1樓：至善教育米老師
1、掌握方法，獨立閱讀。
（1）多讀：在課外閱讀方面，我注意讓學生掌握不管讀什麼書，都應按這樣的步驟去進行：先粗讀，再細讀，最後再精讀。
並注意提高閱讀的效率，使學生真正讀有所獲。並養成記讀書筆記的好習慣。教師注意把握動態性原則，因內容而異，教育學生採取相應變式，充分發揮模式作用。
（2）多動手：語文學習不僅使學生讀懂課文，受到思想教育，而且還要引導學生感知語言表達的內化過程。在閱讀中，教師要引導學生抓住字——詞——句結合的環境，讓學生的說、寫有形可依，有據可依。
我在進行閱讀指導時，讓學生多動手寫一寫讀書筆記，要求他們對書中的名言警句、優美詞語、歇後語等分類摘抄，寫一寫讀後感等。此外還可以讓學生根據文章中的描繪動手去畫一畫。這樣，既積累了知識，培養了學生的理解能力，又培養了學生的寫作能力。
2、堅持實踐，從不間斷。
學生的自我約束能力還不是很好，教師應清醒地認識到這一點。閱讀實踐活動不是一朝一夕的事，也不是今天可進行可不進行的事，它需要的是長期不懈的努力。因此在實踐活動的過程之中，教師要做到以「趣」求「活」，「活」中見「悟」，即便是一時難於理解的，隨著閱讀量的增加，讓學生自讀自悟，使學生的基礎知識、語文能力及情感都得到和諧發展。
同時教師注重點拔，引導學生廣泛獲得課外知識，讓學生在課外閱讀中增大閱讀量，豐富知識。
語文課外閱讀實踐活動是以學生自主學習和直接體驗為基本形式，以學生個性養成，擴大知識面，提高能力為基本目標的有意識的行為。學生願意讀，喜歡讀，相信自己能讀好的積極情感，應該通過長期的培養，使之人格化，品質化，這是提高學生閱讀理解能力的十分重要的方面。
2樓：匿名使用者
常看電視的孩子都這樣。不愛讀書的孩子很難提高閱讀能力和寫作水平。嚴格限制孩子的看電視時間，抓緊培養孩子的讀書興趣，多讓孩子幹些勞動，還有機會。
3樓：匿名使用者
多看書 我們語文老師說最好的語文學習方法就是看** 當然我們年齡大點
4樓：匿名使用者
九歲的孩子，不愛看書 閱讀題做的不好，比較正常，只要家長注意，逐漸引導，隨著年齡的增長，孩子會改變的，
5樓：擺阿擺柯西
小學是靠興趣的· 成績差點沒關係 孩子的理解能力還不夠 多讀些有意思的書和名著 成績會慢慢提高
6樓：楓葉情韻
經常陪孩子做有效交流。
孩子語文閱讀理解不好 該怎麼辦
7樓：語文溜溜老師
閱讀理解想提高，好的方法很重要。
8樓：風飄落葉
買」閱讀理解與句段分析」合適學生年級的書，多看。
孩子五年級了，語文閱讀一直不好，怎麼辦？
9樓：海風教育
小學五年級語文作文為什麼寫不好呢?很多的家長和老師都會有很大的質疑,是孩子的基礎不紮實孩子孩子上課不好好聽講,還是孩子沒有豐富的生活經驗等等.想知道為什麼小學五年級語文作文不好寫,就要了解孩子的狀態.
(始於積累)
關於學生寫作狀態、觀點,主要有以下問題:
(1)寫作興趣不強,純粹是應對.
興趣是學習的動力.在初中語文學習中,學生的寫作興趣並未普遍提高.大多數學生仍然留在小學或者害怕寫作.
從很多孩子對文章的修改現象上來看有很多是技能問題,和態度問題.大多數學生的作品很少被修改或從未修改,即使他們寫作,他們也會改變比率.這足以表明絕大多數學生處於執行任務任務的狀態,這種態度是學生寫作水平普遍提高的主觀原因.
(2)作文題材胖平淡失真,不善使用生活經驗.
作文的命題是要寫出真人真事,和真實的情感.按理說生活中的每一個學生都會遇到深情的感受、有成功的喜悅或失敗的痛苦,經歷過童年的快樂或成長的顛簸...而這些真正的、是豐富的生活的經驗和感受可以成為寫作的優秀主題.
我們應該在學生的作品中看到豐富多彩的生活和複雜的內心世界,感受清新的氣氛和真實的感受.然而,遺憾的是,生活中反映出來的生活是如此沉悶的、失真,很難看出個性的光芒.
(3)表達能力的發展不平衡,大部分語言蒼白,乏味.
語言的原因是多方面的.從學生的現象來看,一個是一些學生的語言語料庫很差,特別是形容詞、,在文字中通常是同一個單詞是出現次;第二,這些學生通常使用廣義敘述而不是特定的描述現象.由於缺乏具體的描述和細緻的表徵技巧以及一定的語言積累,追求新穎的典型描述和優雅的語言是不允許的,眼界較窄.
(創作)
(4)研究問題的能力不強,思維的綜合性不好.
這個想法是學生寫作的難度,問題更嚴重.有些主題是未知的,只是講述了問題的開始和結束;一些主題難以展示,材料無法充分表達主要目的;一些話題很混亂,多中心真的是無中心的.學生在考試中反映的缺點不僅是由於缺乏相應的寫作技巧,而且還因為思維的全面性沒有根據.
只有瞭解了孩子的缺點在**,才能提高小學五年級語文作文的寫作能力.
10樓：匿名使用者
首先是多讀讀書，然後是掌握閱讀方法.要培養
11樓：匿名使用者
可以去多陪陪她。孩子的閱讀能力很重要，閱讀能力是結和語文數學的。總體來說閱讀能力是非常重要的，你可以在睡覺前或者是放假的時候多陪陪他讀一些書籍。
增加他的閱讀量和閱讀能力。畢竟孩子五年級了，自主能力也變好了，如果把他的興趣培養出來了，他就會非常自覺的去讀書去練字。
也希望你的孩子喜歡閱讀，喜歡讀書，語文成績變好。
孩子很喜歡讀書為什麼語文成績卻不好
12樓：神之虛空手
首先我想要家長注意一件事——讀書多≠成績好
讀書多是一個閱讀量的問題，而閱讀量的多少，對於孩子成績的影響微乎其微，注意，這裡說的是成績
優秀的孩子讀書是一定讀得多的，但讀書讀的多並不一定代表孩子成績優秀，再次注意這句話，優秀和成績優秀。
您的孩子讀書讀的多，某一方面可能會很優秀，比如心智成熟，懂的人際，知書達理。但這並不會在語文成績上體現出來，因為語文成績，需要的是閱讀套路，需要的是固定知識，讀書再多，不在要點上，沒用。
但我也不建議強迫孩子去學習，當您孩子還太小時我尤其不建議，但假如您的孩子上了初中，記住，成績無關緊要，請計劃好時間，讓他自己打好結實的知識基礎，而到了高中，可能才是您孩子爆發的時刻。
所以，請耐心等待。
13樓：東師陳老師
優秀的孩子讀書是一定讀得多的，但讀書讀的多並不一定代表孩子成績優秀，再次注意這句話，優秀和成績優秀。
首先要知道語文學習需要積累，沒有積累就沒有語文水平的提高，厚積而薄發就是這個道理。分成以下幾大塊：
重點字詞，易錯字詞積累；
名言警句、優美片段、古詩詞積累；
名人故事、啟發心靈的益智故事積累；
閱讀知識點和解題方法積累；
平時看書讀報時所產生的思想火花積累；
6，病句修改積累；
文言實詞積累。
孩子語文閱讀理解不好？可以補麼
14樓：匿名使用者
不知道題主你家孩子現在是讀幾年級。
不管幾年級，語文不好都要重視了。
因為最近，國家教育部先後出臺了有關高考的學業水平考試、綜合素質評價、加分專案**與自主招生三個重磅檔案。其中有一條解讀是：語文越來越重要了！
高考改革後，三門統考課語文、數學、外語會有比較大的變化——其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。
高考改革後，說【得語文者得高考】一點都不過分！
語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會後悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數的決定性作用一樣，而比奧數更能一錘定音。得語文者得高考，得閱讀者得語文。
閱讀習慣將成為學生小學入學前後第一重要的習慣，並將一直持續下去！
如果孩子語文不好，建議你去幫助孩子分析下他的薄弱環節，比如是寫作，還是閱讀，還是基礎知識之類的，然後再有針對性去幫助提升。而根據資料顯示：提升孩子的閱讀力，他的語文方方面面的素養都會提高。
但你說孩子語文不好，看來你要想辦法讓他愛上閱讀了。
如果自己這塊不行的，建議找一個比較靠譜的課外輔導學校，進行語文科目的輔導。為效果不錯，建議找那種1對1的個性化輔導。可以根據你孩子的實際學習情況定製相應的課程和學習解決方案的。
15樓：匿名使用者
可以補的啊，多讀，多給他講解
16樓：稀飯笑笑
可以的，我可以幫助她，是小學生嗎？
孩子閱讀理解不好，怎麼辦？
17樓：優勝教育
一、共情：因為不會讀題，可能造成不必要的丟分，會很可惜。
二、具體化：您可以舉例說明下孩子不會讀題的具體表現嗎？是粗心大意讀錯題？還是無法正確理解題目的要求？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 孩子的專注力不足：孩子的專注力習慣沒有養成，往往會表現為粗心大意馬虎，本來會做的題目，因為看錯了而回答錯誤。
解決：進行相應的專注力訓練，如舒爾特**遊戲、視覺追蹤練習、靜心冥想聯絡等，逐步培養起孩子的注意力集中、細心讀題的能力。並且要不斷鼓勵孩子，給予正面的積極暗示，如「你越來越認真了！
」「你的觀察能力細緻入微！」，而不是一味的批評、給孩子貼「粗心、不認真」的標籤。
b 孩子的語言理解能力受限：會不會是孩子一直沒有養成看書的興趣和習慣，對語文和語言判斷及表達的能力有限？因此會常常理解錯題目的要求。
解決：提高孩子的語言理解能力。培養孩子的閱讀興趣和語文學習的興趣，養成多看書、愛看書的習慣。可以鼓勵孩子多看一些自己喜歡看的書，逐步提高閱讀能力和理解能力。
18樓：下午茶奇
這種問題是因為多種原因而構成的：
1.因為孩子在閱讀的時候只是注意情節，注意故事內容，而沒有仔細地分析其中的寫法，奧妙。
2.孩子在閱讀時沒有用心，只是一目十行草草看過罷。
3.孩子雖然仔細閱讀了，但是有些內容還不懂，瞭解不透徹。
4.孩子已經認真讀了書，可到了關鍵時刻（如考試寫作文，閱讀練習等）用不上自己在書中找到的本領。
5.還有其中最重要的一點就是選擇書，像漫畫書，故事書之類的只能愉悅心情，豐富想象力，最好是看一些哲理故事書，邊提高自己寫作水平，便從中瞭解到故事所帶給讀者的道理，一舉兩得。不過千萬不要挑一些孩子覺得乏滋乏味的書硬給孩子讀，最好帶著孩子去書店讓他自己選購，讀書是件愜意而又快樂的事情，不要把它搞得一板正經。
首先要了解情況,然後根據實際情況再尋找具體辦法.
19樓：長沙新東方烹飪學院
一：作文水平，決定閱讀題丟分多少。丟分的原因主要也是作文能力不夠。
試問：如果你自己都沒有思想情感，又怎麼讀懂別人的思想與情感？或者你文字表達能力差，又怎能把別人的思想情感表達清楚？所以，語文閱讀題實際上考核的也是作文水平。
二：可以從小培養讀書興趣，要有計劃的堅持！比如可以買一些中外兒童讀本，（外國的更好），每天讓孩子堅持讀30分鐘。
他自己讀，你可以陪著她，但是不要打擾他，半個小事大概小孩子能讀15到20頁，你就可以設定一個任務。
讀完檢驗：你從文章中選取三個小細節問孩子，看他是否能答出來！ 問題不要太死，不要太難。
比如問：主人公小米在黑洞裡見到了什麼動物？或在房裡媽媽對小米說了什麼？
類似這樣的問題，檢驗孩子是否認真。
每天堅持半小時，一年下來，大約可以讀200萬字。
孩子語文閱讀理解不好？可以補麼，語文閱讀理解不好怎麼辦？
不知道題主你家孩子現在是讀幾年級。不管幾年級，語文不好都要重視了。因為最近，國家教育部先後出臺了有關高考的學業水平考試 綜合素質評價 加分專案 與自主招生三個重磅檔案。其中有一條解讀是 語文越來越重要了！高考改革後，三門統考課語文 數學 外語會有比較大的變化 其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總...
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