1樓：不懂先生
高三學習，最基本也是最重要的就是要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
2樓：匿名使用者
1、新的高考改革方案最大的變化就是取消了文理分科，考生要自選三個學業水平考試科目計入高考分數。 2、高考改革後，考生最應該關注的是如何選科，選擇的三個科目將直接影響高考志願的填報，專業的選擇。 3、考生應該在家長的幫助下，對自己的今後發展做一個職業規劃，規劃好今後想要從事的職業，這樣才能夠按照各院校的選科要求選擇最適合自己的科目。
應對新高考，我們如何教孩子學習古詩文
3樓：新全優
第一步：會讀、為背誦和理解打下基礎
對於小學生來說，學習古詩文最主要的就是學會育讀，培養孩子對古詩詞、文言文的語感。小學課本中，從一年級開始，就加入了古詩的內容，而古文，孩子們則是從三年級才開始接觸，形式也是由現代文帶八古文。到高年級時，孩子們才真正開始學習文言文，比如鄭人買履的寓言，教材中會配有譯文，作為孩子學習的輔助。
與中學要求一對一地翻譯字詞不同，小學階段的古詩文學習重在讓學生感受古今詞意的變化，比如「走」，現在的意思是「行走」，在古代卻是「跑」。然後，讓孩子們通過育讀一些精闢的名言名句和著名的詩句。
所以，家長在都孩子學習古詩文時，不妨和孩子一起從讀入手。無論是簡單的古詩，還是稍微複雜一點的文言文，學習的第一步就是會讀，讓孩子對照書中的譯文和註釋，一句一句地讀出詩的平仄、文的停頓，為背誦和理解打下基礎。
第二步：讀懂意思，在情感體驗中感受詩的意思
育讀是理解古詩文的一種方式，如果要更深入地理解作者的意圖，還需要查詢詩文的寫作背景，這對於高年級孩子來說要容易一些，他們可以通過查字典、看註釋，自己理解一部分詩文，而低年級的孩子就需要老師和家長來引導。
形象思維是代年級孩子的認知的主要方式，如果你的孩子正處於低，那麼你可以通過講故事或描述畫面的方式讓他們更好地理解古詩。比如，教孩子學習李白的《靜夜思》，家長可以為孩子講述一個遠在他鄉的遊子深夜裡思念家鄉、思念父母的故事，讓孩子想象自己離開家的情景，並說說感受。學駱賓王的《鵝》，家長可以編排一套鵝的動作，對應詩中對鵝的描繪，這樣，孩子在手舞足蹈地跟著比劃的過程中就會把詩輕鬆記住。
高年級的孩子有了一定的理解能力，他們可以嘗試著體會古詩的意境，作者想要表達的情感。這時候。家長可以循循善誘。
例如高適的《別董大》，在給孩子講解時，家長可以緊扣一個「愁」字，詩裡有「千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛」的「景愁」；有「別董大」的「離愁」；還有不知前路的「憂愁」……最後「天下誰人不識君」的尾句又帶出勉勵朋友的昂揚情感，讓孩子在情感體驗中感受詩的意境。
第三步：會用，讓孩子從詩中找到共鳴
學古詩文最重要的不是會背，而是會用。當孩子積累了一些詩詞時，家長可以在親子共讀中，創設一定的情境，比如，讓孩子說一說描寫誠實的詩句、表達鄉愁的詩句。長此以往，當孩子遇到此類作文或情境時，就會自然想到這些詩句，用起來也得心應手。
家長在為孩子挑選經典古詩文的時候，要有所選擇，著重選一些孩子平常用得著、有現實意義的古詩文讓孩子誦讀，並且想辦法讓古詩文的中情境與孩子日常生活體驗。例如，《春曉》，孩子讀這樣的詩，就很容易聯想到自己的生活，從而產生共鳴，更加深入地理解和應用詩歌。
4樓：雪禪躔
沒什麼好教的，但今年浙江省高考古詩挺坑的，沒見過這種修辭，肯定倒了一大片
新高考來了 中學應該怎麼應對新政策
高中學校如何應對新高考
5樓：剩下y快樂
1、高中教育要主動適應高考改革，按照高考改革方案確定的方向調整課程設定和師資力量。 2、新一輪考試招生制度改革取消文理分科，勢必要求高中教育理念有一個較大轉變。高中教育要從過於偏重文理向全面打好文理基礎轉變，切實促進學生全面而有個性的發展。
但取消文理分科，全面打好文理基礎，並不意味著學生回到以往所有學生都學同樣課程的老路上去。按照高考改革的總體思路，學生在高中學業水平考試的基礎上，選擇三門符合自己興趣特長的學科計入高考總分，也就是從原先基於文理分科的「3選1」變為如今的「6選3」、「7選3」，既兼顧到了學生全面發展的需求，同時也顧及到了學生個性成長的需求。
我們應該如何從小學起應對新高考改革
影子 家長和小孩都應該對新高考改革平常心對待，把小孩自身條件抬高，豐富視野。 引導孩子重視學考，告訴孩子平時的成績也會影響自己的大學錄取。從小監督孩子把知識點掌握，摸透。 名 培養孩子的創造性思維能力，注重孩子的個性特長的保護和培養。培養其動手能力。 晏寄鬆 培養孩子的自主學習能力，在課後學會自主學...
學生怎麼應對新高考改革帶來的挑戰和機遇
積極學習的態度 提前做好選科規劃和專業規劃對你的高考事半功倍！下面具體來說說學生如何選科 1 如果邏輯思維相比感性思維更突出的話，建議優先選擇物理化學科目，反之建議優先選擇歷史政治科目 2 如果各科目都很均衡亦或是沒有什麼明確的專業傾向的話，建議優先選擇物理 歷史這樣的組合，這個組合可以覆蓋幾乎全部...
怎樣應對高考，如何輕鬆應對“高考
我很願意分享我的心得。我的數學在高考前三個月仍接近不及格，但我用兩個月做完了全國五年的高考卷的選擇題和填空題，今年高考的選擇和填空題就是全對，數學是136分，提高了四十分左右。難題別去摳，先是做些簡單的立體幾何，三角函式及導數題的前兩問，以全國卷為基礎。上海，浙江，四川，山東卷可作為參考，要斟酌的做...