1樓：王歡歡樂頌
不讓體罰，因為老師在教育教學中會產生很大怨氣，很簡單的道理，你看看抖音那些家長，輔導自己孩子作業十分鐘就快氣炸了。
在這種情況下，老師一旦可以體罰，就會把怨氣發洩，對學生造成極大傷害，這種傷害往往會伴隨一生，現在80、90後有許多人談起老師就義憤填膺，各種網上汙衊老師，其實都是當年或多或少受到過體罰和變相體罰。
但是，完全不讓老師有懲戒方式，必然也是錯誤的，因為學生和家長的層次和水平都有高低之分。為什麼有的老師覺得可以完全不體罰，而有的老師始終不贊同，往往就是這兩種老師所面對的學生層次不同。
我的學生大多是社會中下層，家中父母要不然沒空，要不然單親，要不然離異，我以前也信奉不體罰，但最後結果是，學生的確跟我關係不錯，班級情況也穩定，但這種規矩是建立在我個人魅力基礎上的，到了九年級一換班主任，全班馬上就跟新班主任對立起來了，大量時間內耗在師生鬥爭中，結果中考成績可想而知。
新**後，我選擇教育和懲罰雙管齊下，少罰多教育，目前來說，個人覺得已經挺成功了，我一個星期完全不出現的情況下，班中依然井井有條，班幹部可以自行判斷和處理大部分的班級事物，基本達到自治了！
如果你的學校本身在全區就算是好學校，片區內學生和家長素質較高，那的確可以通過個人魅力，學校制約，家長看管來對學生行為進行調整。
也就是說，在本來嚴格的環境中，就要給予寬鬆的對待。
但中國還有更多的學生是水平層次很低的，有些學校片區內幾乎沒有多少家長上過大學，家長總體素質不高，學生水平低，自制力弱，在這種情況下，適度體罰就是有必要的，讓學生能在本來寬鬆的環境下獲得約束。
寬鬆和約束，本來就是拉鋸戰，誰贏了都不行。
只是現在太多人討論教育問題時不左就右，各種舉極端個例，身邊個人案例，都想一杆子打翻對方，結果誰都說服不了誰！！
而國家顯然不願意趟這渾水，多一事不如少一事，禁止體罰，又對學生無任何約束，只是為了將責任拋給了家長和社會罷了！
2樓：蘭聖皇霆
不責罵學生的話可能會影響到那些學生的心思，會讓學生變得膽大妄為，無法無天，不把老師放在眼裡，不管理學生的話會對學生終身良好品質有關聯，不以好好的教育方法管理學生的話，後果不堪設想。
3樓：實小看影視
分開回答吧
不責罵學生是必須的，因為現在的法律法規傾向於保護未成年人。再說了沒必要責罵，學習的那麼多心理學教育學難道講道理都講不過一個孩子嘛，除非她（他）是個慣犯道理已經講不通了，那就讓她的父母或者社會教育他吧
懲罰學生是不贊成的，弄清事情原委，該怎麼做就怎麼做，罰他幹嘛，讓她把事情處理好有個圓滿的結局敢於承擔減負責任
不管理學生那不是一名教師應該做的，你的本職工作就是教書育人，不能做到那就換份工作吧，沒必要因為學生或者說因為學校的事影響自己影響家庭
4樓：匿名使用者
管是得管。但責罵和懲罰首先就說明這個老師自我修養不夠。那是你的學生又不是你的孩子，就算是你親生的孩子，你打個試試，家庭暴力法不是擺設！
任何一個幼兒園，小學，初中，高中的老師都應該考過教師資格證吧。科目二哪個條例規定能責罵和懲罰了？感覺這種老師是想被吊銷教師資格證了吧。
管是要管的，說教勸服學生遠比哪個啥啥更有成就感！就這樣！
5樓：撒優樂
嗯，剛開始應該還可以，但是慢慢的，學生們就不會像個學生，因為他們的自制力還沒有我們想象的那麼好，自己管不住自己，慢慢的就會變得愛瘋玩，學習什麼的都已經不知道是什麼了，不可能一下就可以自己學習，不過可以整個國家慢慢的實行，鍛鍊我們的自制力，慢慢的減輕對學生的管教，讓他們自己學會控制自己。
6樓：泡沫
凡事講究一個度，當老師如果不管理學生，那幹嘛還當老師？對於學生，真正的好老師應該是獎懲有度，對學生關心關愛的，能站著學生的立場上看問題以幫助學生理解和認知！
7樓：戶憐陽
無規矩不成方圓，學校里老師領導們放任學生犯錯不管不問不配承受教師稱謂，學生犯錯屢教不改，踏上社會這所大學後總有人能讓他知道什麼是對是錯
8樓：
會一團糟，學生就會越來越放肆，而且學習成績也不好，當然也不能罵的太厲害，懲罰要適當，而且還會管理學生，這樣就會大大提高效率，這些不能過度，也不能不管，尤其是現在的孩子，都是家裡的寶貝，打不得罵不得，所以我們要適當去管理，否則孩子的學習就毀了，學習要從小打好基礎，基礎打不好，到後面學習起來就會很費勁！
9樓：來自千佛閣穩重的俄羅斯狼
俗語說嚴師出高徒，老師對學生嚴厲才能培養出祖國的未來，當然不應責罵和懲罰學生，但是老師嚴格管理學生還是必要的。
10樓：匿名使用者
學生到學校不僅僅是學習科學知識，還要學如何做人，樹立一個正確的人生觀，價值觀，養成良好的習慣，分清善惡，什麼事該做什麼事不該做，如果到學校老師什麼也不管，那去學校做什麼，要老師也沒有意義了。
11樓：發了瘋的他
那這些學生多半以後就會是社會的毒瘤。學生在學校學生不僅僅只是文化知識，更重要的是對學生品德的教育，如何在人與人之間建立和諧關係，培養學生的集體意識。如果教師放縱學生不管那他們就不會有紀律意識，不知道自己做法是否可行，如果家長也放縱他們那就可能會讓他們形成錯誤的世界觀，價值觀。
在學校管不住的學生只有到社會讓警察管了
12樓：
你的意思是老師態度太好啦，還是說老師對學生不管不問啊？如果是態度好，還不好嗎？好奇怪啊！現在的老師哪敢對學生態度不好啊！
13樓：容忍你的壞脾氣
難道現在不是這個現狀嗎？教育的失敗，導致了老師不敢“背黑鍋”
14樓：悟物理
學校老師不管你，那就到社會上警察?管唄
15樓：在慶雲寺努力生活的阿拉蕾
這隻能證明讓這個學生自生自滅。
16樓：來自巢湖聰明的蒲桃
老師要是這樣，喜歡學習的孩子會更少少一些。
17樓：
沒有規矩不成方圓，嚴師出高徒。離開老師的管理，沒有老師的嚴格要求，就憑學生自己微弱的自律性有幾個能在學海中掙扎出頭來呢，會被海水淹沒的，老師是讓你能揚帆遠航的那個人，他不嚴格，學藝不精就會翻船。
18樓：九尾鬼龍
我覺得會變成國外的感覺
不一定不好
西方教育好像就是這樣吧
19樓：鬆曼彤
那就不應該去做教育這個事業，不管理就沒有任何的規矩。
20樓：dendenden鄧
那這樣教出的學生會為所欲為，想幹什麼就幹什麼，甚至失去學習的興趣很不好的
21樓：
萬般皆下品，唯有讀書高
總害怕考不好怎麼辦？
22樓：中庸
根據我自己的經驗，建議做以下幾個動作，就會緩減壓力。
一、緩減壓力。當這種緊張感來臨的時候，首先要放鬆心情，深呼一口氣，能呼多久就持續多久，然後猛吸一口氣，吸的時間越長越好。這個動作做兩次可基本緩減暫時的壓力。
二、試圖改變思維。當大腦慢慢緩和一下，就要從思維上找突破口。啥叫突破口？
就是找條路，給自己想光明的路，想想看好後自己將獲得什麼樣的快意。其次，找考不好給自己找個小小的藉口，想一想即使考不好也沒什麼大不了，考完我的壓力就沒了，我要幹一些我想幹的事，比如美美的睡一覺，比如去郊遊，比如痛快地打一場遊戲。以自己最喜歡乾的事情來引導心情走出困境。
三、試圖轉移話題。刻意去找一個話題，引導你做別的事情，所以就會把剛才的焦慮感沖銷。
四、多與他人交流你的想法，讓別人給你做一些指點，也許別人的話語就能點醒你，即刻會想的開了。原來考試沒有百分百的確定性，考不好多給自己找臺階下，這樣就ok了！
這時候心情就會緩和後，要多給自己找個後路，不要往一條線上擠，路窄人多，你想不堵才怪，那麼當你把擁堵解決了，就要想想怎麼避免以後再次擁堵。多想想這種緊張的不好支出，平時多參加大型活動，多克服困難，慢慢人就開始開朗樂觀了遇事不緊張不害怕了。
希望能幫助到你。
23樓：匿名使用者
不必焦慮，這種情況只是暫時的，要給自己積極的心理暗示。
我覺得學習比的首先是心態 ，其次才是方法和能力。不要有畏難心理，也不要害怕考試失利，如果它能讓你從中吸取經驗和教訓，以後不再犯，這何嘗不是比一個高分更寶貴的財富呢？保持平常心，把考試當作檢驗學習成果的試煉，別把它看得太重就好了。
我也曾有過對大考的畏懼，如今作為一個邁出校門的社會人，經歷過無數次成績不如意的痛苦和迷茫，終於明白了自己何以那麼害怕考試：準備不充分，平時積澱不夠；對自己沒有充足的信心；人對未知事物本能的恐懼。想清楚以後，覺得考試似乎也沒有那麼可怕了，或許自己也只是害怕知道那個糟糕的結果本身，或者通過考試暴露出來的問題，知識的欠缺，心理素質不過關等等。
說到底，人最大的敵人還是自己。應試教育下，應考學生的心理壓力過大，乃至思想包袱太重，我們要做的是給自己減負，甩掉這些無用的負累，輕裝上陣，最重要的是不能因噎廢食，不能因為短時間內沒達到自己預期的成果而放棄。學習是一個投入長，回報慢的過程，切忌浮躁和急於求成。
把那些功利化的想法拋開，考試時全身心地做題，不混入雜念才是你該做的。
24樓：匿名使用者
考不好的主要原因是你覺得自己很努力。隨著年級的增長，考試的難度係數也會**，同學們也都拼命補習想拿高分。在你打遊戲，玩手機的時候，不知道有多少人在暗自努力。
一些人白天像沒事人一樣打遊戲，但晚上總是加班加點的把每天該複習，該預習的事情做完才睡覺。同時害怕考不好只能說明你沒有複習到位。如果說考你最最擅長的科目，你肯定就不會有這樣的擔心。
當你題做多了，經驗多了，考試就如同吃飯一樣簡單，但前提是你得養成一個長期的良好習慣。其次也有可能是你的努力沒有用到地方上。你不妨可以揣摸出題老師的意圖，他會考什麼題去難倒同學們。
同樣及時複習也是很關鍵的。不要以為老師講的知識都聽懂了就可以不復習了。把自己當成一個金魚，不斷的重複訓練，從而達到一看到題就有思路的程度。
學習這條路是辛苦的，不要妄想說學習有捷徑可走，考試前一天突擊就行。越努力便越幸運。祝你下次考試能考取理想成績。
25樓：匿名使用者
說起總害怕考試考不好，雖然我現在的寶寶都讀六年級了，我家寶寶成績也非常不好，我經常也給我家寶寶說，其實人生不僅會面臨考試這些壓力，我經常給寶寶說:“你只要盡力做好每小一題，認真完成每一大題，人生不僅需要的是分數，更要一個態度”有了這種態度，以後得人生才會走的更踏實，走的更遠，同學放開自己，本來你們現在學習的壓力就大，不要有太多的心裡包袱。把每一次考試就當做是你平常打遊戲闖關一樣，放輕鬆，對“考試”說一聲，“”你在我人生裡算不了什麼”。
加油吧，這位初中的小朋友，多讀點書吧，你的人生以後將飛的更高，更遠！
學校老師打了學生家長去說了以後老師反而不教學生啦怎麼辦
路西弗的驕傲 7年前，我曾經遇到過像你這樣的問題，第一點，從老師的觀點來看，他是絕對不會像您道歉和您的孩子道歉，如果您一定要一個說法，建議從法律的手段解決，向法院上訴。第二點，老師不會無緣無故的打人，主要是情況一定要弄清楚是誰的責任，如果是您孩子的責任，我建議您還是不要追究此事了，暫且忍下，向老師道...
我現在學習總是老師表揚我就愛學，老師不表揚我就不愛學，怎麼辦啊
我以前也是和你差不多一樣 很多人都是這樣 不喜歡爭功奪利 但是卻有很強的自尊 需要別人的讚美 來滿足自己的自尊 虛榮心 很多時候別人讚了你未必心裡說的就是真話 有個寓言故事是這樣的 一個要飛往南方過冬的小鳥 在路上又冷又累又餓 飛不動掉到了地上 在它快絕望的時候一頭牛路過 在它身上拉了一泡屎 小鳥慢...
家長不配合老師工作怎麼辦，面對學生家長的不配合，老師應該怎麼辦？
一 真誠為本。俗話說，人心都是肉長的，真誠能夠感化頑固不化的人。作為老師，特別是班主任，要儘量避免因班級事務多而滋生的心煩氣躁，尤其對問題生的事故處理不要動輒讓家長到校協助處理。在向家長反映問題時，要儘量真誠地和家長溝通，不要讓家長聽到的盡是對他孩子的指責和埋怨，否則，他會認為，是老師缺乏教育的責任...