1樓：柳晴桖
報名的是哪本書？提到家庭教育的是有麥粒去粘要倒是很重要對孩子未來成長方式。
2樓：卯枋懿
裡面這個拿本書提到了家庭教育的四種方式，它主要是強調一定要言傳身教。
3樓：宮澤雨幽
娜娜鮑姆林德的那那個第十本書提到了家庭教育的方式很重要，不能離開父母。
4樓：離家哥哥
但那保姆林的那本書提到的教育的4種方式，我就在書本里就提到了。
5樓：
在那保姆琳德的那本書中提到的家庭教育有四種方式
6樓：小小笛
對於他那保姆，連得到哪本書中提到了教育，我沒有讀過不清楚。
7樓：來自白鹿寺舒暢的辛巴
戴安娜鮑爾肯定的書就提到家庭教育的四種方法，是的確實有這樣一說。
8樓：匿名使用者
dana寶林得具體哪本書中提到的我不是很清楚，沒讀過
9樓：
這四種方式話，就比如說他是種方式對孩子都教育的很好啊，你可以讀一下。
10樓：
戴安娜鮑姆林德的哪本書中提到家庭教育的四種方式？他有很多資料都是關於這方的
11樓：千蘆桖
250德這本書放到家庭教育很重要，我們要狠
12樓：丙沛
但願那保姆你都是哪本書提到家庭教育是四種方法，四種教育方法就是一。
13樓：閎尋
戴安娜·鮑姆林德的哪本書中提到家庭教育的四種方式?
了啊劇目
14樓：乙海穎
戴安娜鮑姆林德的哪本書中提到家庭教育的四種方式，在第五本書上提到的。
15樓：匿名使用者
嗯，那蹦蹦林德的書中提到了家庭教育的四種。
16樓：海邊有花妖
這四種方式在網上直接搜尋就可以得出詳細的解答
17樓：來的時間短
安娜·鮑姆林德的哪本書中提到家庭教育的四種方式?有人好的好的
**學校教育與家庭教育的關係
18樓：匿名使用者
學校教育的基礎和補充是家庭教育
當孩子進入學校後，開始接受學校有目的和系統的全方位的培養和教育。這時候學校教育起著主導的作用。然而孩子的成長階段離不開家庭教育。
學校對家庭教育的指導作用
不容質疑，家庭教育在年輕一代成長過程中起著十分重要的作用。但家庭教育受父母的文化修養、教育觀念和方法的影響有其侷限性，需要學校的指導和幫助，針對個別學生和特殊家庭的情況，教師要分別做好不同家長和學生的思想工作。
家庭教育與學校教育的關係
19樓：abc1水
家庭教育是基礎，不容忽視，它給孩子一個無憂的搖籃，基本品德與個人素養由此奠基；
學校教育是補充，同樣重要，與老師同學的交往，對知識的研習，提高孩子的智商與情商；
很難說那個更重要，在不同階段不同的教育是占主導地位的，但對孩子的影響都是深遠持久的，最終它們一同幫助孩子踏入社會。
希望有所幫助，望採納。
20樓：愛我凌源
家庭教育在於德，學校教育在於智，而且父母的言行對孩子的影響是一輩子的，智
可以後天培養，可以一點點的積累，但德如同人生的方向，走錯了方向，再多的智也沒什麼用處，甚至可能會害了孩子。
所以說，比較之下，家庭教育最重要，孩子有良好的道德修養最重要。
21樓：匿名使用者
提出幾個要點供參考:
1.學校教育
是一直以來現代人們所認識並接受的的一種教育模式
2.家庭教育是最初在未有學校組織以前的教育方式,歷史上慢慢有了書院\私熟\學堂\學校.
3.隨著社會制度的進步,學校成為培養人才的搖籃.學校教育作一種制度在改革中日益發展,目前我國已經發展到了義務教育的方式.
4.家庭教育作為一種社會程序中發展教育中教學方式與家庭觀念以及教育目標的不同開始為少數人們接受.
5.借鑑發達國家的教育制度和教育模式,家庭教育也在我國一些地區,個別家庭中為家長們接受.
6.家庭教育與現行我國的考試入學制度尚不能完全接軌.
7.學校教育依然是我國以及社會教育工作最堅實的基礎.
8.家庭教育可以是看作一種學校教育的補充,更可以看作是學校教育的實驗.
9.社會發展勢必要求家庭教育與學校教育需要有一個溝通彼此的平臺.
為什麼沒有做家庭教育或者家庭關係培訓的呢
22樓：大孩子社群
有的，「大孩子社群」定位於國內最有影響力的青少年社群和青少年家長的學習平臺。
針對青少年成長過程中的學習、心理和生理問題提供學習內容和交流環境，並致力於為青少年家長提供理解孩子、支援孩子和自我提升的學習平臺。
大孩子旗下有「大孩子社群」「大孩子課堂」"大孩子家庭教育"「youth範」「媽媽與女兒」「遇見大姨媽」「小爺們的事」「張曉日老師」「小禾老師」「崔崔老師」等子品牌，擁百萬量級的青少年使用者和家長社群，輻射全國200多個城市和6000多所中小學。
目前，大孩子在各大知名平臺都設有自己的課程入口，定期開設相關類目的專業課程和大眾課程，以知識付費、公益講座和自**傳播等多角度、多渠道提供服務。
大孩子理念：家長都是長大了的孩子，孩子也會成長為有擔當的大人。大人好好學習，孩子天天向上。
大孩子願景：做一個打破千家萬戶焦慮的共建分享型社群——讓所有的成長，都不迷茫。
23樓：花鎮情感
既然你能夠想得到，肯定是有的，實際上家庭關係和家庭教育也屬於心理範疇，現在國內有很多婚姻家庭諮詢師，這類人群通過系統培訓後，為來訪者做家庭以及婚姻關係的指導和培訓。不過因為宣傳力度和需求問題，目前更多是一對一的培訓，偶爾也會開啟培訓班進行集體的教育培訓。
24樓：匿名使用者
有的，從事這種工作人的叫社會工作者
思想政治教育和家庭教育的關係？
25樓：
思想政治教育是社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規範，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想品德的社會實踐活動。
家庭教育是在家庭生活中，由家長(其中首先是父母)對其子女實施的教育。而按照現代觀念，家庭教育既包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育；聘請專門從事家庭教育的教師對子女的教育。
思想政治教育和家庭教育的關係:它們也是個相互影響的關係。
大的是思想政治教育--國家及個人的思想觀念、政治觀點、道德規範，大團隊的組織模式。小的是家庭教育--個人思想觀點，道德規範。小團隊的組織模式。
26樓：順順在毛
家庭教育中肯定要融入思想教育，不過要有藝術性。說教要無痕，潤物細無聲，孩子更容易接受。
27樓：匿名使用者
都是對人進行教育，樹立正確的價值觀的教育
28樓：匿名使用者
二者相輔相成，對個人的教育很重要
怎樣看待家庭教育，學校教育，社會教育三者之間的關係
29樓：選師無憂
家庭教育是基礎，學校教育是重點，社會教育關係著學生未來發展的方向；
學校在搞好學校教育的同時，應該作為一箇中間人，把家庭教育、社會教育納入到學校教育中來，實現融合；
例如，a.定期開家長會；老師利用qq、**等和家長保持聯絡；或者去家訪；b.定期邀請專業人員來校給學生開展互動，開展紀律、法制、道德、交往、交通、愛國等方面的教育；或者帶學生到校外參加有益的活動，如參觀、訪問、捐款、做志願者、照顧孤寡老人、植樹等。
另外，在教師講課中，要以現代社會需要的人才標準，來嚴格要求學生，並端正態度，以培養出合格、優秀的人才為責任，使得家庭、社會和學校三種教育協調起來，發揮教育的有效手段，實現最大的價值。
如何認識家庭教育與學校教育的關係
30樓：匿名使用者
家庭教育為輔助，學校教育為主。
補充一點，還應該有社會教育。
這三種缺一不可，應該互相交融，互相補充，只有全面才能使一個人完整的使用社會，成為一個優秀的人才。
家庭教育主要以感性教育為主，家長通過言傳身教，更多的是用自身行為來影響、感染孩子。著名教育家馬卡連柯說：「成年人在生活的每時每刻，甚至你們不在場時，也在教育兒童。
你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣對待朋友或敵人，怎樣微笑，怎樣讀報，這一切對孩子都有意義。」家庭教育在人的一生中起著奠基的作用。
學校是專門的教育機構，它的教育方針，教育理論，教育方法，教育手段都是家庭所不具備的，作為從教人員的老師也是家長所不能替代的。學校教育是以系統的理性教育為主，無論是做人的道理，還是眾多學科的學習，都要引導學生既要知其然，還要知其所以然，真正把學生領進科學的殿堂，提高他們的思想素質、人文素質和科技素質。學校教育是家庭教育的引申和完善，是連線社會教育和家庭教育的樞紐。
社會教育與學校教育最大的不同，就是把整個社會作為教育資源。狹義的社會教育是指學校教育之外的教育機構，包括青少年宮、文化館、體育館、博物館、圖書館等開展的一切有計劃有組織的活動。廣義的社會教育，是指除家庭教育和學校教育之外的—切方式，包括看電視、網路、交談、他人的示範行為等—些無組織無意識的帶有教育性質的活動。
社會教育對任何人來講都具有終身性，即活到老學到老。良好的社會風氣、道德、習慣會在無形中影響孩子成長。
備註：為了使回答更全面，能更多的幫助他人，查詢了一些資料，結合自己的理解做出回答，在此表示感謝。
現在很多人智商很好，卻不一定很好的適應社會，就是情商過低所致。
還有現代一些家庭的教育觀念，做人道德的培養，是十分缺失的，造成學業完成，找不到自己的位置，還有些工作很優秀，卻不會生活，不會處理家庭關係，婚姻關係，社會關係，這就是教育不全面的原因。
所以，一個人是否優秀，包含著這三方面的內容成果。
31樓：楓葉藍精靈
家庭教育是人一出生就受到的，它與爸爸媽媽的個人素質關係甚大，可以影響一個人的一生。家庭教育的作用及地位是學校教育無法替代的，它對一個人性格及人生觀的形成起著決定性的作用。學校教育主要傳授給人知識及生存技能，是家庭教育的有力補充。
32樓：追夢的人來了
類似的問題我回答過多次。學校教育和家庭教育是有區別的，學校教育是系統教育，全方位的教育。家庭教育是簡單的教育。
不論是家庭教育還是學校教育，都要抓住文化知識的培養與教育，愛國教育、文明禮貌教育、尊老愛幼教育，道德品質教育，勞動教育，責任教育，生活技能教育，安全教育、衛生與健康教育、生命教育.......。說這些的目的就是讓教育者瞭解自己責任和義務。學校應注重什麼，家長應注重什麼。
其實「學校教育與家庭教育的關係」：應該是互相離不開關係。互相配合與支援的關係。
任何一方都不能孤立的存在，也不能單純追求或強調某一方的重要。不論學校和家長都不能一味地追求考試成績，因為教育本身包含很多因素很多。考試成績只是一方面。
過去講究「德、智、體、美、勞」，現在講究素質教育。不管哪種說法。都是教育孩子有道德、有文化、身體健康、思想向上、講文明禮貌。
遵紀守法。
建議家長和學校做到：「身教勝於言教」「細心勝於粗心」「關心勝於冷落」「說服勝於訓斥」「教育勝於體罰」。「好的行為會激發好的思想」。「好的思想衍生好的行為」。
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