1樓：匿名使用者
=.=你可以去看看鳳凰衛視最近幾期的一虎一席談，如果有條件的話
估計你是被學習壓迫的不爽才問得吧，先擺正心態
現在國內過於宣傳國外學習輕鬆的一面了，可是另一面呢？而且大部分流行的說法太過籠統，什麼西方***x，那澳大利亞，法國，英國，紐西蘭都算是西方吧，教育體制也很不同啊！
很不同意你一不小心就是科學家的說法。永遠是努力付出的人才有回報的！
下面說點例子吧：
比如法國吧，進入大學以後，每一年都只有20%的人可以及格。連續三年不及格就不能在國內的任何一個學校重新選學這個專業，中國大學有這種壓力麼？
再說說人人羨慕的美國，我妹妹現在在那裡上學，最近已經連著3、4天睡覺不到4小時了，平時也是非常忙碌。白天打工，上學，晚上學習...你覺得這種生活很輕鬆麼？
在那裡大人是不隨便給孩子零花錢的，甚至學費都要自己賺，不管家庭條件有多麼好。
所以呢？不要總看到外國輕鬆的一面，我們的國情不適合這種教育！這麼多的人，這麼激烈的競爭，你還能選擇什麼？
不要再抱怨了
2樓：多彩夢幻水晶
培養的思維方式不同，國外理論加實踐，動手能力培養的比較早，開發智商比較早而已，國內條件有限。
3樓：匿名使用者
暈，人家那些科學家學習的時間也是驚人的呀，平均資料沒有什麼說服力啦，都是努力的結果，大家上大學後真的沒那麼努力，研究是幾十年的努力加上天才，中學那幾年連基礎都算不上 ！
4樓：匿名使用者
中國的教育體制是壓抑人的思想發展的!!!!!
其實不利於人的發展嘛
5樓：匿名使用者
我個人認為之所以為這樣.原因就是人家是動手.而我們是動嘴
6樓：
出過國的人大多有一種感受就是
中國的教育大多是針對目前已有的東西或理論進行的研究而國外更多的是對還未有的科研進行研究。
中國的教育更多的傾向於智力教育，而忽略了感性教育和創造力教育，這就難免在新興事務上的落後。
7樓：匿名使用者
中國學生很聰明，學得也好。
但科學家不是學出來的，中國搞研究的環境不如國外。主要是硬體和資金問題。
要是給我足夠的錢、實驗室，不保證我也能研究出什麼出人意料的東西來。
8樓：匿名使用者
效率不高，所學內容不實際。很多內容學無用處，有書呆子的感覺！應試教育。
而人才分類中最少有兩類，就是，學是非常淵博的，適合參加考試的，但是還有不少的人不是屬於這一類的，不適合參加考試，考試成績所表現的是不好，但是能力卻相反！不同的人才，應該有不同的方法，不能夠只用考試還衡量。也不知道，如果考愛迪生的話他的成績會是多少！
可能成了問題學生！ 慢慢來吧！應試教育不是一下就能改變的！
國外在某些方面也有咱們不知道的問題啊！
9樓：匿名使用者
我也是個學生.........
現在的學生號慘!!!!!!!!!!!~~~~~~~~~~~~~
又到高考了，中國的學生真是辛苦，忙著備戰高考。上高中天天晚自習，沒有休息時間。為何人家美國學習那麼
10樓：小蝸被卡了
1、諾貝爾獎不是衡量科技文化成就的唯一標準；你可以去看下得諾貝爾獎的人的生平自傳，很多人都是蟄伏很久才等到成功機會的。
2、如果你想考入美國常春藤，輕鬆地度過高中時代也是不可能的，美國孩子在課業方面也許比中國孩子輕鬆，但他們的課外的實踐，調查活動，也很費心勞神，而且現在越來越多的美國家長意識到在美中國家庭的孩子真的要比他們的孩子努力，而且在上大學之後這種差異更顯著，所以他們很多學校開始採取這種中國式教育。
3、不必羨慕別人，做好自己。
中國人的平均智商在世界前列，可為什麼頂級科學家遠比不上西方國家的數量？
11樓：匿名使用者
猶太人的高智商。自諾貝爾獎設立以來，猶太人共拿走了19%的化學獎、26%的物理獎、28%的生理與醫學獎、41%的經濟學獎。在非科學領域，猶太人還拿走了 13%的諾貝爾文學獎，1/3 以上的普利策獎，1/3 以上的奧斯卡獎，近 1/3的國際象棋冠軍。
猶太人的智慧與聰明是眾所周知的，愛因斯坦、馬克思就是最好的證明。此外還有哲學家斯賓諾莎、心理學家弗洛伊德、諾貝爾物理學獎獲得者蓋爾曼等人。太人佔世界人口總數不到0.
3%，但獲諾貝爾獎的比例卻佔諾貝爾獎金總數的22.35%。
究竟是猶太人的基因優於我等，還是先天環境給了“世界上最聰明的民族”以生長的沃土，這些我們都無從考證。從如今掌握的“證據”看，這個盛產金融家、商人和哲學家、諾貝爾獎得主的民族，有著與我們迥異的教育模式和教育理論。要說猶太人的教育經驗，恐怕兩本猶太聖經級書籍給了我們很好的答案《諾未門》和《塔木德》，正是通過書本里面簡單的道理，猶太人的聰明才智被一代一代地繼承並發揚光大。
在看看下面的資料
1、已經頒發的諾貝爾獎項共802項，猶太人佔162項；
2、福布斯最新富豪榜前50人中有10位猶太人；
3、人類歷史上最有影響力的百人中猶太人有7%；
4、在美國人口不足3%的猶太人操縱著全美70%以上的財富；
5、社會主義奠基人馬克思、最偉大的科學家愛因斯坦、精神分析學派創始人弗洛伊德，都是猶太人。
再看看日本大和民族聰明的表現
日本大和族是一個學習的民族，只要是優秀的東西，日本大和族都要吸收學習，古代唐朝先進的中國文化，被日本吸收，近代西方先進文明通過明治維新，被日本大和族學透，使得日本一躍成為近代與西方列強平起平坐的東風強國，二戰日本戰敗，短短30年的時間，日本大和族又讓日本一躍成為世界經濟第二強國，湧現眾多世界知名企業，比如豐田、本田、索尼等。經濟上，日本以資源極端貧乏的彈丸之地和1億2千萬的龐大人口，戰後僅以23年時間就成為世界第二經濟大國，亞洲第一，把中國遠遠甩在後面，連日本的肩膀都望不到。日本是世界上提供外援最多的國家！
政治上，日本50年代就成為了現代民主國家。科技文化上，日貨以質量過硬享譽世界自不必說，而且，日本二戰後出了湯川秀樹、川端康成、大江健三郎這樣頂級的諾貝爾獎獲得者。
12樓：貓西北和狗東西
有相關的研究表示，中國人的平均智商大約在100以上，在世界上都是位列前茅的。
13樓：白菜葉上的青蟲
這兩個國家的居民也非常的擅長做生意在世界上都是位列前茅的。
14樓：樣樣的頭大
而且這兩個國家的居民也非常的擅長做生意，所以並不是有人都會從事科學行業。
15樓：匿名使用者
資源條件的和環境等各種條件不一樣唄，所以並不是有人都會從事科學行業。
16樓：浪子一個寶寶
這也是兩國非常友好的重要原因，而且這兩個國家的居民也非常的擅長做生意
17樓：天藍藍地剛剛
西方歐美頂尖來科學家大多都為猶
源太人，或者有猶太血統，另外猶太人的教育確實碾壓中國，這種教育，把有能力的人基本都培育成才了，不如的原因：一.中國很多高智商的人未必會往科學家方向發展，二.
中國人口多資源有限，很多高智商人才被埋沒，三.猶太人與西方白人更擅長發明創造，研究能力要差很多，中國是擅長研究改造，動手創造能力比較低，這根教育方式不同有關（畢竟中國學校重來沒有發過材料讓學生自己實踐），四.國外排的頂尖科學家數量不真實，因為中國科學家尤其是一些頂尖的都是隱姓埋名的研究發明，國外不可能知道並說出中國有多少頂尖科學家，我們中國人自己絕大多數都不知道，國外怎麼可能知道，就是在抹黑中國人。
18樓：匿名使用者
我覺得是總體教育問題。
19樓：c2百賬號
可能是教育方式差別太大
20樓：彩色起家
，在世界上都是位列前茅的。
21樓：五菱之角
有相關的研究表示，中國人的平均智商大約在100以上
為什麼中國學生那麼用功還是沒有美國學生出色 有創造力
只能說中國的教育制度 體系 方式 觀念都有漏洞。其實中國的基礎教育是很出色的，以美國為例，大學以前中國孩子的教育都比美國孩子難度更深 學起來更辛苦 但是從一個側面來講，這裡中國所謂出色的教育只是打好了一個提前量，美國孩子學得晚，但不代表人家不學。用更直白的話來說，中國孩子在上大學以前是很用功，為了考...
大學生可以去西點軍校學習麼，中國學生怎樣報考西點軍校
有志氣！有錢麼？有國籍嗎？綠卡族就甭想了。中國學生怎樣報考西點軍校 就是你要到美國駐中國大使館，有中國的上層人士 國防部軍官，司令那種的人推薦，每年只能推薦6個名額 然後到美國去去考試，全世界大概有100多個國家 除了美國 每個國家有6個推薦名額 然後你和那些人去競爭，最後有40位國際學生可以進入西...
中國學生去日本留學究竟有什麼優勢
第一，相似的文字結構和歷史底蘊，讓中國學生去日本更容易掌握日本的文字以及融入到日本的社會當中。第二，相互之間來往密切，讓中國留學生有更多的機會出去工作和學習。第三，日本作為第二大經濟體，這幾年的發展雖然顯得有些疲軟，但依舊有很多先進的知識，是值得我們學習的。第四，回國後好就業。1 去日本容易。日本有...