1樓：匿名使用者
我以前也是和你差不多一樣 很多人都是這樣 不喜歡爭功奪利 但是卻有很強的自尊 需要別人的讚美 來滿足自己的自尊 虛榮心 很多時候別人讚了你未必心裡說的就是真話 有個寓言故事是這樣的 一個要飛往南方過冬的小鳥 在路上又冷又累又餓 飛不動掉到了地上 在它快絕望的時候一頭牛路過 在它身上拉了一泡屎 小鳥慢慢的恢復了 得意的唱起歌來 一隻貓聽到聲音 過來一把把小鳥拉了起來 吃掉了 ,這說明有時有人罵你卻是救了你 ,而表面拉你一把卻是要害了你,做事想事要根據自己的實際情況出發,那老師是為什麼表揚你呢?是你在某方面做得好了,他拿你出來做個榜樣,希望其他學生跟這時的你一樣,而你做得不好,或者很平凡的時候老師批評你或者漠視你的存在了?那是因為這時的你不能為他帶來什麼好處甚至壞處,別把老師太得太重要,老師也是一個人,他們也要在學校領導面前得到好處,教育成績好了,那就加工資加獎金啦,回去對家人有個好交代啦,其實現在很多老師都是誤人子第的,我有幾個同學,現在就是教書.
表面一副為人師表的樣了,可是一到了我們這些知根知底的人面前就不堪一擊了, 別總把別人想得那麼重要,自己有實力才是真的,當年我那麼多老師同學一個個相處得好得不得了 那又怎麼樣 三五年一過 人家再次見你能把你想起 叫什麼名字就不錯了 如果不能把這些心裡包袱丟掉的話 你只能陷入惡性迴圈 所以不要把老師的表揚看得太重要
讀書啊 出那麼多風頭做什麼呢? 要出風頭其實是很容易的,但是能做到不出風頭就難了 出風頭那是小孩子的想法 如果沒有好處的事情 做什麼有什麼意思呢 你為了讓你心裡暗戀的人注意你嗎 呵呵
我說了半天心裡話 很累啊 不過你不用說謝謝了 把那懸賞分給我就好了
2樓：
的確,有老師的表揚會激起我們的學習興趣,但是如果沒有老師的表揚就不學了,那說明已經對老師的表揚產生依賴了!我也是學生,也有你的經歷,但是這終究不是辦法啊!如果沒有老師那我們不是一事無成?
朋友,慢慢習慣沒有表揚的日子吧,那對你是有好處的,你終究要長大,要靠自己去闖下自己的一片天啊
3樓：豪傑純香
沒什麼怎麼辦的，學習是為了你自己，我想著你一定知道，如果你擺脫不了這個問題，那你是不會學習好的。你要時時在老師的角度想。就算她不表揚你，也是喜歡你的，再說了，她又不可能在你身邊一生表揚你鼓勵你，只有靠自己啦！
4樓：匿名使用者
說半天話你不累人家看了也累啊!我只說一句:你不小了吧?凡事是自己想好來的,誰都不能主宰你怎樣做啊?對不?別讓老是成為約束你的因素!
5樓：流風盼
老師的表揚不是最重要的啦~不過這樣也是很正常的，我也經常這樣。但是，老師不表揚我如果我也能學好，這種成就感更大哦~
6樓：匿名使用者
這說明你自覺性不夠高, 老師表揚你給了你學習的動力,老師不表揚你你就不學習,說明你的學習動力**太單一,要樹立自己的理想'目標,比如說:你想成為研究性人才,你就把自己當作一個科學家,凡事都以科學家的身份來思考.大概只要這樣就可以了
7樓：匿名使用者
似乎你學習的目的改變了,你是為了得到表揚才去學.調整一下吧,這樣下去會越來越糟的
8樓：西風東籬
很簡單，不表揚你的時候想方設法讓他表揚，讓自己做到最好
9樓：匿名使用者
的確，你的學習目的似乎已經改變了，你是在為老師的表揚學習了，不在為自己學了呀。哈，不過沒事的，你只要端正一下態度就行了。抑制一下自己的虛榮心，調整一下心理，把老師的表揚當成一種鼓勵，一種對自己努力學習的認可，然後，就抑制虛榮心，把這個轉化成一種學習的動力，這樣，就行了。
做到這些，你就一定能行！
10樓：
不清楚你現在多大了,或者說你現在的心理年齡多大了,
如果你現在無法改變你的習慣(所謂老師表揚我就愛學，老師不表揚我就不愛學),那麼你就要處處都要出彩,讓你自己總是那麼醒目,讓老師的眼睛裡面時刻都有你的優秀的地方,不就行了麼
11樓：
暈和我相反的人啊~~`
老師一表揚我就學習下降 老師一罵我成績就變好 嘿嘿
不要太在意別人的說法 要是你心理真調整不過來的話，那你換個角度想嘛
為了得到老師的表揚，你也要好好學啊 不然你就只能形成惡性迴圈，怎麼也得不到老師的表揚了
再大不了你就自己給自己表揚 自我暗示說那是老師的表揚 自欺欺人一下也挺好
要是還不行 那就把你的這種心理告訴老師 找老師訴苦 老師知道了一定會盡量的找機會表揚你的
12樓：
學習缺少了 主動性
這是學習上最大的障礙!!
你得時常提醒自己有這種毛病,不然你的大學夢就完了!!!
自我暗示自己可以做得更好 , 老師在暗中留意自己 , 這都是很好的矯正方法
13樓：匿名使用者
好好調整一下學習的心態吧，你的學習太被動了，學習是自己的事，與別人無關！
14樓：鏡子小可
你幾歲？心理年齡差不多就8－10歲。
15樓：牟祺
有一個辦法，寫張紙條或者當面對老師說你的問題，讓她幫你解決。
16樓：浦高馳
習慣成自然，也可能是你的一塊心病吧~~~
17樓：
不一定要老師口頭上的表揚吧
18樓：匿名使用者
和老師說清楚，讓她多表揚表揚你
我女兒上高二了，可是她越來越不愛學習了，怎麼辦，有什麼好的鼓勵方法，
19樓：老樹咖啡豆
如何激發您孩子的學習動力和興趣
具備學習的動力
20樓：不懂先生
高效的學習，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
21樓：焱焱的豬頭
找個跟她年紀差不多的知心姐姐跟她談談。
看看她到底在想什麼先，再找對策。
被找長輩，會有反感。
為什麼上學的時候，全班同學明明有同學學習比我厲害，可是老師總喜歡錶揚我呢？
22樓：匿名使用者
有一種表揚叫鼓勵。
希望你能更努力
23樓：金眠寶失眠貼
老師更喜歡智商高情商也高的同學，也就是學習成績好，還會為人處世，善於與人交流，會來事的人，還有為人善良單純、可愛的學生老師也是比較喜歡的！
24樓：kula壞壞
你比較努力吧、老師喜歡努力的孩子、而不是學習最好的那個、
25樓：無極狼狠低調
每個人都有他的長處，如果單單在學習方面的話，我想可能是他在反向激發你…
孩子不愛學習怎麼辦 15
26樓：優勝教育
一、共情：玩起來很帶勁，一說寫作業就頭疼，讓您很惆悵，是嗎？
二、具體化：您說孩子不愛寫作業，具體怎麼表現的？是每科都不愛寫嗎？還是寫作業速度慢？還是難以集中注意力？
三、**問題成因，並具體分析：
a 學習意願不足。
解決：看孩子是否有牴觸情緒，或者沒有目標。及時予以疏導，並建立目標。
b學習遇到困難，欠帳太多又不好意思和家長說。
解決：及時給予支援幫助，及時解決，增強信心。
c對學習、寫作業沒有興趣。
解決：通過及時的幫助支援，建立孩子在學習上的成就感，從而逐步提升學習興趣。總之，主要是給予支援，讓孩子學習上有成就感、愉悅感，從而啟用孩子的學習動力。
27樓：江南i慕雨
孩子不想讀書怎麼辦？
28樓：心理學媽媽
1、過早和過多的學習會導致孩子出現厭學情緒，讓孩子喜歡學習比讓孩子學習好更重要 。 2、因為親子關係不好，家長給孩子灌輸太多大道理，阻斷了孩子的感同身受。 3、過度懲罰會讓孩子對學習產生厭煩情緒，家長要嘗試幫助孩子拒絕懲罰性作業。
29樓：何秋光學前數學
孩子不愛學習主要有兩方面原因：一方面是因為貪玩，另一方面是因為沒興趣。
30樓：邶智蔚環
如您所說，孩子才到讀預備班的年齡，這個年齡階段的孩子比較小，按其心理髮展或者是這以階段的學習來說，主要方式還處在以遊戲形式為主。這個時候的孩子對枯燥的學習任務很反感，而相對於遊戲性的學習或者說是寓教於樂式的學習比較容易接受。在這方面，建議您多讀寫幼兒心理方面的書籍，這樣有助於您更好地輔導自己的孩子。
對您說的孩子不願意寫作業的現象，在很多家庭中都很普遍，問題是您是否瞭解孩子不願意寫作業的真正原因，是因為孩子討厭學習？還是孩子的作業多，要佔用很多時間，還是孩子想玩，又或者是孩子不會寫作業，對作業的內容不懂？
找到原因，您才能更有效地幫助孩子。如果孩子是因為作業多，而您又強制孩子寫作業，這樣做的結果往往會使孩子喪失對學習的興趣。
孩子這個年齡階段學習、做作業，一般都需要家長陪著。家長應該怎麼陪是值得每一位家長思考的問題。在這裡我建議您，陪孩子學習，不是監督，不是幫孩子寫，而最好的方式是和孩子一起學習。
如果孩子確實是討厭學習，這時您可以採取一些激勵方式，或者是約束孩子進行學習，然後再逐漸為孩子制定一個作息表，讓孩子按照作息時間進行學習、做作業。
此外，您應該注意到，孩子寫作業最好不要在孩子一回到家就開始，這樣往往會使孩子產生逆反心理和厭學情趣，因為孩子一回到家，他們想的是和父母溝通，說說今天在學校的見聞，或者是休息、玩一會。這時，您如果能和孩子聊上會天，為孩子準備點吃的，然後再讓孩子寫作業，其效果要更好。
總之，問題不大，孩子還小，好的學習、做作業的習慣很容易養成，做父母的要多一點耐心，多一點關心、多一點榜樣就可以了！
我給日記加了題目,老師表揚我加的好,真是什麼
那是你與另外同學不同。我要日記題目啊！越多越好 謝謝了！15 快樂的一天 改變一點點 心動 難忘的眼神 向前走 那件小事激勵了我 日記有好多題材，不同內容，都不一樣，你具體指什麼哪方面？可以說清楚點嗎？我不是很明白你意思，寫計事，自己感想，寫一天發生的感想，還是有感而發。我最喜歡的活動，我心愛的小熊...
怎麼將句子續寫完整，我被老師表揚了 句子續寫 150字
打好寫句基礎，練好寫句基本功，首先要從寫完整 通順 具體 連貫這幾方面做起。1 學會把句子寫完整 怎樣的句子才算是完整的呢？讀讀下面的句子 我們勞動。誰，幹什麼 小螞蟻運送食物。什麼，幹什麼 小明摔倒了。誰，怎麼樣 小樹搖晃著。什麼，怎麼樣 哥哥是一名少先隊員。誰，是什麼 青蛙是益蟲。什麼，是什麼 ...
我在學習的時候同學總是說我假裝學習，然而他自己並不學習
你在學習的時候，同學總是說你假裝學習，其實說他不學習，然後他也感覺你是在假裝學習，如果說跟腳踏實地真正學習的人在一起，他是這不會這樣說你的，所以說一定要好好的學習。他自己不學習，他可能什麼眼裡的就是覺得你也是那樣的吧，他是什麼人，他就是以小人之心奪君子之腹。他只是內心存在一種焦慮，卻無法控制自己去學...