1樓：匿名使用者
行為資訊必須是有特徵的行為，這種行為特徵所體現出的資訊稱為行為資訊，一般行為資訊都是動物的特殊行為，如一些求偶行為，防禦行為等。孔雀開屏就是雄孔雀在求偶行為時所表現的行為資訊。
行為資訊中它這種行為本身就代表了一定的資訊內容。但行為資訊往往要通過物理或化學方式傳遞出來，如孔雀開屏就是通過反射光來傳遞的。所以行為資訊也是一種物理資訊或化學資訊，但比他們更復雜。
物理資訊即通過物理方式或過程傳遞的資訊。
所以判別的時候先看有沒有特殊行為，這種行為所含的意義是什麼。
如薊的刺，這是植物表面的一種器官，並沒有特殊行為，所以這只是物理資訊
2樓：匿名使用者
開花、螢火蟲的螢光等是物理資訊，而動物的求偶等是行為資訊。要區分物理資訊和行為資訊主要從意義著手，一般行為資訊主要發生在動物上，而物理資訊可發生在動植物上，例如：我們為什麼把蝙蝠的聲波定位稱為物理資訊，是因為它主要是利用物理介質來得到資訊，而為什麼我們會把孔雀開屏稱為行為資訊，是因為它通過開屏這種行為來示美。
意義不同，側重點就不同，雖然孔雀的行為也通過光線來達到目的，但它的行為是比用光（物理）更為複雜，很多的行為都要靠光來完成，但它不但需要光還需要更復雜的動作，例如：蜜蜂的舞蹈，不同的舞蹈行為有著不同的意義，代表著不同的意思。
引用
物理資訊：生態系統中的光，聲，溼度，溫度，磁力等，通過物理過程傳遞的資訊，稱為物理資訊。化學資訊：
生物在生命活動過程中，還產生一些可以傳遞資訊的化學物質，諸如植物的生物鹼，有機酸等代謝產物，以及動物的性外激素等，就是化學資訊。動植物的許多特殊行為都可以傳遞某種資訊，這種行為通常被稱為行為資訊。如教材中所述，蜜蜂的舞蹈行為就是一種行為資訊。
引用
3樓：
物理資訊是自身發生的，不為外界環境所改變的，而行為資訊依賴於環境，當環境改變時才會發生。
4樓：匿名使用者
物理資訊包括了：溫度，溼度，磁場，聲音，顏色，形態等資訊。
行為資訊主要是指動物的行為動作。
植物開花不是行為，又不是化學，只能歸為物理，因為開花是一種生理過程，並不是動作。
薊的刺是植物的形態，也不是行為，所以也只能算做物理資訊。
而行為資訊，基本只需要記住蜜蜂的「圓圈舞」就行了
高中生物資訊傳遞作用是什麼
5樓：angela韓雪倩
生態系統具有物質迴圈、能量流動和資訊傳遞的作用，其中，資訊傳遞具有重要的作用。
生命活動的正常進行，離不開資訊傳遞;生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞。
資訊還可以調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。我們將生態系統的資訊分為物理資訊、化學資訊和行為資訊。
資訊傳遞在農業生產上的應用具有兩方面:一是提高農產品和畜產品的產量;二是對有害動物進行控制。
擴充套件資料：
資訊傳遞的一般過程（一般資訊傳遞有三個基本環節）：信源（資訊產生）；通道（資訊傳輸）；信宿（資訊接收）。多個資訊過程相連就使系統形成資訊網，當資訊在資訊網中不斷被轉換和傳遞時，就形成了資訊流。
資訊只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。
生態系統中的光，聲，溼度，溫度，磁力等，通過物理過程傳遞的資訊，稱為物理資訊。物理資訊的**可以是無機環境也可以是生物。
如①聲資訊
在生態系統中，聲資訊的作用更大一些，尤其是對動物而言。動物更多是靠聲資訊來確定食物的位置或發現敵害的存在的。
我們最為熟悉的以聲資訊進行通訊的當屬鳥類，鳥類的叫聲婉轉多變，除了能夠發出報警鳴叫外，還有許多其他叫聲。植物同樣可以接收聲資訊，例如當含羞草在強烈的聲音刺激下，就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應。
聲資訊的特點有：多方位性，接受者不一定要面向信源，聲音可以繞過障礙物；同步性，發出聲音訊號時，動物的四肢軀幹亦可發出資訊；瞬時性，聲資訊可在一瞬間發出，也可在一瞬間停止；多變數，聲音有許多變數，包括強度、頻率、音質等，每個變數都可以提供一些資訊，因此聲音資訊的容量很大。
②電資訊
在自然界中存在許多生物發電現象，因此許多生物可以利用電資訊在生態系統中活動。大約有300多種魚類能產生0.2~2 v的微弱電壓，可以放出少量的電能，並且魚類的**有很強的導電力，在組織內部的電感器靈敏度也很高。
魚群在洄游過程中的定位，就是利用魚群本身的生物電場與地球磁場間的相互作用而完成的。
由於植物中的組織與細胞間存在著放電現象，因此植物同樣可以感受電資訊。
③磁資訊
地球是一個大磁場，生物生活在其中，必然要受到磁力的影響。候鳥的長途遷徙、信鴿的千里傳書，這些行為都是依賴於自己身上的電磁場與地球磁場的作用，從而確定方向和方位。植物對磁資訊也有一定的反應，若在磁場異常的地方播種，產量就會降低。
不同生物對磁的感受力是不同。
④光資訊
生態系統的維持和發展離不開光的參與，同樣，光資訊在生態系統中佔有重要的地位。在光資訊傳遞的過程中，信源可以是初級信源也可以是次級信源。
例如，夏夜中雌雄螢火蟲的相互識別，雄蟲就是初級信源；而老鷹在高空中通過視覺發現地面上的兔子，由於兔子本身不會發光，它是反射太陽的光，所以它是次級信源。太陽是生態系統中光資訊的主要初級信源。
生態系統作用
1.如果沒有資訊傳遞，蝙蝠對周圍環境的識別、取食、飛行，萵苣、茄、菸草種子的萌發等生命活動將不能正常進行。
2.通過資訊傳遞，雌雄個體能相互識別、交配，保證種群的繁衍。
3.將菸草、 蛾和蛾幼蟲的天敵三種生物聯絡起來。
4.資訊傳遞對生物個體生命活動的正常進行和種群的繁衍都具有重要意義。
5.資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。
6樓：詮釋美麗瞬間
高中生物資訊傳遞作用是:1.個體生命活動的進行離不開資訊的傳遞。
2.生物種群的繁衍也離不開資訊的傳遞。3.
生態系統的穩定性也需要資訊的傳遞維持。都在課本上，熟悉課本就明白了。
拓展資料
生態系統具有物質迴圈、能量流動和資訊傳遞的作用，其中，資訊傳遞具有重要的作用。生命活動的正常進行，離不開資訊傳遞；生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞。資訊還可以調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。
我們將生態系統的資訊分為物理資訊、化學資訊和行為資訊。資訊傳遞在農業生產上的應用具有兩方面：一是提高農產品和畜產品的產量；二是對有害動物進行控制。
7樓：風之鷂
1、生命活動的正常進行，離不開資訊的作用；
2、生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞；
3、資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定．多個資訊過程相連就使系統形成資訊網，當資訊在資訊網中不斷被轉換和傳遞時，就形成了資訊流。資訊只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。
拓展資料：
資訊傳遞的一般過程（一般資訊傳遞有三個基本環節）：信源（資訊產生）；通道（資訊傳輸）；信宿（資訊接收）。多個資訊過程相連就使系統形成資訊網，當資訊在資訊網中不斷被轉換和傳遞時，就形成了資訊流。
資訊只有通過傳遞才能體現其價值，發揮其作用。
動植物的許多特殊行為都可以傳遞某種資訊，這種行為通常被稱為行為資訊。如高中生物教材中所述，蜜蜂的舞蹈行為就是一種行為資訊，蜜蜂通過他們的舞蹈把資訊傳遞給同伴。草原中有一種鳥，當雄鳥發現危險時就會急速起飛，並扇動兩翼，給在孵卵的雌鳥發出逃避的資訊。
8樓：熱心網友
作用：1. 如果沒有資訊傳遞，蝙蝠對周圍環境的識別、取食、飛行，萵苣、茄、菸草種子的萌發等生命活動將不能正常進行。
2. 通過資訊傳遞，雌雄個體能相互識別、交配，保證種群的繁衍。
3. 將菸草、 蛾和蛾幼蟲的天敵三種生物聯絡起來。
4. 資訊傳遞對生物個體生命活動的正常進行和種群的繁衍都具有重要意義。
5. 資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。
6. 提高農產品和畜產品的質量
7. 對有害動物進行控制
簡介：一般將可以傳播的訊息、情報、指令、資料與訊號等稱作資訊·資訊傳遞的一般過程（一般資訊傳遞有三個基本環節）：信源（資訊產生）；通道（資訊傳輸）；信宿（資訊接收）。
在生態系統中，聲資訊的作用更大一些，尤其是對動物而言。動物更多是靠聲資訊來確定食物的位置或發現敵害的存在的。我們最為熟悉的以聲資訊進行通訊的當屬鳥類，鳥類的叫聲婉轉多變，除了能夠發出報警鳴叫外，還有許多其他叫聲。
植物同樣可以接收聲資訊，例如當含羞草在強烈的聲音刺激下，就會有小葉合攏、葉柄下垂等反應。
聲資訊的特點有：多方位性，接受者不一定要面向信源，聲音可以繞過障礙物；同步性，發出聲音訊號時，動物的四肢軀幹亦可發出資訊；瞬時性，聲資訊可在一瞬間發出，也可在一瞬間停止；多變數，聲音有許多變數，包括強度、頻率、音質等，每個變數都可以提供一些資訊，因此聲音資訊的容量很大。
9樓：萬里心晴
資訊傳遞在生態系統中的作用
：（1）生命活動的正常進行，離不開資訊的作用；生物種群的繁衍，也離不開資訊的傳遞。
(2)資訊還能夠調節生物的種間關係，以維持生態系統的穩定。
資訊傳遞在農業生產中的應用：（1）提高農產品和畜產品的質量（2）對有害動物進行控制
10樓：月影風荷
資訊傳遞的作用大致從四個方向入手
1.（個體水平上）
保證生命活動的正常進行。
2.（種群水平上）維持生物種群的繁衍。
3.（群落水平上）維持生物的種間關係。
4.（生態系統水平上）維持生態系統的穩定。
希望您滿意我的答案！！！！！
11樓：宇
生態系統的資訊傳遞：（1）個體生命活動的進行離不開資訊的傳遞
（2）生物種群的繁衍也離不開資訊的傳遞
（3）生態系統的穩定性也需要資訊的傳遞維持。
12樓：輝玲輝
1）個體生命活動的進行離不開資訊的傳遞
2）生物種群的繁衍也離不開資訊的傳遞
3）生態系統的穩定性也需要資訊的傳遞維持。
（高中生物）下列關於遺傳資訊傳遞的敘述,錯誤的是
13樓：匿名使用者
中心法則即整個生物界的遺傳規律;rna的資訊傳遞有兩種:自我複製和逆傳錄,屬於中心法則
高中生物問題，高中生物問題？
第二代的4號不攜帶致病基因，所以只有第二代的3號帶有致病基因，屬於拌x染色體隱性遺傳病。 高中生物問題那就是必須做研製的。 歐覓潘安然 b念珠藻屬於藍藻是原核生物，其餘為真核生物。 禾旻卻仙儀 脫分化是指由高度分化的細胞轉變成可以分化成整個植株能力的細胞 再分化是指轉變成的這些細胞分化成各種組織的細...
高中生物能量傳遞計算問題，高中生物能量傳遞效率問題
蔡晏靜隋化 首先你要明白有幾條食物鏈，看圖應該是2條 1綠色植物 蟬 螳螂 黃雀 2綠色植物 蟬 黃雀 題目告訴了你黃雀的同化量蟬和螳螂各一半，那麼你可以設黃雀體重增加為x，有兩條食物鏈則最後的黃雀分別增加x 2，要使黃雀增加最多則要按比例1 5計算，最少就按1 10計算。第一條鏈 綠色植物 蟬 螳...
高中生物題，高中生物題？
風動石 一 選擇題 每小題 4 4 分，共 8 48 分 1 1 2012 肇慶質檢 根據給出資料，判斷下列有關細胞結構的敘述，哪一項是錯誤的 細胞核 原生質膜 線粒體 核糖體 葉綠體 內質網 細胞壁 中心粒 a a 和 都是由雙層膜包圍的結構 b b 和 是真核細胞與原核細胞共有的結構 c c 和...