1樓：匿名使用者
我倒是有，可是字太多了，連講義帶練習，不行了，太多
複習課《如何修改病句》
2樓：武全
六年級複習課——修改病句教案
複習目標：
1、讓學生了解常見病句的型別。
2 讓學生掌握修改的方法。
3、能正確使用常用的修改符號修改病句。
複習重點：指導學生按正確的方法修改病句。
複習難點：分析病句的**。
教學過程：
一、談話匯入
我們在平時說話和寫文章的時候，往往會出現一些有毛病的句子(語法、邏輯上有錯誤)。為了在說話和寫文章時把意思表達準確，表達清楚，我們必須學會修改病句。同時老師統計了一下，期中試卷裡的用修改符號修改病句一題中錯題率達60%。
那麼如何能更準確的修改病句，今天老師想成立一個病句診所，在我們班培訓一批醫術精湛的專家。
二、出示目標
三、修改病句
（一）集體會診（小組合作完成）
修改病句如同醫生給病人看病，關鍵是找出**。只有找到**，才能“對症下藥”。那麼在我們平時接觸到的病句中一般有那幾種**呢？
自學指導——請小組合作診斷下列句子的**，並用修改符號修改。
1、班會上，紛紛發表自己的意見。——成分殘缺
2、我不禁忍不住笑出聲來。——意思重複
把“和”改成“提高”時注意不要忘記在前面加逗號。
3、在同學們的幫助下，我改進了錯誤，學習成績也提高了——用詞不當
4、歷史博物館裡展出了兩千多年前新出土的文物。——語序顛倒
5、瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。（搭配不當）
6、王芳到現在還沒來上學，大家斷定她大概是生病了。——前後矛盾
7、籃子裡有青菜、蘿蔔、葡萄、西紅柿等蔬菜。——分類不當
8、指南針是我國古代的四大發明。——不合事理
9、小紅和小英約好，明天到她家一起做功課。——指代不明
10、我昨天看了電影“閃閃的紅星” 。——標點錯誤
11、只要虛心接受別人的意見，才能改正自己的缺點。——誤用關聯詞
（二）交流總結
1、病句的幾種基本型別：
1）成分殘缺： 2）搭配不當
3）關聯詞語不當 4）用詞不當 ：
5）詞序顛倒： 6）意思重複：
7）前後矛盾： 8）分類不當：
9）不合事理 10）指代不明
11）標點錯誤
2、修改符號（方法）適當板書
增補號、刪除號、換用號、調位號、
小結：同學們看黑板，以上便是我們小學階段常見的幾種病句型別，我們在做題時首先要讀題理解句子，然後分析**，在修改，修改原則是改得少，改得巧。改完還要檢查，看意思是否表達清楚，多數每個病句有一個錯誤，但有些句子不止一處錯誤。
修改時常用的修改符號無外乎就是這幾種，增補號、刪除號、換用號、調位號。
要想成為一個醫術精湛的專家，就要多思考，多實踐。
3.實戰演練
自己獨立修改下面5個病句，要指出**和用修改符號修改。
1、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平 ——搭配不當
2、小潔一本正經地說：“我是大隊長，應嚴厲要求自己。”（用詞不當）
3、這是一件唐朝新出土的文物。（詞序不當）
4、聽老師的一番話，很受教育。（成分殘缺）
5、我經常看到小明有時在早鍛鍊。（前後矛盾）
6、不管天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛鍊身體。（關聯詞）
7、春天的宜城是一年中最美麗的季節。（不合邏輯）
8、作文寫好以後，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。（ 意思重複 ）
9、我們要認真改正並找出作業中的錯誤。
10、六一兒童節那天，學校進行了《十佳童星》評比活動。（ 錯用標點 ）
11、隨地吐痰的人，是一種不文明的習慣。 （ 不合邏輯 ）
12、班會上，李明建議開展讀書活動，陳東建議開展影評活，我同意他的意見。（指代不明 ）
4、挑戰練習：
今天是《六一》兒童節，小敏穿著黃裙子，紅帽子到學校參加連歡會。會上，她自不量力，首先第一個上臺表演，收到了大家的熱烈歡迎。隨後，同學們表演了獨唱、舞蹈、魔術等許多精緻的歌舞。
（錯別字2個，標點1個，語病5處。）
四、總結
這節課我們複習了怎樣修改病句。修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達的意思。找到**，然後對語法上有毛病或邏輯上有錯誤的部分進行修改。
修改後還要細緻檢查，因為有的病句不止一處有語病，還要看有沒有將意思表達清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達清楚即可。值得注意的是在改病句時，千萬不能改變句子的原意。
要該得少，該得巧。總之，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。今天，我們大家經歷了層層考級，終於成為了擁有精湛醫術的改病句專家。
希望大家在往後的學習中，在書面表達中自覺運用修改病句的方法把自己的作品越改越好。
五、作業
每位同學給同桌出10道修改病句題。
要求：1、習題型別多樣化。
2、自己先做一遍。
3、字跡要工整。
六、板書
修改病句複習
型別1）成分殘缺 2）搭配不當 增添號
3）關聯詞語不當 4）用詞不當 刪除號
5）詞序顛倒 6）意思重複 換用號
7）前後矛盾 8）分類不當 調位號
9）不合事理 10）指代不明
11）標點錯誤
病句修改練習及答案
3樓：小豬豬
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜裡堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業了，應該更加刻苦學習。
答案：1.少先隊員發揚革命傳統。
2.夏天的小興安嶺真美麗。
3.經過學習，大家的覺悟普遍提高了。
4.新舊兩個社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣，提高寫作水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度，改進了學習方法。
7.開學，我們制定了計劃，明確了學習目的。
8.爸爸對我說，他小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜裡堆滿了獲獎證書。
10.快畢業了，我們應該更加刻苦學習
修改病句（題目、答案）
4樓：庾佳表羲
1發現改為發明
2思想去掉
3進一步提高改為有了
4、把能抓緊去掉
5提高改為擴寬
6的英勇善戰去掉
7一倍改為一半
8把自己改為我
9誕生72週年改為的生日
10，結果前加上實驗的
11.最後一句改為唐山**非常強烈
12去掉肥大的蘑菇
13.去掉親切
14.深刻的後面加批評
15.去掉昔日的
16力量改為力氣
17自己後面加成為
18去掉循循善誘的教導
19.豐富改為豐滿
20.嘴裡去掉
21、去掉優秀的
22時期改為時間
23.最後加上的熱潮
24.去掉多病的，歧義
25.改為豐城是我省煤的蘊藏量最豐富的地區之一26.壯麗改為壯烈
27心裡改為臉上
28因而改為反而
29運動會的後面加運動員，最後的同學去掉
30最後加了
31性質的改為高興的
33意思改為意見
34鮮花改為花朵
35繼續改為連續
36把公共汽車調到學生後面
37.去掉昆蟲
38頑強改為執拗
39.去掉許多
40賓士改為飛奔，忽然改為突然
41去掉注視
42在要發揮前加我們
43.去掉漸漸
44.茂盛改為昌盛
45去掉著
46第一句改為以上事實，去掉從……中
47.評上改為被評為
48.錯誤後面加改正
49.精神改為態度
50激烈改為猛烈
52去掉稍微
53去掉各種
54定期放到學校後面
江老師關心學生的視力衛生，建議學校定期調整學生座位55我正吃晚飯，李明找我去看電影
5樓：匿名使用者
病句修改練習
1.少先隊員發揮革命傳統。
2.小興安嶺的夏天真美麗。
3.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。
4.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊 ！
5.我們要培養自己的寫作興趣和水平。
6.在老師的教育下，我端正了學習態度和方法。
7.開學，我們樹立了計劃，明確了努力方向。
8.爸爸對我說，我小時候，沒錢讀書。
9.我的抽屜裡堆滿了許多獲獎證書。
10.快畢業了，應該更加刻苦學習。
修改病句…… 15
6樓：匿名使用者
1.語序不當，2 詞語搭配不當 3 所屬關係錯誤 4前後矛盾 5句子缺少成分(比如缺主語，賓語等句子成分)6 語義不明(就是句子有歧義)7 重複 (一時能想到的就這麼多。。。希望對你有幫助，祝你學習進步)
7樓：匿名使用者
一共有7種
語序不當，
搭配不當，不合邏輯，結構混亂，表意不明，成分贅餘，成分殘缺具體請看
如何修改病句之用詞不當微課教學設計
8樓：匿名使用者
【教學目標】
學習“用詞不當”類病句的修改方法。
【教學過程】
一、匯入
你好！歡迎你進入“病句醫生訓練營”，這是第（六）講。本節微課我們來學習“用詞不當”類病句的修改。
二、新授
（一）認識“用詞不當”類病句
用詞不當，就是句子中的某個詞語用得不恰當，而影響句意表達的一種病句。這類病句主要有以下幾種：
1、褒貶不當
例：我們勾結一心，最後終於戰勝了重重困難。
2、詞義範圍大小不當
例：這次搶奪陣地的戰爭打響了。
3、用錯了近義詞。
例：紅軍長征時期的生活非常辛苦。
4、用錯了關聯詞。
例：我們只有刻苦學習，就能取得好成績。
（二）學習**（修改）
用詞不當這類病句只需把用錯的詞更正過來即可。
1、褒貶不當
例：我們勾結一心，最後終於戰勝了重重困難。
這個句子中的“勾結”一詞是貶義詞，用錯了，應改為褒義詞“團結”。
2、詞義範圍大小不當
例：這次搶奪陣地的戰爭打響了。
這個句子中的“戰爭”一詞表示的範圍更大，用錯了，應改為表示範圍更小的“戰鬥”一詞。
3、用錯了近義詞。
例：紅軍長征時期的生活非常辛苦。
這個句子中的“辛苦”一詞改為“艱苦”更恰當。
4、用錯了關聯詞。
例：黃繼光雖然犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。
在這個病句中，關聯詞“雖然”與“而且”不相搭配。根據句意，這是一個轉折關係的句子，故應把表遞進關係的“而且”換為錶轉折關係的“但”即可。
開處方：用詞不當——更正詞語
**符號：改正號
（三）練習醫治“用詞不當”類病句。 1、父親愛看足球的習氣好像有所改變。
2、在幼兒時刻，他就愛上了閱讀。
3、小霞知道自己錯了，心情很繁重。 4、敬愛的老師因為關心我們的學習，所以關心我們的身體。 5、老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。
三、結束語
本節微課我們學習了怎樣為“用詞不當”類病句進行醫治。針對**，用改正的方法，把句子意思表達得準確、清楚。下節微課我們學習“搭配不當”類病句的修改。
修改病句分，修改病句練習 小學修改病句練習
人類應真正行動起來，認真研究如何防治沙塵暴,努力改善地球生態環境，讓綠色和生命永存 行動不能真正把，用馬上之類的詞. 絔忿絔緈輻 人類應真正行動起來，努力改善地球生態環境，認真研究如何防禦沙塵暴，讓綠色和生命永存 怪怪的味道哦 人類應真正行動起來，積極改善地球生態環境，努力研究如何防治沙塵暴，讓綠色...
怎樣修改病句，怎麼修改病句？
小熙猶如花美嗎 修改病句的原則 把握句意，改動要少,改法要巧,儘可能保住原句的意思，不能另造一句而代之，越簡單越好。二修改病句的步驟 一讀，讀通句子，弄清原句的本意。只有弄清句子的本意，才可能正確修改。二找，找出 一般我們可以根據幾種病句的常見原因，幫助查詢病症。三改，對證下藥。根據病症及原因，採用...
怎麼修改病句，怎樣修改病句？
七色彩虹之毛毛 答 一 修改病句的方法 1 增 殘缺的成分要增補上 2 刪 重複多餘的詞語要刪除 3 調 語序不當的要調整 4 換 搭配不當的詞語要更換 二 病句型別 1 成分殘缺 是指一個句子缺少了應有的成分，影響了意思的表達。常見的是缺主語或賓語。2 搭配不當 是指一個句子的各個成分之間搭配不符...