1樓：會說金融
孩子在幼兒園裡磕磕碰碰在所難免，就在兩天前，我家二寶的頭上就磕了一個包，放學的時候，二寶與另外一個孩子撞到了一起，我去接他的時候，孩子的眼淚還掛在臉上，老師也挺不好意思的。
幼兒園裡那麼多孩子，孩子又都好動，就算老師再看著，有時也難免磕碰，一般情況下不會有什麼大問題，我個人覺得如果是小磕小碰，大可不必追究，老師也很不容易的，照顧孩子的吃喝拉撒，瑣碎的事情特別多，我們自己看孩子也避免不了磕碰，所以沒必要那麼較真。
當然，如果孩子情況比較嚴重，比如被熱水燙傷，摔骨折了，幼兒園是必須要負責的。
2樓：稽代柔召昊
是呀,幼師不好當,孩子小是難保證不磕著,碰著,不過既然為人師,那就要盡職守責,現在的孩子都是寶貝,一旦磕碰出大問題了家長的確不會不找幼兒園,遇到這樣的事(傷重的)園裡要承擔一定的責任,輕的多給家長說明原因並道歉,讓家長髮發火責怪幾句就是了,作為老師更要懂得"換位思考"的道理,只要明白這一點也就不會為家長的責怪而生氣了對吧。
當孩子在幼兒園受傷了，老師應該怎樣和家長溝通
3樓：藺小夕
1、及時通知受傷幼兒的家長。幼兒在園發生安全事故後，當事者應及時告之家長真實情況，還可徵求家長的處理意見，不要等到家長來園接人時才說，應尊重家長應有的知情權。
2、做好受傷幼兒家長的安撫工作。幼兒發生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責。
3、不論家長態度如何，我們都應換位思考、理解家長，主動上門誠懇地向家長致歉，並詳細地介紹事故發生的經過，與家長交流對幼兒的日後護理，協調好與家長的關係。
4、在交流的過程中，教師要放平心態，放下自身的情緒，關注對方傳遞過來的資訊。避免邊聽邊批判、否定對方，避免心不在焉，給家長不受重視的感覺。在聽的過程中要及時反映自己聽的狀態和對方說的狀態，引導性的講出一些有價值的內容。
所以，聆聽是四大步驟的基礎。
4樓：玄儂接芳蕤
及時處理幼兒傷口，和家長取得聯絡，如實彙報情況，望得到家長的諒解。
5樓：匿名使用者
在這個情況下 我建議你先說好原由 為什麼會這樣 還是他調皮 因為孩子小 很多 老師也會疏忽 具體看什麼傷勢 急忙打** 說孩子怎麼樣 這樣付出責任和當擔 才會得到認可 不然別人不會好好看你
孩子在幼兒園磕著、碰著了，怎樣和家長溝通？
6樓：謬醉柳詹思
是呀,幼師不好當,孩子小是難保證不磕著,碰著,不過既然為人師,那就要盡職守責,現在的孩子都是寶貝,一旦磕碰出大問題了家長的確不會不找幼兒園,遇到這樣的事(傷重的)園裡要承擔一定的責任,輕的多給家長說明原因並道歉,讓家長髮發火責怪幾句就是了,作為老師更要懂得"換位思考"的道理,只要明白這一點也就不會為家長的責怪而生氣了對吧。
7樓：強子工作室
孩子之間玩鬧磕碰在所難免，大可不必遮遮掩掩，這樣更容易引起誤會，發現這樣的問題，先調查清楚問題的來龍去脈，在家長來接孩子的時候向家長坦誠說明情況，一般家長都可以理解。不嚴重的情況，知會家長一聲也就過去了，問題嚴重的話，做好家長之間處理問題的協調工作。
8樓：匿名使用者
和為貴，做到無愧於心，教不了就辭職。
9樓：匿名使用者
只要真誠的溝通，就沒有問題。家長感受到老師對孩子的關心，自然會支援理解老師的工作。切記推卸責任，一味指責，或言語粗暴。
幼兒在幼兒園磕碰怎麼和家長溝通
10樓：冬夏
孩子在幼兒園發生磕碰，幼師該這樣跟家長溝通！
蟲蟲之家潛能幼教
2023年10月17日
幼兒園裡的安全問題是最受關注的。從孩子入園的那刻起，老師們的神經都是繃緊的：保證孩子不離開自己視線，保證地面乾淨無水，桌椅的邊邊角角也要處理好，防止讓孩子受傷。
雖然幼兒園極盡全力保護孩子的安全，但是孩子天性活潑、動作協調性差，難免還是會有一些磕磕碰碰。
實際上。每一次磕碰，都是孩子成長的機會，處理得當可以讓孩子學會保護自己，學會如何正確處理事情。
相反的，如果家長把事態擴大，不僅不利於孩子從中學到東西，反而會給孩子的性格帶來負面影響。
▼事件回放：
昊昊今年五歲了，這天，奶奶接昊昊放學的時候，發現昊昊的膝蓋破了。
老師說下午昊昊和別的小朋友在院子裡追著玩，不小心摔倒了，昊昊很堅強，沒有哭，而且老師已經對傷口做了消毒處理。
但是奶奶非常心疼，大聲質問老師：“你們怎麼看孩子的？孩子摔傷了，你們以為這麼就完了？我找你們園長去！”
奶奶帶著昊昊就去找了園長，園長先是問了情況，然後誠懇給昊昊奶奶道歉，但是昊昊奶奶要求園長必須處分昊昊的老師，而且還要賠錢。
最終經過協調，幼兒園帶著昊昊做了一個全面的檢查，昊昊的老師也受到了處分。昊昊家長覺得：只有這樣，才能讓老師長點記性，以後才能看好孩子。
果真，昊昊家長髮現幼兒園對昊昊的安全格外上心了，減少了戶外活動的時間，老師們也步步不離地看著孩子們。
但是昊昊卻變得越來越膽小，很多同齡小朋友的活動都不敢參與，性格也漸漸開始內向，昊昊的家長也不知道孩子為什麼會有這樣的轉變。
很多家長覺得，孩子如果在幼兒園出現磕碰情況，那就一定要狠狠整治學校和老師，只有這樣，才能讓他們對孩子更上心。
但是學齡前的孩子，本身就精力旺盛，需要不停地活動和探索，加上肢體控制還不十分熟練，出現磕碰是十分正常的。
如果一點磕碰都不容許發生，那就只能犧牲孩子的活動空間和探索機會，這對孩子成長絕對是弊大於利的。
▼先讓家長理解孩子的磕碰
磕碰本身不可怕，家長過激的態度才可怕！
1、會讓孩子越來越膽小
家長應該都注意到，很多時候孩子磕碰之後，因為受傷比較輕，有的毫無感覺，有的哭兩聲就繼續玩耍。
孩子本身對磕碰、疼痛這些事情是有一些忍耐度的，但是如果家長反應過度，情緒激動或者大聲斥責他人，會讓孩子覺得這是件特別可怕的事情。
為了防止這種可怕的事情發生，孩子就會變得越來越膽小，不敢冒險，不敢探索，不敢和小夥伴玩遊戲。這對孩子社交能力和性格發育傷害非常大。
2、會讓孩子學會推卸責任
如果發生了磕碰，家長就在孩子面前去埋怨老師，斥責學校，孩子會覺得，自己磕碰受傷，完全是別人的錯，和自己沒有關係。
這樣的處理方式，很容易讓孩子學會把責任都推卸給別人。
所以家長一定不要衝動，先搞清楚事情原委，而且儘量不要在孩子面前埋怨學校和老師。
最重要的是藉此機會告訴孩子哪些事情是有危險的，讓孩子慢慢學會保護自己。
3，會讓孩子越來越不合群
為了讓孩子絕對安全，阻止孩子參加同齡人之間的“危險”活動是家長的殺手鐗。
但是孩子之間的社交就是在跑跳玩耍這些家長眼中的“危險”活動中完成，限制孩子的這些活動，孩子只能和同齡人越來越遠，社交能力也無從培養。
▼告訴家長如何妥善處理
1、小傷口，不在意
如果看到孩子身上有些小傷口，但是並不礙事，孩子也沒有出現情緒異常等，那簡單幫孩子處理下傷口就可以了，至於受傷的原因可以不追究。
2、孩子情緒異常，先問原因
如果孩子受傷之後出現哭鬧、害怕、不願意上幼兒園等情況，那在處理完傷口之後問一問發生了什麼事情，但是沒有搞清楚事情之前一定不要下定論。
3、對老師的態度以寬容為主
孩子在家，幾個大人看護，也無法避免孩子的磕碰，何況在幼兒園裡，一個老師要看護很多孩子。
所以如果孩子受傷情況不嚴重，對待老師的態度要以寬容為主。不僅可以教會孩子對他人寬容，也會讓老師非常感激，接下來會對孩子格外上心。
11樓：李樹的戀愛
面對園所孩子的磕碰現象，家長正確的處理方式
01. 無傷大雅的磕碰，家長要在語言和精神上理解老師
孩子在家有幾個大人看護，也無法避免磕碰，更何況老師要照顧那麼多的孩子。如果孩子受傷情況不嚴重，對待老師的態度要以寬容為主。不僅可以教會孩子對他人寬容，也會讓老師非常感激，接下來會對孩子格外上心。
02. 瞭解磕碰原因
活潑好動是孩子的天性，雖然老師盡全力看護孩子的安全，但年齡小的孩子協調性差，不懂得保護自己。不同年齡段的孩子通過跑、跳探索瞭解周圍事物，玩耍時橫衝直撞，磕磕碰碰在所難免。
03. 不要一味的埋怨老師
孩子受傷後家長一定不要衝動，要先搞清楚事情原委，儘量不要在孩子面前埋怨學校和老師。而是要藉此機會告訴孩子哪些事情是有危險的，讓孩子慢慢學會保護自已
教師正確的處理方法
1. 教師每天要在晨檢 午睡前、離園前對孩子進行全面檢查，看孩子有無受傷。
2. 在安全教育中要讓幼兒知道受傷時要主動告訴老師和家長。
3. 對受傷的幼兒要及時進行消毒處理，並在心理上安慰幼兒誇讚幼兒勇敢，在交流中瞭解受傷原因。
4. 孩子受傷後教師要主動與家長溝通，爭取得到家長的諒解。
每一次磕碰，都是孩子成長的機會，處理得當可以讓孩子學會保護自己，學會如何正確處理事情。家長要用正確的心態來面對孩子的磕碰現象，不要過分誇大，也不要視而不見。
孩子在幼兒園磕著了頭上起個包該怎麼和家長溝通
12樓：
(一)幼兒方面
1.及時處理受傷者。當幼兒受傷時，老師要馬上判斷幼兒受傷的大致程度，程度輕的，如表皮擦傷，可自行處理，程度重的，如傷口流血、骨折等情況，在叫園醫的同時應為幼兒止血，使幼兒受傷的肢體保持不動。
幼兒園不能解決的，要馬上送幼兒去醫院作處理，不得延誤**時機。
2.保護幼兒的心理。幼兒受到傷害，往往容易產生恐懼心理，教師應及時幫助他們消除恐懼，給予更多的撫愛，鼓勵他們勇敢面對。
有的事故是一個幼兒對另一個幼兒的傷害，教師千萬不要指責傷害者，教育要適可而止，以免讓這個傷害同伴的幼兒背上沉重的心理負擔。
3.抓住教育契機。幼兒身邊出現了安全事故，作為教師應不失時機抓住這一教育契機，引導幼兒討論事故發生的原因及避免事故的做法，使全體幼兒得到活生生的安全教育。
同時，還應教育全班幼兒關心受傷的幼兒，滲透情感教育。
4.對受傷者的身體護理。教師應懂得相應的護理知識，對受傷者的護理應根據其身體狀況和受傷程度、受傷部位的不同而採取不同的護理方法。
(二)教師方面
1.精神安慰。任何一個教師都不希望在自己手上發生幼兒安全事故，一上班就緊繃著的安全弦在發生事故後幾乎接近極限，此時教師心理負擔過於沉重，緊張、不安、焦慮、惶恐、沮喪、洩氣等情緒一齊湧上心頭，如果園長此時能給教師一種寬容和理解，會使教師釋放很多的精神壓力，切忌指責、批評教師。
2.分析與反思事故。每一次安全事故發生後，我們應想到從中獲取什麼經驗和教訓，作為園長，更應該考慮怎樣讓其他教師不重蹈覆轍，避免類似的事情發生。
園長可以組織包括當事人在內的全園職工對事故的經過進行分析，讓大家從中找出導致事故發生的主要問題，討論如果怎樣做就可避免事故的發生。
這樣做的目的是使教師們學會反思自己的工作，將“做正確的事”和“正確地做事”的理念落實在工作行為中，最大限度地減少工作失誤，從而減少可避免的安全事故的發生。
(三)家長方面
1.及時通知受傷幼兒的家長。幼兒在園發生安全事故後，當事者應及時告之家長真實情況，還可徵求家長的處理意見，不要等到家長來園接人時才說，應尊重家長應有的知情權。
2.做好受傷幼兒家長的安撫工作。幼兒發生安全事故，任何一個家長都會難受，有的家長言語上表現出通情達理，有的家長則會一改往日的溫和，對幼兒園或教師大加指責。
不論家長態度如何，我們都應換位思考、理解家長，主動上門誠懇地向家長致歉，並詳細地介紹事故發生的經過，與家長交流對幼兒的日後護理，協調好與家長的關係。
怎樣和幼兒園老師相處，才能讓孩子在班級得到重視？
應該和幼兒園老師和諧相處，逢年過節的時候給老師送一點禮物，讓老師多關照孩子，這樣孩子在班級裡就能得到重視。不要去打擾幼兒園老師，自己在家教育小朋友要懂禮貌加文明，這樣孩子在班級就能得到重視。平時要和老師搞好關係，要了解孩子的狀態，要積極的響應老師的安排，平時也要了解孩子的狀態。怎麼和幼兒園老師溝通，...
大家談談孩子在幼兒園老師怎樣對待的
落鬆茲 你好，我是幼兒園的老師，首先，對於 小孩的幼兒園老師在開家長會的時候說不讓家長回家問幼兒如何如何，更增加我的疑惑了 我覺得這位老師的說法有些欠妥，我反正不會對家長說這種話，作為幼兒園的老師，如果不心理 就一切都好，不用擔心，作為家長，首先要學會尊重她，才能獲得她的尊重，如果某家長對老師的態度...
孩子在幼兒園不聽話怎麼和老師說好話
第一句 老師咱家孩子不聽話，還麻煩您耐心教導 幼兒園老師最害怕的事就是，明明調皮不太聽話的熊孩子，可熊孩子的家長卻還覺得孩子 都好。關於孩子的一些成長 現問題，老師提出建議，家長就是聽不進去更不接受，還總認為老師是偏見針對孩子。第二句 老師班上活動有什麼需要家長幫忙的，您跟我講 幼兒園的活動是豐富多...