1樓：希瑪麗皇津
設這批水果共有x千克，則第一天賣出後剩餘x-180千克，第二天賣出為(x-180)*(2/7)千克第三天和第四天賣出這批水果的一半,這裡應該是指第三天和第四天所賣出的總量為這批水果的一半。
則兩天賣出總量為x/2千克。即,第一天賣出量+第二天賣出量=x-第三天和第四天賣出總量=x/2
列出方程：第一天賣出量+第二天賣出量=x/2180+(x-180)*（2/7）=x/2解得，x=600千克
2樓：長英秀揚珺
乙單獨做要20天甲單獨做要30天，所以乙的工作效率是甲的1.5倍，然而後來乙做的時間是甲的的三分之二，所以每人做了總工作量的一半，1除以2=0.5
甲工作的天數1/2除以1/30=15天
本12天的工作延遲8天就變成20天了
甲休息的天數20-15=5天
乙的工作天數1/2除以1/20=10
乙休息的天數20-10=10天
甲休息15天乙休息10天
甲工作了15天乙工作了10天
3樓：泉長征司月
30÷5=6
求出乘車速度是步行速度的幾倍
5×6/7=30/7（小時）求出步行所用的時間，因為乘車速度是步行的6倍，所以它們的速度和可以理解為7份，那麼步行所需的時間則為6/7
5×30/7=150/7≈21.43（千米）用步行速度×步行時間=路程
也可以第二步用5×1/7=5/7（小時）求出乘車所用的時間，因為乘車速度是步行的6倍，所以它們的速度和可以理解為7份，那麼乘車所需的時間則為1/7
30×5/7=150/7≈21.43（千米）用乘車速度×乘車時間=路程
4樓：來子真何愷
設原來第一筐有x千克，那麼第二個筐就會有200-x千克，由題意可得：
第一筐取出11分之1後為，10/11x,第二個筐變為200-x+1/11x，即200-10/11x
然後第二個筐取出十一分之一，變為（200-10/11x)*(10/11)，
第一個筐就變為（200-10/11x)*(1/11)+10/11x所以等式就變為了（200-10/11x)*(1/11)+10/11x=（200-10/11x)*(10/11)
解得x=88
所以原來第一筐是88千克，第二筐是112千克
5樓：唐冠玉長朔
1.無解。
2.已知甲比乙為3：2。
甲的工作效率為1/30,乙的工作效率為1/20,倆人合作工作效率為1/30+1/20=1/12，即預計日期為12天。甲完成1/30*3=乙完成1/20*2，即路程相同,每
人修一半。甲要完成一半為30/2=15天。乙為10天。實際完成為12+8=20天。
甲：12+8-15=5（天）
乙：12+8-10=10（天）
6樓：睦燁爍葛燦
6個設十位上的數是x
個位上的數是y
（xy都是大於等於1並且小於10的整數）
所以原來的數是10x+y
變換後的數是10y+x
所以10x+y-（10y+x）=27
x-y=3
所以x可以的456
789y可以是123
456原來的兩位數即41
5263
7485
96六個
7樓：
比例尺為1:4000000，也就是說地圖上28釐米=28×4000000=112000000釐米=1120千米，火車4小時行駛280千米，1120千米=4個280千米也就是說要行駛4個4小時=16小時，上午10時20分過16個小時後是第二天凌晨2時20分，這道題考的是比例問題和單位換算以及24時計時法。
8樓：示安順速尋
設姐姐原有x本，則妹妹有（72+56）-x=128-x，姐姐送妹妹x/5,剩下4x/5，妹妹送姐姐（128-x）/8，所以姐姐現在有4x/5+（128-x）/8=72，x=80，
即姐姐原有80本，妹妹原有48本
9樓：首初珍餘啟
2.先求出不休息應該用多少天，得是12天。（用1除兩人工效和）因為是延遲8天，所以共用20天。設甲做x天，乙做（20-x）天。得方程：（20-x)/x=2/3
x=12
應該是對的o(∩_∩)o哈哈~
10樓：官詩槐臧風
周長相等，圓的面積最大。
利用一面牆圍上一個雞舍，所以這是個半圓，周長=31.4米半徑=31.4÷3.14=10米
面積=3.14×10的平方÷2=157平方米最多面積是157平方米
11樓：殷明明孫楓
(1)答13-8+5-2+10-3+12-4+3=26千米，ab相距26千米
(2)答13+8+5+2+10+3+12+4+3=60千米，車行駛60千米；耗油量=60x0.25=15升
跟小外甥現在在學的一樣嘛
你初一吧呵呵
12樓：管曼安所昌
1、選買100支，共1000元，得購物券300元，再買90支，其900元，減去300購物券，用去600元，總共用1600元買190支，
2、1900*0.85=1615元
所以選1
13樓：邊翠桃漫展
解：設第一個筐重x千克，則第二個筐重200-x千克又x-x/11+(200-x+x/11)/11=200-x+x/11-(200-x+x/11)/11
解得，x=99
所以原來第一筐重99千克
14樓：茹淑珍哈丙
設甲乙兩地相距x千米，那麼根據題意有，
x/5+x/30=5，
6x/30+x/30=5
7x=150
x=21.43，
所以甲乙兩地相距21.43公里。
15樓：宮羽宰光譽
1.107-38=69人,10+13=2369*10/23=30人,
69-30=39人,所以2班30人，3班39人2.50/(1-75%)=200米,200*75%=150米，150+270=420米，420/(1-40%)=700米，所以王師傅帶了200米，張師傅帶了700米
16樓：伊遠湯辛
200名
以下詳解：
列方程設女生為x人蔘加競賽
那麼男生有x-16人
60%x+x-16=24
解得x=25
25-16=9
25+9=34
34除以17%=200人
17樓：弘懌嚴寒梅
1.二班的人數為:(107-38)*10/23=30人,三班的人數為:107-38-30=39人
2.王師傅用的**線為:50/(1-75%)=200米
張師傅用的**線為:200*40%+270=350米
18樓：釁洲友水竹
1；107-38=69，10+13=23，69x23/10=30，69x23/13=39，二班有30人，三班有39人，
2：50x75%+50=87.7，87.7+270=357.5。王帶87.7，張帶357.5，
19樓：紫婷然婁煦
設第一筐原重：x
;第二筐原重：y
。則根據題意，有：
x+y=200
(x×1/11+y)×(10/11)=100可以解得：
y=101
x=99
20樓：可錦甄伶
換了位置，方向變成跟原來相反。(即北--南、東--西。也就是北偏東--南偏西）角度不變。
21樓：才卉渾白秋
設2班10k人，3班13k人，
38+10k+13k=107
k=32班有30人，3班39人
王師傅捆了200米，剩下的自己算
小學六年級數學史上最難的題目有哪些？
22樓：sky不用太多
例1、題目：a地位於河流上游
，b地位於河流下游，甲船從a地，乙船從b地，相向而行，12月起，兩船有了新的發動機，速度變為原來的1.5倍，這時候相遇的地點與原來相比變化了1000米，12月6日，水流速度為原來的兩倍，那麼兩船相遇的地點與12月2日相比變化了多少？
解答：首先因為順流是船速+水的速度，而逆流是船速-水的速度。水的速度一個加，一個減，相互抵消。
因此兩船相遇所用的時間只與船速有關，與水的速度無關
那麼當12月2日船速變成1.5倍時，所用的時間變成了原來的2/3
而此時順流而下甲所走的實際距離如果不考慮水的話，因為速度變成了1.5倍，所以應該不變
而現在由於順流，所以還要考慮水的速度。也就是說相遇的地點所移動的1000米就是水在原來的時間的1/3
內所走的距離
那麼接下來水的速度變成原來的2倍，而這種情況還是那句話，時間只與船速有關，與水的速度無關，因此總時間仍然還是一開始時間的2/3,然後還是按照上面的方法去分析相遇點的移動：
甲的速度是船速+水的速度。時間不變，船速不變，那麼相遇點的移動只和水的速度有關。這回是水的速度變成原來的兩倍時間仍然是一開始時間的2/3，我們也分析了水在一開始的時間的1/3內所走的距離是1000米，所以這回相遇點移動了(2/3)/(1/3)*1000=2000米
數學（漢語拼音：shù xué；希臘語：μαθηματικ；英語：
mathematics），源自於古希臘語的μθημα（máthēma），其有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點，「學問的基礎」。另外，還有個較狹隘且技術性的意義——「數學研究」。
即使在其語源內，其形容詞意義凡與學習有關的，亦會被用來指數學的。
其在英語的複數形式，及在法語中的複數形式+es成mathématiques，可溯至拉丁文的中性複數（mathematica），由西塞羅譯自希臘文複數τα μαθηματικά（ta mathēmatiká）．
在中國古代，數學叫作算術，又稱算學，最後才改為數學．中國古代的算術是六藝之一（六藝中稱為「數」）．
數學起源於人類早期的生產活動，古巴比倫人從遠古時代開始已經積累了一定的數學知識，並能應用實際問題．從數學本身看，他們的數學知識也只是觀察和經驗所得，沒有綜合結論和證明，但也要充分肯定他們對數學所做出的貢獻．
基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文字內便可觀見．從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展．但當時的代數學和幾何學長久以來仍處於獨立的狀態．
代數學可以說是最為人們廣泛接受的「數學」．可以說每一個人從小時候開始學數數起，最先接觸到的數學就是代數學．而數學作為一個研究「數」的學科，代數學也是數學最重要的組成部分之一．幾何學則是最早開始被人們研究的數學分支．
直到16世紀的文藝復興時期，笛卡爾創立了解析幾何，將當時完全分開的代數和幾何學聯絡到了一起．從那以後，我們終於可以用計算證明幾何學的定理；同時也可以用圖形來形象的表示抽象的代數方程．而其後更發展出更加精微的微積分．
現時數學已包括多個分支．創立於二十世紀三十年代的法國的布林巴基學派則認為：數學，至少純數學，是研究抽象結構的理論．結構，就是以初始概念和公理出發的演繹系統．他們認為，數學有三種基本的母結構：代數結構（群，環，域，格……）、序結構（偏序，全序……）、拓撲結構（鄰域，極限，連通性，維數……）．[1]
數學被應用在很多不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等．數學在這些領域的應用一般被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並促成全新數學學科的發展．數學家也研究純數學，也就是數學本身，而不以任何實際應用為目標．雖然有許多工作以研究純數學為開端，但之後也許會發現合適的應用．
具體的，有用來探索由數學核心至其他領域上之間的連結的子領域：由邏輯、集合論（數學基礎）、至不同科學的經驗上的數學（應用數學）、以較近代的對於不確定性的研究（混沌、模糊數學）。
小學六年級數學題目
立方厘米 23.55 3 立方厘米 14 2 2 釐米 2 2 平方釐米 釐米 答 它們的高釐米。立方厘米 平方釐米 釐米 設高為除於除於2等於2這是圓柱和圓錐體的半徑。再是半徑乘半徑乘乘於高 也就是y 2 2 圓柱面積 2 2 圓錐體面積 兩邊各乘於3 y 簡單呀！圓柱體積公式 sh 圓錐體積公式...
六年級數學題，小學六年級數學題
虧，理由如下 虧本那一套進價 200 1 20 250盈利那一套進價 200 1 20 167兩套一共250 167 417元 買得200 200 400元 417 400 所以虧了 設虧的 進價為x，賺的為y則 x 1 20 200 y 1 20 200 可得 x 250，y 167 250 16...
小學六年級數學題，小學六年級數學題 過程
鹿鹿家的小酒米 一.填空題 1.無限 0.818 2.25 3.四 一 0.2 4.25.12 二.解答題 1.1 s表面積 50 25 50 2 2 25 2 2 1550 1550 2 3100kg 答 一共需要水泥3100kg 2 體積 50 25 2 0.2 2250 m 答 需放水2250...