1樓：
天氣說冷就冷了，離送暖氣的日子還有幾天，晚上睡覺時，蓋著羽絨被覺得涼氣襲人，就拿出了一直收藏的棉被。
棉被是結婚時母親做給我的嫁妝，雪白的被裡，帶著龍鳳呈祥雲彩花朵圖案的綢緞被面，中間絮的是上好的雲一樣潔白柔軟的棉花，暖得象母親舍不下的呵護與疼愛，只可惜在城市的冬天裡，棉被始終被我收藏著，只有在沒有暖氣的這短短几天裡，才拿出它們抵擋寒冷。
魯北平原上的人家嫁女兒，講究多少鋪多少蓋，用車拉著往夫家送，新媳婦進門，婆家人首先看的就是被褥，花花綠綠滿床滿衣櫥地擺著，透著一種花團錦簇的喜慶。婚後的日子裡，一年四季要常拿出來在太陽底下晾晒。那晒被子的場景可是農家小院子裡一道最美麗的風景，看著那些錦繡的圖案，美好的記憶、甜蜜的回味都在那其中了。
晒過幾春幾秋，漸漸地就有小兒女在晒著的被子中間繞來繞去地跑，跑著跑著，兒女長大了，外出求學做工，多是帶著母親新嫁時的被褥走四方，然後成家立業。這時的母親又會留出最好的棉花給兒女們做新婚的棉花被了。棉花就這樣傳遞著一代又一代的關愛，把它的溫暖遍佈天下。
那年冬天初次離家，就穿著厚厚的棉襖，帶了兩套厚厚的棉花被褥，一身的棉花、一身的鄉土氣闖入了這個城市。初來乍到，人地兩生，沒個安頓之處，那厚厚的一摞被褥存到這不是存到那裡不是的，倒成了累贅。大家都善意地笑我：
看得出你們那地方出棉花，也看得出你媽疼你啦。
接下來住進了郊區的民房，一間小西屋，夏暖冬涼。異鄉孤獨而又漫長的寒夜，只縮在厚厚的暖暖的棉花被褥裡就著昏暗的一盞電燈看書，幾個冬天就那樣打發過了。
後來在這城市裡安家，結婚時參加了一個簡單的集體婚禮，住在租住的一間十幾平方的小屋子裡，沒有人關心的那些嫁妝委委屈屈地躲在衣櫃裡，跟著我在這城市裡東搬西挪。
終於有了自己的房子，雖小，卻煤氣暖氣一概全有的。那些日子和記憶中的寒冷就顯得有些遙遠，因為有暖氣，冬天也有些不太象冬天，窗外大雪紛飛，室內也是溫暖如春的感覺，薄薄的毛毯和輕巧的羽絨被就應付過了。那些厚棉被蓋不著，依舊只是被收藏著，在陽光好的日子拿出來晾晒一下，把臉貼上去，鬆鬆軟軟的，滿是久違了的陽光清香的味道。
那味道，讓人想起魯北平原，想起幼年在晒滿被褥的的院子裡跑來跑去的時光，一院子的花團錦簇，一院子的陽光燦爛，母親的喝斥，姊妹們鑽過來鑽過去的嘻鬧……棉花，姐妹一樣母親一樣的棉花，貼心貼肺地溫暖著我的棉花呵。
小時候，看見外祖母和母親去地裡種棉花、摘棉花，在燈下紡棉花，織布，然後將染布，做衣服、鞋子，覺得女人的一生只為了棉花而操勞，棉花困住了女人的一生。漸漸地，懂得了，棉花不僅對女人重要，它是一種經濟作物，在以種棉為主的故鄉，棉花的豐收與欠收關乎著一家人的生計。棉花一年只生長一季，從春天忙到秋天，種棉花是個累人的活兒，修枝打杈、噴藥捉蟲，每年都會有很多人在棉田中滅蟲而農藥中毒。
記憶中還儲存著這樣的記憶：那是上個世紀八十年代初，農民種的棉花豐收了卻賣不出去，全公社只有一個棉花收購點，來自各村的農民拉著車在收購點門外的路上排出幾里長的隊伍，排隊排上兩三天才能輪到，辛辛苦苦收穫的棉花，又要劃等級，又要扣水分，最終只能換到頭可憐的一點錢。
這幾年，鄉村的人掙錢的門路多了，種棉花的就少了。由於改進了品種，種上了抗蟲棉、無毒棉，棉農也就少受些辛苦了。前幾天聽家鄉的親戚說今年棉花豐收，**也好，還出現了專門幫人摘棉花的打工隊伍，一天下來也收入不少呢，心裡著實高興了半天。
而這幾年，人們穿夠了化纖面料，又看好舒服的純棉衣服，只是穿上機織的棉布，卻再也找不回土織土染的粗棉布衣服的感覺，那些藍底碎花、大青大紫的圖案，只留在關於鄉村的記憶中了。
臃腫的棉襖棉褲已有好多年不穿，似乎它們已經退出了我的生活，然而前陣子卻因為腿上的風溼痛被母親知道了，特意做了條棉褲送了來。
逢著陰雨的冷天氣，我就穿上笨笨的棉褲，暄軟的棉花溫暖著、撫慰著我的傷痛，彷彿是來自故鄉和母親的熨貼的關愛。
棉花的溫暖，是任何東西都無法替代的。
2樓：哦開啟我的書
1.“棉花曾經離我很近，也離我很遠”說的是否矛盾？為什麼？
不矛盾, "離我很近" 母親用棉花做的棉衣一直伴隨我我, "也離我很遠" 遠離了故鄉,再也看不到,自小就看著大人們種棉,收棉,用棉的場景,
2.（第8段）“一個夏天的陽光，全被母親搭在院子裡的棉花吸收了”運用了什麼修辭手法？寫出了什麼？
暗喻,母親用辛勞將溫暖蘊藏在了棉花裡.
3.（第10段）“那是在土炕上......是我在衣服上擦漏水的鋼筆時，留下的痕跡”運用了什麼寫作手法？有什麼作用？
按好.次,差的順序寫了母親做棉衣的過程中棉花的用法, 體現出母親的無私,母親對家人的關愛,
4.品味語言
（1）那些年我真粗心，在自己身上暖和時，竟忘了問母親身上暖和不。
寫出了我小時候的不懂事,忽略了對母親的關心,
（2）為了棉花，母親經常是一個人嘆息著。為了棉花，母親從口中要省一些糧食。為了棉花，母親的頭髮也白成了棉花。
寫出了母親為了全家人的溫暖,默默地在操勞,
5.本題為“親親棉花”有什麼深刻含義？
讓所有母親的兒女不要忘記了自己的母親,讓母親得到來自兒女們的關愛,
母親就似棉花般,平淡樸實,默默操持,無私奉獻,
3樓：匿名使用者
我也在找 ...~！！！
親親棉花閱讀答案
4樓：中國普通農民
1.過去的東西也有美好的回憶。2.懷念過去穿棉衣的日子，棉花在作者心裡的位置。3.對棉花的懷念和感激之情。
《挪樹》閱讀答案
5樓：匿名使用者
挪樹院子裡那株臘梅奄奄一
6樓：匿名使用者
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產——鏟
3.卜運算元·詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
解析：此題考查對句子含義的理解，“這裡的風物一定會：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏’”的含義應為“作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。”
6.①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
②本文讚美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
解析：此題考查對於文章內容和中心的理解。做這樣的題必須認真讀懂全文，抓住主要情節，並能用自己的語言加以概括。
第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文讚美臘梅頑強的生命力，表達了作者對生命的關注與喜愛之情。
求採納。
7樓：匿名使用者
《卜運算元.詠梅》 南宋詩人陸游；使人害怕；達到飽滿、充分程度；主要講了老花匠把臘梅移栽到新的地方；含義為:作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的；這句話作者運用了聯想和擬人的修辭手法，生動地寫出了臘梅經受的痛苦，以及"我"對臘梅生命的擔憂。
8樓：舒舒服服舒舒
1、奄奄一息 漫不經心 傷筋動骨 瘦骨嶙峋2、地 搶 的 掄
3、卜運算元.詠梅 陸游
4、①使人害怕 ②達到飽滿、充分的程度
5、作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機的。
6、①老花匠把臘梅移栽到新的地方。
②本文作者讚美了臘梅頑強的生命力。
《我說，你聽》閱讀題答案
9樓：匿名使用者
1.圍繞老師，文章前後詳寫了兩件事情。請簡要概括並填寫在橫線上。（2分）
10樓：匿名使用者
①“我”上課走神，老師引導“我”集中注意力並積極發言。②老師腦梗嚴重，仍記得當年的教學情景。評分：共2分。每點1分，意思對即可。
2.⑴因為老師已經巧妙地提醒了走神的學生，若無其事，正是為了保護學生的自尊，不想讓學生尷尬，體現出老師對學生的關愛和巧妙的交流藝術。評分：共2分。意思對即可。
⑵看到老師的病情，傷心，難過之情難以控制，體現了“我”對老師深深的愛憐、痛惜。評分：共2分。答案應含有“對老師的深情”“情感難以控制”兩點內容，每點1分，意思對即可。
3.示例一：第①句，運用比喻，生動形象地寫出了學生頭髮的美，字裡行間流露出讚美之情。
從而表現了老師高超的語言藝術，也表現了老師的細心、愛心，對學生的觀察細緻入微。 示例二：第②句，運用比喻，生動形象地寫出了老師的親切溫和，表現了學生在老師的引領下，對學習內容的領悟，也表現了學生對老師的關愛心領神會。
等等評分：共2分。也可任選其他角度，如聯想和想象、詞語的賞析等，表達合理即可。
4.第一個“好”表現的是一個善於鼓勵學生的老師；第二個“好”表現的是一個熱愛本職工作的老師。評分：共2分。每點1分，可有不同角度，合理即可。
5.示例略。評分：共2分。“交流”能較好地體現“感受深”，表達通順即可
《棉花裡的父親》閱讀答案 5
11樓：手機使用者
1. 表層含義：①指在棉花田裡勞作的父親；②指側躺在棉花上睡著的父親。
深層含義：①指棉花承載著父親全部的希望；②指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田裡了；③指棉花就是父親的花朵，就是父親的攢錢罐。（3分。
表層含義和深層含義各答出一點，即可得全分。）
2.（1）“跪拜”一詞體現出父親侍弄棉花時一絲不苟的態度,突出棉花在父親心中的神聖地位。
（2）示例一：運用了比喻的修辭手法，用核桃比喻父親的臉,用枯樹枝比喻父親的手,生動地刻畫了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象，表現了父親的艱辛與勞累。
示例二：運用外貌描寫的手法，對父親的頭髮、臉、手進行細緻地刻畫，表現了父親的蒼老、瘦弱、憔悴，突出了父親的艱辛與勞累。
3.示例：爸爸，這麼多年來，為了全家，您不辭辛勞，整日忙碌，您作出的犧牲和貢獻太多太多了。現在，我們都大了，該是我們報答您的時候了！希望您不要這樣勞累了，好好地享受一下生活吧
4.結構上：點題，收束全文。內容上:深化主題，寫出了父親的精神給我的影響，表達了我對父親的深切感激和由衷熱愛之情
麥黃黃杏黃黃閱讀答案
12樓：有
1．第⑦段中，“父親”為什麼“苦澀地笑”，又“淡淡地說”？(3分）
2．第⑧段中，“父親用手掌託著這顆孤獨的杏子，彷彿託著一座巍峨的大山”，如何理解這個句子的含義？(3分）
3．第⑨段在文中有什麼作用？(3分）
答案：1.“苦澀地笑”，是因為他未能及時回家割麥；也未能掙到錢，滿足孩子們的願望。“淡淡地說”是因為父親不想為回來晚開脫，也不想宣揚自己助人之事。
(3分。意思對即可得分。共4個要點，答出其中3個要點即可得滿分）
2．這一顆杏子來之不易，它承載著孩子們的渴盼，也承載著父親的責任和對孩子們深摯的愛。(3分。每個要點1分，意思對即可得分）
3．補敘，補充交待了故事情節；使“父親”這一形象更加豐滿；表現出父親既對家庭負責，講究信用，又具有捨己為人的高尚情操。(3分。每個要點1分，意思對即可得分
以上回答你滿意麼？
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