1樓：匿名使用者
一、設計意圖：
現在正值收穫季節，隨著本地農村人們生活水平的提高，年輕一代的勞動力大大減少，勞動觀念日趨薄弱，常常有在收割機收完稻穀後，直接把稻草在田裡焚燒的現象，造成空氣被汙染，造成白白的浪費，甚至釀成了重大交通事故的禍害。為讓孩子從小懂得這麼做的危害，我特設計本課題，通過聽故事、**稻草在日常生活中的用處和製作稻草製品，從而使幼兒明白稻草是有用的，不能隨便焚燒。
二、活動目標：
1、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。
2、學會初步的搓繩、編稻草人的技能，嘗試按自己的意願大膽進行創作活動，體驗活動帶來的樂趣。
3、培養幼兒互相合作的意識和初步的環保意識。
三、活動準備：
1、師自編一段故事、**四張、一盒磁帶。
2、一把水稻、幼兒操作用的稻草、樹葉、膠帶、簡字貼、毛線、碎布、剪刀、畫筆等。
3、幼兒已有初步的結、搓、編稻草的技能和經驗。
4、在活動室四周佈置一些稻草製品，如：繩子、草鞋、稻草人、稻草鳥窩、稻草樹等。
四、活動過程：
1、猜謎語，引起幼兒的興趣。
t：「小時身穿綠衣裳，長大換上黃衣裳，秋風吹來收割忙，農民伯伯喜洋洋。」「水裡生來水裡長，小時綠來老時黃，**甲殼外面包，珍珠心兒裡面藏。
」（水稻）看看這是什麼？（師出示完整的一把水稻）分別說說水稻各部分的名稱和用處。（師小結：
稻穀進行加工變成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食；稻草可以做燃料，可以煮飯、燒菜，燒成灰可以做肥料；草根留在田裡也可以做肥料。）
2、師講述自編故事，使幼兒知道隨意焚燒稻草的害處。
t：水稻有這麼多的用處，你們喜歡水稻嗎？可是，有一次，稻草惹了一個很大的禍，引起高速公路發生了一起重大的交通事故。
稻草怎麼會惹禍呢？你們知道到底是怎麼回事嗎？（師講述故事）提問：
到底是誰惹的禍？稻草自己會燒起來嗎?你們能這樣做嗎？
為什麼？教育幼兒不玩火。
3、進一步**稻草在生活中的用處。
t：雖然稻草燒成灰後留在田野裡也能當肥料，但稻草被白白燒掉，太可惜了，太浪費了。其實，在我們平時的生活中，稻草的用處還真不少呢！（分別出示**）
1）、抗洪救災時，解放軍叔叔用什麼裝泥土、黃沙去堵洪水的？
2）、玻璃在運輸過程中為什麼要用稻草包一包？
3）、 養雞場、養鴨場為小雞、小鴨搭草房子。
4）、冬天用稻草蓋青菜、蘿蔔，青菜、蘿蔔就不會被凍壞。
5）、在活動室尋找稻草做成的工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、草鞋、稻草鳥窩、草龍等）
4、嘗試進行製作稻草製品。
1）、上次小朋友用稻草剪剪、貼貼，變成了一幅美麗的畫，有的小朋友用稻草做成了稻草樹，你們還想做嗎？那想一想是怎麼做的？稻草人、草繩又是怎麼做出來的呢？想做的小朋友就去試一試。
2）、幼兒自選材料進行製作，教師巡迴指導，引導幼兒兩個或三個互相合作製作稻草人、搓草繩，並給幼兒的探索活動予以適當的支援和幫助。
5、展示幼兒作品，讓幼兒說一說，玩一玩，師給以表揚和鼓勵，使幼兒體驗成功感。
1）、小朋友，你們用稻草做了什麼？怎麼做的？給大家玩一玩。
2）、總結：小朋友真聰明，知道了我們家鄉的水稻全身都是寶，你們還會做稻草製品了，真能幹，你們心裡感到高興嗎？我們把這些稻草玩具去送給弟弟、妹妹們玩玩好嗎？
2樓：匿名使用者
扎玩具呀。 擺圖案呀。
幼兒園區域活動可以創設哪些內容
3樓：saga墨鴉
幼兒園大型主題活動區創設包括哪些
為什麼幼兒園要培養孩子的特長，幼兒園的孩子有沒有必要報特長班
我認為孩子的特長都是靠父母培養出來的，沒有孩子天生有特長。孩子的特長都是後天培養的 對於孩子來說，我們只能看到孩子是否具有某種天賦，而無法看到他有什麼特長。我認為孩子的特長都是靠父母培養出來的。沒有孩子天生有特長。有些孩子有藝術天分，那是天生的，比如莫扎特，他從小就有 天賦，但是他的鋼琴特長也是後天...
用什麼方式來幫助孩子瞭解小學和幼兒園的不同
一般幼兒園在大班畢業時都會有一個月的幼小銜接。其次可以請認識的小學生給孩子講講小學的故事。當然 最重要的方式就是體驗，孩子只有自己做了才會知道有什麼不一樣。家長可帶孩子在小學門口進行觀察和了解。幼兒園和小學教育方式有什麼不一樣 幼兒園和小學是相互銜接的兩個教育階段。幼兒園與小學在教育性質 課程設定 ...
孩子什麼情況下可以去幼兒園了
在行為習慣常規都已經養的差不多了就可以去幼兒園。幼兒園雖說有很多課程，但大多是以幼兒的直接經驗為基礎，也是為上小學做準備。在這三年中幼兒的常規和潛能是最好發現和去養成的。6歲之前要對他們說不，對他們做正面指導。能夠認識自己的小書包，衣服和鞋子等。這樣可以避免爭搶，也方便學校統一管理，還有聽得懂老師說...