩子對挫折的承受能力的應變能力。不過，在對孩子進行挫折教育的時候，父母要注意以下幾點 一 不要隨便否定孩子 父母對孩子進行挫折教育時，要就事論事，多在解決問題的方法上下工夫，不要給孩子設定太多無端的 挫折 ...
如何挫折教育，如何進行挫折教育
首先，我們要理解，挫折教育 不等於 打罵 貶低孩子 因為 打罵 貶低孩子 是在孩子情緒上加碼，對孩子提高 逆商 只有 添亂 的效果。而 挫折教育 是說，當孩子自然而然地遇到一些挫折的時候，家長採用恰當的方式去幫助孩子渡過這個挫折，以及讓孩子從這個事件去收穫更強大的內心，情緒更穩定，然後是要理解孩子的...