1樓：匿名使用者
在遊戲中讓孩子學會道理，充實自己，使孩子和自己的人生都充滿歡樂！
2樓：匿名使用者
主要的目的是讓孩子快樂成長。首先是愛的教育，其次是習慣和興趣的培養，再次是和孩子的正確交流。
3樓：匿名使用者
教育一定要讓孩子真正接受你所說的道理，而不是迫不得已接受。要以說理為主，要讓孩子從思想上認可你說的道理。不能打罵和強迫。
4樓：匿名使用者
教會孩子看清事情本質，明白社會是非黑白，然後讓孩子自己選擇自己的路
什麼是教育理念，你的教育理念是什麼？
5樓：棟梓維諶雲
教育理念，即關於教育方法的觀念，是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對「教育應然」的理性認識和主觀要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要求、教育原則等內容。
教育理念是什麼呢？
6樓：小姝老師
回答您好，您的問題我已經看到了，正在整理答案，請稍等一會兒哦~
教育理念很有哲理是說，教育理念中帶有一定的哲學思想。
教育理念是教育主體在教學實踐及教育思維活動中形成的對「教育應然」的理性認識和主觀要求，包括教育宗旨、教育使命、教育目的、教育理想、教育目標、教育要求、教育原則等內容。教育理念則是人們追求的教育理想，它是建立在教育規律的基礎之上的。
教育理念是教育主體對教育及其現象進行思維的概念或觀念的形成物，是理性認識的成果。它包含了教育主體關於「教育應然」的價值取向或傾向，屬「好教育」的觀念。教育理念不是教育現實，但源於對教育現實的思考， 是教育主體對教育現實的自覺反映。
教育理念中的哲學觀
一、從唯物論角度看
學生是客觀存在的獨立的個體，具有其自身的特點和發展規律，即特殊性。這就是說要把學生看作獨立自主的人，天生我才必有用，樹立強烈的自信心，給孩子一個正確的定位。物質決定意識，意識是物質的反映，一切從實際出發，主觀符合客觀。
要求我們教育過程中以學生為主體，根據每一位學生的實際情況，因材施教；在觀察、處理問題時，堅持一切從實際出發，主觀服從客觀。
二、從辯證法角度看
在教育教學過程中要用聯絡的、發展的、全面的觀點看待學生。萬事萬物是普遍聯絡的，學生的言行、思想和情緒總是和家庭、社會有一定聯絡的，儘管他本身也存在一定的問題，但他們也可能是受害者。因此，教師要理解同情有問題的學生，多一些寬容，少一些苛刻，沒有必要對他們的錯誤缺點大驚小怪，應該從各方面找一找責任。
要用發展的觀點去對待學生。學生時時刻刻都在變化發展，教師不要給學生貼標籤，用老眼光看待學生，對後進生尤其要注重這一點。看到發展，就有希望；充滿希望，就會耐心細緻地教育。
同時用一顆平常心去關注學生的變化，學生的發展有兩個趨勢，變壞的畢竟是極少數。教師要堅信絕大多數學生有好的發展前景，給學生自由發展的空間，把順其自然和約束控制結合起來，有所為又有所不為。
要用全面的觀點去評價學生。矛盾就是對立統一的。全面看問題，要學會在對立中把握統一，在統一中把握對立。
學生的思想品德、性格習慣是一個互相聯絡的諸要素組成的有機整體，因此要從總體上評價學生。既看到優點，又不忽略缺點；既注意主要方面，又旁及次要方面，防止片面的觀點。「人無完人，金無足赤」有缺點的學生才是正常的學生。
教師用全面的觀點看待學生，就能在既欣賞學生的閃光點的同時，又能容忍學生的不足，並在指出缺點時把握分寸，使有批評的教育成為成功的教育。
六、實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準
實踐的觀點是認識論首要和基本的觀點，人們的認識正確與否只有通過實踐來檢驗。對於學生知識水平，能力高低，素質修養的教育到底效果如何，起到怎樣的作用，產生哪些影響，在社會實踐或者將來步入社會後就有了一定的結果。
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孩子的教育理念是什麼 10
7樓：ppt大咖
給孩子的教育是什麼呢？
8樓：鄭暖心
不以成績唯目的，不以打罵唯教育，不以責備唯勸導，不以己知唯立場，不以慈寵唯愛護，不以利誘做言行，不以忽悠唯藉口，不以籠統唯敷衍等等
，大人應該以身試學，把自己當孩子的年紀時的心態去解惑，別老是用大人的立場去反駁，多學學美國的教育方式，孩子在學校學的都是死板的九年義務教育，我們國家的教育從來都沒有教過孩子怎麼你去學會如何去做自己，只知道填鴨式的灌溉，孩子自己都不知道為什麼要學習，甚至每天有做不完的作業，你看看國外的教育方式，用孩子的天性去引導孩子的人生，發現孩子的特長以及愛好，讓孩子擁有自己得判斷能力，更讓孩子自己動手去實現ta的夢想，孩子在動手的過程和結果能培育出一次次自信的種子，大人只能在一旁給建議和解疑惑。
父母是孩子最好的導師，從小到上學期間的時間和生活習慣都由父母的生活行為和習慣以及做事，做人的觀念影響著。
很多父母都不知道自己的行為對孩子有多大得影響，舉個例子：有一天，孩子問父母要錢買東西，
父母不給的同時，有的父母則會說沒錢，有的父母則會說不給，說沒錢的父母卻不知道孩子聽多了以後會影響到孩子的潛意識觀，孩子得心理會出現爸媽沒有錢，因為我們家是窮人。
有的父母則說不給，不給的結果會讓孩子不由自主的產生失落的情緒，甚至讓情緒影響到孩子的潛意識觀，時間長了就會讓孩子很容易發脾氣，哭鬧，甚至不去學習，孩子會出現抗拒的心理，這樣子孩子不就被父母不知不覺中給悔了嗎？
9樓：匿名使用者
讓孩子快樂的成長，人生短短幾十年，給孩子自己一個空間，別讓孩子不開心，學習固然重要，但是許多人即使有高學歷也因缺乏情商而一事無成。所以培養孩子的情商才是最重要的
10樓：
偶爾在收音機聽到：一位母親不怎麼與孩子交流，但送他三句話，長大了孩子很有出息，我覺得很有道理。三句話是：
與人坦率的交流；勇敢地面對現實；不受外界干擾自己決定自己的人生。從心底愛孩子，要做有大愛的家長。與孩子共同學習成長吧，讓孩子充滿正能量，明是非辯美醜。
11樓：最愛蝴蝶夢遊
教育理念，仁，義，禮，智，信。
具體想讓孩子成長什麼樣的人自己就做什麼樣的人，父母很關鍵。
自立自強，自尊自愛，自信！
12樓：匿名使用者
平等自主 學會傾聽 引導為主 不打罵不責怪 學會鼓勵孩子
13樓：匿名使用者
知識會改變孩子的人生，讓孩子明白沒有文化的可怕性，知識對於一個人的重要性。讓孩子養成良好的學習態度，掌握學習方法，教會孩子如何分辨是非黑白。讓孩子感覺到學習的樂趣，生活的美好。
孩子生下來就是一張白紙，這張紙上的千千種種都是父母一筆一筆寫上去的，教育孩子前先做孩子榜樣，這樣才有說服力。
14樓：苦逼談生活
在當代，我個人認為首先是孝為先，然後德智體美勞。
15樓：匿名使用者
誠實守信做人做事言行一致是做人最起碼得原則！從小就和他說！
16樓：
努力學習。天天向上。學富五車。博大精深。
17樓：歲月誰流痕
開發和培養孩子的興趣愛好
18樓：在嘉興南湖看花樣年華的吉祥草
培養其自力能力和良好的學習習慣
19樓：城弘博
健康快樂，善良有愛心，勤勞勇敢，積極向上
20樓：三省三人行
白主，自覺，自律，獨立
21樓：來自天心閣月貌花容的羊脂玉
注重細節，注重個性培養。
22樓：醉影樂樂子
孩子輸不起是不會有好的前途，道理很簡單，很多父母卻不懂！
最好的教育理念是什麼 ？
23樓：李x廣全
一家之言，最好（接近科學）的教育理念是，貼近自然、貼近社會、貼近受教育者的實踐。在實踐中學習和積累，在社會的實踐中學習交往和生存，在諸多的實踐活動中取得真知和不斷的昇華！
24樓：泱元教育
最好的教育理念是，讓學生能夠輕而易舉的就懂你在講什麼。
25樓：買雯爾念文
教育一定要讓孩子真正接受你所說的道理，而不是迫不得已接受。要以說理為主，要讓孩子從思想上認可你說的道理。不能打罵和強迫。
26樓：教之道
最好的教育體現在這些細節上。
中國的教育理念是什麼
27樓：愛在沒理那
理念就是培養國家未來建設的棟樑人才，維護國家利益，發展國家
28樓：匿名使用者
狗屁不通，中國的教育理念是：你好好讀書，將來好找份工作，給別人打工！
29樓：匿名使用者
從高等教育在實踐人才強國戰略中所處的地位和所承擔的歷史使命出發，我們認為，在提出辦學要有「特色」、培養學生要注重「個性」等理念的同時，還應該從更高的角度，以更寬闊的眼光來研究，即中國的高等教育也應當具有特色，即中國社會主義的特色；也應當具有個性，即中華民族的個性，也就是民族性；也應該走出中國自己的發展高等教育的路子。這也應該是貫徹人才強國戰略必須具有的觀點。在中國高等教育學會2023年舉辦的研討高等教育國際化問題的論壇上，實際上存在多種不同認識，有的強調所謂「教育要與國際接軌」、「教育的全球一體化」；有的強調要根據wto教育服務產業的規則進行教育服務**運作。
而比較多的同志則認為，應當正確認識「國際化」與「多元化」、「多樣性」的統一，既加強教育的國際交流與合作，又注重教育的國家化、民族化、本土化。實際上，世界各個國家、各個民族的文化，向來是多元的、多樣的。正因為具有多元化、多樣性，才有了加強國際交流與合作的需要；也正因為世界文化是多元的，並在國際交流合作中不斷交融互補、取長補短，才使得世界文化不斷共同向前發展。
當教師的教育理念是什麼
30樓：淠史杭樞紐
以新課程標準為依據，以人為本，以學生為主導，老師不再是一堂課的指揮者，而是一位引導者，老師給學生指明方向，讓學生以一種自主、合作、**、創新的方式去主動快樂地學習。
您感觸較深的教育理念是什麼
31樓：剛榮
西方國家大學最鮮明的特點就是寬進嚴出，這個所謂的寬，寬到什麼程度呢？對於一個西方國家高中生來說，基本上只要有高中畢業文憑，總是能申請到一個公立大學的。但不誇張的說，真正能夠畢業的人，大概就在30%左右。
這還是類似經濟管理這些相對容易畢業的專業的畢業率，例如比較**的醫學院，可能畢業率都不到5%。
舉個實際的例子來說，我當年在公立大學讀經濟的時候，有好幾個看上去就比我們年紀大很多的西方國家學生，一問，基本上都是在醫學院讀了兩年讀不出來淘汰下來最後只能轉到經濟的。
國內大學由於高考的存在總的來說是保持嚴進寬出。從資料上講，國內一本類大學每年延時畢業或者不能畢業的同學我想絕對佔不到總人數的百分之十。
再舉個實際的例子吧，西方國家公立大學的補考（rattrapage）也是非常**的，因為補考的難度往往要大於第一輪考試，為什麼，因為公立大學認為參加補考的同學有更多的時間複習，所以自然對他們要求更高，很多在第一輪開卷的考試，到了補考就變成了閉卷，所以大量智商不夠的考生（他們真的很很認真）就只能硬生生的被淘汰掉，從這一點來看，西方國家的高等教育是非常殘酷的。
那麼這個差異就造成學習態度的差異。西方國家公立大學的同學普遍都比較認真（但有時候真的智商不夠，很可憐），因為不認真的話，一不小心就畢不了業了。所以這個認真，基本是趨於拿文憑的硬性壓力。
而在國內做學霸，很大程度上取決於個人的上進心（好成績用來申請國外大學，讓自己cv更硬），而不是趨於畢業的硬性壓力。一句話來總結，就是國內讀大學認真讀書更多是為了提升自己，而在西方國家公立大學則是迫不得已。
教育理念有哪些，中國的教育理念是什麼
假面 以人為本的理念，全面發展的理念，素質教育的理念，創造性理念，主體性理念，個性化理念，開放性理念，多樣化理念，生態和諧理念，系統性理念。教育理念如下的基本特點 1 教育理念是教育主體對教育及其現象進行思維的概念或觀念的形成物，是理性認識的成果 2 教育理念包含了教育主體關於 教育應然 的價值取向...
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相容幷包 學術自由 蔡元培主張 大學者，研究高深學問者也 循思想自由原則 取相容幷包之義 對北大進行了一系列的改革。聘請各種不同政治傾向和學派的著名學者，在學術上各抒己見 自由 出現了生機勃勃的校園學術氛圍，為北大的發展奠定了堅實的基礎。得天下英才而育之 一直是北京大學的辦學理念。 愚人侃體育 思想...
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孔子教育方面主張 有教無類 招收學生，不分貴賤，使受教育者的範圍得到擴大，私學興起。因材施教 採取不同的方法啟發誘導。孔子要求學生在學習上要實事求是，知之為知之，不知為不知，是知也。學習要反覆溫習，要有恆心，要堅持不懈，做到 溫故而知新 孔子還主張把學和思結合起來，鼓勵學生獨立思考，敢於堅持正確意見...