1樓：聽宇傾言
在大學語文中要學習，提高自己的閱讀能力，這樣才有利於人們在社會中進行交際
大學語文學習計劃
對大學應用語文學習的綜合評價
大學語文的學習方法
2樓：學兒學
多看名著 真的 絕對有用 經典作品 國內外的
大學學習語文的意義（重要性），求作文一篇，小子在此謝啦。
大學語文學習方法
3樓：匿名使用者
這位仁兄的篇幅過長。。我來精簡下，個人經驗。不喜勿怪。
1去買份習題冊和卷子
4樓：匿名使用者
《大學語文》(本科)學習
大學學習語文的重要性是什麼？
5樓：小cherry丸子吖
人文化知識的積澱是理解事物的唯一正途。
漢學是理解中華民族藝術的基礎。
能讓人認清這個本性和有關類似本性這些形而上方面的東西，那就非文學莫屬了。記得有位作家說過:文學自有其神性，煮字療飢，吟書禦寒。何其高哉!
學習大學語文的意義
6樓：下午茶
學習「大學語文」的意義：
主要還是激發和培養學生對語文的興趣，也就是對民族語言、文學、文化的興趣。特別是把以往可能在應試教育中喪失了的興趣重新激發起來，讓學生體味大學語文之美，人文之美，培養起人們對民族語言文化的親近感、自豪感。應當把興趣的培養放到重要的位置。
7樓：失蹤的板栗
大學語文設定的目的是培養學生漢語語言文學方面的閱讀、欣賞、理解和表達能力，這是大學生文化素質的一個重要方面。語文不是一種工具，而是一種修養.還關係到美育和德育，關係到精神文明的建設、理想人格的塑造。
對於每個中國人來說，語文，從小學到初中，從初中到高中，都是一門必修課。然而，到了大學，尤其是對於我們這些非漢語專業的學生來說，語文離我們漸行漸遠。選修一門語文，驀然發現，久違了的親切感又回來了，還有絲絲縷縷的新鮮感和幸福感。
8樓：**座美妝達人
首先，大學語文是思維的工具，通過學習，我們才能把朦朧的思想變為清澈的思想，把不清不楚的語言變為有條有理的語言。
其次，大學語文是交際的工具，學好大學語文我們才能遊刃有餘的把握人與人交流和交際。
另外，在所有的學科中，大學語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的大學語文知識，有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。
擴充套件資料。
華東師範大學2023年出版教材
9樓：盛添中心
作為一名當代大學生
,在學習和實踐中更是深切體會了大學語文對當代大學生的重要性。語文知識和語文能力是一個人文化水平的重要組成部分,故而它們也成為評判一個人素質高低的重要依據之一。
在強調人的綜合素質的現代社會裡,它們顯得更加重要。因此,目前我國的高等院校開設的「大學語文」課程收到了明顯的效果。但是,大家對大學語文課程的必要性也認識不足,有部分高校只把大學語文課程當作擺設,教師寥寥無幾,只在個別班級中象徵性開課。
基於上述原因,我們有必要進一步來討論大學語文在大學素質教育中的重要性。
大學學習語文與高中是非常不同的，大學語文教會我們的是一種學習方法 在大學，學習語文更多的是強調能從欣賞語文的角度上出發，大學語文沒有像在高中學 1/15頁 習時有枯燥乏味的練習，它不再要求我們為了考試而循規蹈矩地學習。相反，它讓我們在愉悅的氛圍中通過對它的接觸和了解逐漸去感受語文的獨特文化魅力。
對大學語文的學習，一方面使我的國學文化積累有了一定的幫助，另一方面，讓我對中國的傳統文化有了濃厚的的興趣。
大學語文的內容廣泛，並且文史哲都是結合在一起的，通過大學語文的學習，學生能夠在學習語言的同時瞭解到有關歷史、哲學方面的知識，並且在以後的人際交流中可以有更多的談資。大學語文是傳統文化中的精華需要得到繼承，古老文章中的智慧對我們現在的生活工作都有指導意義。
10樓：匿名使用者
意思是語文是學習知識的基本手段。人非生而知之。一個人要想獲得知識，就必須通過後天的學習來認識世界、積累知識，學術研究更是如此。語言文字正是認知的基礎，是學習知識的基本手段。
沒有很好的語文功底，就無法從浩如煙海的文化典籍中汲取精華，從不斷**的資訊資源中獲得新知，學術研究就會成為無源之水。
語文是培養人的邏輯思維的基本手段。邏輯思維是人類認知的一種高階形式，也是進行學術研究的基礎。一個人沒有邏輯思維，學習而來的知識就無法啟用、發展直至創新，學術研究中的提出問題、收集整理、分析歸納、論證闡述等工作就無法開展。
一些人認為邏輯思維的培養與語文的關係不大，其實不然。語文中詞的構成及變化規律、短語和句子的組織規律等，都是對邏輯思維的訓練。葉聖陶說過，「語言說得好，在於思維的正確，因此，鍛鍊思維至關重要。
」語文的重要性決不僅止於此。事實上，語文從來都是工具性與人文性的有機統一。通過語文，我們可以接受審美、倫理、文化等各個方面的薰陶和教育，其潛移默化作用對於學術研究無疑是大有裨益的。
不妨打這樣一個比方：語文對於學術研究，就像賽跑對於整個體育運動一樣。表面上看，賽跑往往給人以含金量不高的印象，似乎並不需要多大技巧，不像其他體育運動如足球、籃球那樣精彩，也不如體操、跳水那樣專業。
但實際上，賽跑對體能和技巧都有很高的要求，並且是其他體育運動得以進行和出色表現的關鍵，也是整個體育運動的基礎。
11樓：微醺嘎嘎
有以下三個目的：
具體來說~
「胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。」
附上餘秋雨先生的語錄：
「書卷氣已經不是書卷本身，而是被書卷薰陶出來的一種氣質。大致表現為：衣貌整潔，聲音溫厚，用語乾淨，邏輯清晰。
偶爾在合適的時機引用文化知識和名人名言，反倒是匆匆帶過，就像是自家門口的小溪，自然流出。若是引用古語，必須大體能懂，再作一些解釋，絕不以硬塊示人，以學問炫人。」
——餘秋雨《必要風範》
據瞭解當初在西南聯大時期就有過老師學生集體反對專才教育而提倡通識學習的歷史。應該說通識類的課程，尤其是大學語文的學習，是一種對於人文素質的重視和對於文化的珍視。
現在的大學教育已經越來越不重視語文的教學了，很多的理工科專業都不再將大學語文列為必修課程。不過lz屬於那種比較隨性、還有點文藝情結的小青年，所以尚不礙事,「靈魂，大地上的異鄉者。」
——[奧地利]特拉克爾《靈魂之春》
這警示我們生存在這世上的意義，尋找我們的精神家園。
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
——屈原《離騷》
學習大學語文後的總結 1500左右
12樓：個個李
懸賞分：20 - 離問題結束還有 14 天 23 小時
總結 不要太專業的 大二的
13樓：
大學語文總結
高職《大學語文》課程目標的定位上,必須把握三個原則:一是瞄準學生的終身教育;二是瞄準學生的就業;三是瞄準學生的發展,注重素質教育;具體到課程和教學目標上就是注重學生繼續學習能力的培養,注重學生思維品格的訓練,教會學生如何學習,培養學生的參與意識和創新意識,為學生終身學習打下堅實基礎
一、課程性質
《大學語文》是一門面向高職院校一年級學生開設的必修基礎課程,其目的是培養學生漢語言方面的閱讀、欣賞、理解和表達能力。
《大學語文》以課堂教學為主要學習形式,以《大學語文》教材為文學作品藍本,以教師講授為主要教學方式,通過對作品經典性的講解以達到對學生思想啟迪、道德薰陶、文學修養、審美陶冶、寫作借鑑等多方面的綜合效應。
二、課程基礎理念
高職教育培養的是「同21世紀我國杜會主義現代化要求相適應的,掌握較寬厚基礎知識,具有較強綜合職業能力和全面素質(或健全的人格)的直接從事服務、技術和管理第一線的應用人才」,「使受教育者具有進一步深造和接受高等(職業)教育的潛質」。在這一培養目標關照下,語文教育在高職學校教育中的功能可以從三個方面進行界定:一是為專業服務功能。
表現在為學生學習專業提供必需的語文知識,以提高專業學習的質量和效率;通過語文能力的培養,提高學生的綜合職業能力。二是提高學生的全面素質。現代社會合格的人才的素質,大體可分為兩類:
智慧素質與品德素質。三是為學生終身學習和發展莫定基礎。這與企業現代化建設和改革、職業技術教育的上移化、終生化的發展趨勢是相一致的,語文教育的這種功能實際上是前兩種功能實現的必然結果。
必要的語文知識儲備、語文素質的提高、健全人格的養成是學生轉換職業或崗位、升入高一級學校學習以及創業所必需的。
第二部分《大學語文》課程目標
(一)注重與中學語文的銜接
大學語文課程不再是對中學語文的補課,而應注重對中學語文知識的迴應和銜接,拉開與中學語文教育應有的距離。大學語文應是對中學語文知識的梳理、啟用,是較高平臺上的昇華和總結。
1、語言知識的傳播來看,須建立文學史的知識體系。利用《大學語文》教材對中小學已學文學知識加以一番梳理,對中小學學過的作家作品從文學史的角度重新加以認識,使學生對中國文學發展的全貌有個系統、粗略的瞭解,從而建構文學史的知識體系。
2、閱讀鑑賞教學而言,「大學語文」絕不是中學語文閱讀教學的繼續。就提高學生的閱讀能力而言,必須注重鑑賞批評能力的培養和提高。如果說關於文藝學的種種知識都是必要的,那麼它的歸宿應該是鑑賞和批評,也就是說,學習理論的最終目的是為了運用。
3、從寫作能力的提高來看;高職大學生寫作能力的提高,未必是欣賞類文章的創作,而是指標對專業、工作、生活需要的各種寫作實踐,如應用寫作。大學寫作應以普通中學學生已基本具備的寫作知識和寫作能力為起點,進一步拓展學生寫作理論知識以提高學生的寫作能力,強化思維訓練,提高學生對寫作材料的蒐集、處理能力;並從文體學角度把握不同文體特徵,以具備常用實用文章的寫作能力。大學生的寫作能力,應體現在具有文體感的文章的寫作上。
所謂文體感,就是要有自覺的文體意識,寫「什麼像什麼」。
(二)注重高職大學語文的道德教育:
「大學語文」具有無可替代的人文精神的傳佈、道德薰陶與思想教育的功能,這種功能不能靠空洞的說教,而要使學生在古今文學精品的感染教育下,促成思想境界的昇華和健全人格的塑造,培養其愛國感情與高尚的道德情操。在課程中,這種功能從實現的途徑來看有四種情況:第一是通過大學語文教材的內容以及在語文課程與教學中對它們做出的闡釋、評價;第二是通過語言本身;第三,技能中也包含著「德育」、「思想」、「人文」、「態度」;第四就是黏附在「思想」「人文」「工具」上的特定的價值觀。
(三)注重訓練學生的思維品質;
首先,「大學語文」應當讓學生繼承宋以來的「疑古」傳統,即使對文學
精品,也從多角度去認識它。
其次,大學語文還應圍繞批判性思維品質的訓練,讓學生學會獨立思考、仔細研究情況,樂於接受新事物和不同的觀點,並能議論聚合證據來支援自己的觀點,有條理地討論自己的看法。
第三,批判是建立在「分析」的基礎上的。分析是建立在一定的工作概念上的,也就是說,介紹給學生相應的文學理論的知識是讓學生達到閱讀目標的先行條件。
(四)注重培養學生的職業素養。
高職語文教師可以充分利用語文教學優勢,創造性的使用語文教材,在教學中進行職業觀念、職業理想、職業道德、職業法規等多方面職業素養的滲透教學,從而,為學生迅速成為高素質的職業技術人員奠定思想基礎
如何學習大學語文，大學學語文嗎
學習大學語文方法如下 1 讀寫結合法。語文學習，必須閱讀 思考 寫作相結合，才會有效率。一是閱讀伴隨寫讀書筆記，把書中最有價值的內容記下來，把自己閱讀中的新思考 新想法記下來 二是閱讀伴隨寫日記，記下自己閱讀的體會 對生活的感悟。三是閱讀伴隨文章的寫作，以具體規範的形式表達自己的思想，逐漸形成自己的...
大學語文問題
一 1 儒家 孔子 及其再傳 2 史書 3 左傳 又名 春秋左氏傳 相傳為春秋時魯國史官左丘明所作 4 國語 5 兼愛 非攻 二孟子以誇張的比喻來說明看似淺顯實則深刻的道理，從而得出施行仁政即可王之的結論。例 緣木求魚 把施行霸道來求得稱王比作到林中樹上去捉魚，將本來並不顯得如何不合時宜的行為放大並...
怎麼學好大學語文，怎樣學好大學語文？（最好有具體方案）
黑色煙霧 用功唄第一，要了解全書的整體結構。從 大學語文 目錄中可以看出，全書大致分為議 說明文 記敘文 詩歌等四種體裁形式。此外，在每一種型別的範文後都附有一篇 閱讀與寫作 這部分內容對我們學習和寫作同類文章也具有重要意義。第二，明確考試大綱，聯絡課後提示學習課文。在該書的最後附有 大學語文自學考...