1樓：美食火花
孩子活潑活潑，思維活躍是正常的。 平時在家的時候可以培養寶寶的注意力。 比如和他一起玩捉迷藏的遊戲，讓他躲起來故意拖延時間找不到他，但是寶寶為了更好地隱藏自己不出聲，一動不動。
我可以和他談談。 每次時間不要太長，幾次後持續延長時間，目的是逐步提高寶寶的集中力。 無論是玩遊戲還是聽故事，只要寶寶玩得好，都可以相應地誇獎和鼓勵，孩子喜歡別人誇獎。
要想讓父母和老師坦率地交流，孩子不能長時間坐著。 不是他不願意，是他不能。 所以不要讓孩子坐太久。
安排他在課間做點工作每天給孩子足夠的運動時間，不要束縛他，要讓他儘量解放自己；教導孩子哪些「動」影響他人，引起麻煩，哪些「動」不干涉他人，這樣的孩子就可以不妨礙他人的「動」。與兒童結成同盟和孩子結成同盟，跟他說，你明白他坐不住，然後幫你減少他的麻煩；和孩子說話總是慢慢的、堅定的、耐心的、嚇唬或威脅的話，孩子會變得不安，甚至更糟。看到孩子「拔掉活馬的眼睛」，走過去，把手放在肩上，溫柔地「放鬆」。
這種做法比起咆哮更能讓孩子控制自己的行為；如果孩子知道他最喜歡的人是他的盟友，不是審判和監管者的話。 他全力應對自己個性的挑戰，有自主權和自控力，也有自信。
前庭覺訓練遊戲將準備好的桌子和長椅排列在寬敞的地板中間。 讓孩子從桌子或長椅下爬。 先用手爬上去，然後把手收在胸前，訓練肘關節貼在地上向前爬，身體儘量不要碰到桌子，反覆練習好幾次。
在周圍沒有障礙物的地板上放置墊子。 讓孩子模仿父母側翻，記住後先做1-2次，然後連續練習5次把坐墊放在距離牆壁約2-3米的位置。 讓孩子躺在坐墊上，只有肚子坐在地板上，抬起頭、上肢、小腿、腳，手掌向前，雙手五指相向，然後把球按在牆上，**，然後連續推50—100次。
速度從慢到快。 距離由近到遠，然後根據熟練程度進行調整。
2樓：go我的世界誰懂
遇到這樣的情況，我覺得你應該和老師主動的溝通，而且也應該讓老師嚴加看管，回家的時候也應該和寶寶溝通，讓寶寶瞭解這種行為是不正確的，而且也應該積極的去引導孩子，養成一個良好的習慣。
3樓：斯蒂芬斯
這是因為孩子沒有專注力，應該在平時的時候鍛鍊孩子的專注力，讓孩子養成好的習慣。
4樓：辛格
可以和寶寶溝通，為什麼要變成這樣？可以正確的引導孩子要在上課期間要聽老師的話，而不是調皮。
5樓：小豆子子梓
這是孩子的天性，可以適當的鼓勵孩子，如果孩子在學校不調皮的時候認真聽講，可以適當的獎勵，可以讓孩子改變這樣的情況。
6樓：浩海永寧
進行強行的干預，去穩定一下，可以告訴孩子，如果你坐的時間長一些，就給他獎勵，形成自己的意識，時間長了就可以改正過來了。
幼兒園特別調皮的孩子怎麼管理，遇到特別調皮的孩子，教師應該怎麼辦？
冰川客 我認為提高教師的課堂教學藝術是解決該問題的關鍵。在實習的時候，我總聽見帶班老師以要以集體教學為重為主要理由拒絕關心個別不愛聽話的孩子。其實這些孩子恰恰是天真不善事故，不懂得應付的孩子。他們不會恭維，不會做不忠於內心真實想法的事情。當然孩子對事對人愛挑剔不是個好習慣。但教師對託班孩子提出凡事不...
寶寶上幼兒園的祝福語，孩子上幼兒園了對孩子的祝福語
寶寶上幼兒園的祝福語如下 1 寶貝，現在你上學了，老師和同學將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學，守紀律是每一個優秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密老師就喜歡愛吃飯 誠實 勇敢的男子漢。2 收回散漫的玩心，召回學習的悉心，帶回假期的開心 駁回慵懶的隨心，找回認真的靜心，請回書香的甜心，開學...
孩子馬上兩歲半了，該不該送他去幼兒園？
孩子兩歲半可以去幼兒園了。孩子三歲的時候會有一個情感依賴期，到時候就會變得更難和家人分開。而且孩子兩歲半就會自己進食了，也會自己說去廁所了，幼兒園的老師也方便照顧一些。兩歲半的孩子已經是比較大的，所以這個時候孩子是可以上幼兒園的，父母一定要大膽一點，不能夠怕自己的孩子受傷，從而遏制孩子的發展。沒人帶...