1樓：匿名使用者
不行，堅決不行 ！
原因：1、如果讓學生家長得知自己的孩子在沒有犯錯的情況之下受到懲罰，會是怎麼樣的後果？想過沒？他們還會去考慮「一人受獎，全組受獎」嗎？
就這一條就卡死了。
如何調動學生的團隊意識，這是一個說難不難，說易的事情，這需要時間，需要在教師和學生的日常相處中去加強。
看法：1、主題班會要發揮作用。
2、班集體活動要多多舉行，加強學生之間，學生與教師之間的交往。
3、多深入到那些相對懶散的學生身上，說白了這些學生有部分都是後進生，「老大難」是當今教育最難解決的問題，如果在這方面嘗試成功，你就不是教師而是專家了，所以，還需要繼續探索。
4、通過這個問題，我也稍微瞭解到你是一位有很強責任心的班主任，也很想把班級工作搞好，說句實話，有時一個班集體的好壞不是單靠一個班主任就能搞定的，與這一班學生的整體素質有很大的關係。
5、我認為你只要在不「誤人子弟」的情況之下，做到問心無愧就行了，所謂「師傅領進門，修行在個人」，先就這樣吧，淺簿看法，多有不對，謝謝了！
2樓：匿名使用者
可是可以的,不過最好徵求班裡人的意見,你還可以弄大點,比如獎勵好一點,人有些是貪心的!
3樓：
首先申明，我上小學的時候也有過連坐，小學老師基本都有過這種恐怖手段。但對懲罰那些能鬧的調皮的人基本沒有效果，因為他們人緣好，即使班幹也維護他們，不願和他們作對，只是你做老師的看不見。最終懲罰的只是老實的人。
獎懲應該分明，該罰就罰，該獎就獎，具體落實到每一個人頭。讓學生自己體會到真是的落差。別人接受表揚的同時，他卻接受批評。
批評表揚是手段，真正目的是懲前毖後，治病救人。就是幫助他們，讓他們迴歸到主流的隊伍中，不要讓他們在錯誤的道路上越走越遠。懲罰和關愛並舉，但也要分明。
罰就是罰，關愛就是關愛。即使連坐也要少用，慎用。
其次，連坐是極其不人道的恐怖主義手段，你這是把全班拉入教師恐怖的陰影中。你這是開歷史的倒車。是不進步不文明的。
法治社會了。應該採取點文明手段。你如果是真心的關懷，真心的奉獻教育，人總是會感覺到你的真心的。
即使你再嚴厲，將來他們也會念你的好的。如果治學不好，只知道採取行政手段，甚至是恐怖的手段，是不會有真正的進步的。注重方法。
4樓：住天使街的女孩
可以,不過最好徵求班裡人的意見
5樓：匿名使用者
可以，但是懲罰的時候要慎重，還要讓學生明白你為什麼怎樣做.
6樓：匿名使用者
不!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
一般人被罰站多久才感到累，我經常犯錯，被老師罰，但不知站多久才合理?
7樓：醉雨磵
犯錯被美女老師辦公室罰站，還要看看美女老師坐著，我們卻...有沒有女生被老師長時間罰站過，說說具體當時的感受，特別累嗎為什麼男生犯錯被女老師罰站就要聽啊老師總是愛讓女生罰站,是女老師,那些女生罰站時會怎麼想?犯錯:
懲罰 犯錯:反省 犯錯:斯琴高麗 犯錯:
老公 犯錯:感想宮中犯錯怎麼懲罰孩子犯錯，如何懲罰比較好老師因為我犯錯就懲罰全班 這樣合理嗎？男朋友犯錯應該怎麼懲罰他小學班級管理實行連帶責任，一人犯錯全組懲罰！
徵求意見！... 紅眼流氓兔1201
討論班級團結方面！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！？？？？！！！！！！！！！
檢討書300字 美術課上說話 快30分鐘！！！！！！！！！！！！
小學班主任怎樣做好班級管理工作
小學生的班規
在班裡 小組不團結的檢討書或反思
8樓：低溫本草
給你個資料 照著改就好了 仿寫會吧
先寫事情的經過!然後寫下面的!!
學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。
事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。
每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那麼是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也願意要承擔儘管是承擔不起的責任，尤其是作在重點高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，並願意接受學校給予的處理。
對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。
我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。
我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
在學校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環境下，我犯下這麼嚴重的錯誤，學校對我是應該嚴懲的，在家的日子裡，我不知多少次在家大聲說，校長，老師我錯了，我錯了。媽媽，爸爸我錯了，我錯了。犯了這樣的錯誤，對於家長對於我的期望也是一種巨大的打擊，家長辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活的比別人優越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學習中去。
但是，我犯的錯誤卻違背了家長的心願，也是對家長心血的一種否定，我對此很慚愧。
對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。 我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。
我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。我應該多為別人著想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。
通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。
其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。
再次進行深刻地自我檢討。 事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。現在我能做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能夠把這件事以很好地方式解決，能夠讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。
為此，我希望蘇兆鑫同學也能夠正確地認識這件事以及我們之間的關係。希望她能夠和我重歸於好。 從現在起，我應該時刻警示自己，吸取教訓。
從今以後，我要更加嚴格的要求自己，決不再犯類似的錯誤。不但是對這個缺點積極改正，還要多方面反省自己自身的缺陷，多方面完善自己。這件事後，即使我身上的傷好了，我內心裡教訓也會深刻地烙在我的心裡，時刻提醒著我嚴於克己，寬以待人。
決不讓類似的事在我身上再次發生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都瞭解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。
在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：
1. 按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。
3. 和同學、班幹以及學生會幹部加強溝通。保證今後不再出現違反校紀校規的情況。
4. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。
5. 提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。 當前，全校正值全力以赴建立優秀班風的高峰，我卻傳出了與之極不和諧的聲調－打架。
這件事在我班、造成了極為惡劣的影響。 這一方面說明了我學習工作不夠努力，另一方面，也說明我對此項工作認識不夠。 我這次拖了我班優秀班風建設的後腿，對此我深感內疚和痛心。
我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。 這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。
6. 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監督。
當前，全班在開展建立班風活動，做為班裡的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
我有決心、有信心使我學得更好！ 現在我已經認識到了自己的錯誤,打算今後改正壞毛病,堅持不打架,並調整好心態,天天向上！
我非常感謝老師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，並決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步！希望老師和同學們在今後的工作、生活、工作中多多幫助我，幫助我克服我的缺點，改正我的錯誤。
為了挖掘我思想上的錯誤根源，我在此進行了十分深刻的反思和檢討。也真心地希望我能夠得到改正的機會。請老師和同學們多多監督我。
相信老師看到我這個態度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發生
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