1樓：遊隼
留 下
一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個部落的居民。（開頭很新穎，很吸引人，好像在敘述一個童話故事）雖然他們被同一條河流養育著，但貧富差距卻一目瞭然。人們叫河流左邊的農民為窮人，河流右邊的農民自然是富人了。
（引人入勝，喚起人們的思考）
窮人們的工作是每天耕種、植樹，成片的森林和果園是大自然給他們留下的唯一的家產。窮人們常說：“都是女人惹的禍，當初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木，我們早就像富人一樣，已經有了樹脂、木材和外匯。
”富人們的工作是每天砍伐大量的樹木，賺取大量的外匯。富人的部落已經擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒有想過的高樓，他們常說：“這是大自然留下的財富。
”（窮人的誤解和埋怨，富人的暴富和自喜，形成鮮明對比，為下文鋪墊）
窮人們常常望著天空說：“窮人就是窮人，天空都是藍白藍白的，沒有一點多餘的顏色。”富人們也時常望著天空說：
“看見天空那朵灰色的雲了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。”（寫天色，真是妙筆生暉）
許多年以後，富人的地方鬧出許多怪病，氣候也逐步變得惡劣。他們開始乘船，帶著大量的財富遷往窮人的地方。“惹禍”的女人們將他們擋在門外。
他們會把我們的樹木砍光的，我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚長而去。於是，女人再一次成了窮人的“罪人”。
（情況發生了鉅變，突出了女人的作用，窮人，應該說是窮苦而愚昧的男人還在抱怨）
沒有過多久，天氣大變，狂風捲著沙塵**地襲來。誰也沒有料到，誰也沒有準備好，一夜之間，一切都變了，當窮人睜開雙眼，準備新一天的勞動時，他們簡直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一屯屯廢墟。
（對前人留下的樹木亂砍亂伐，終於受到報應）
窮人望著成片的森林，男人們呆住了。怎麼會這樣？女人們終於說話了：
“多虧我們留下了森林啊！”（女人們堅持了真理，留下了前人的樹木。男人們在事實面前終於醒悟了。
闡明瞭本文的主題，即保護生態環境，不能急功近利）
累死我了，採納吧，。。。。。
2樓：
為什麼不把果實都摘完？
3樓：匿名使用者
這是為了路人口渴時留下的~
4樓：
我也很納悶，你想說什麼
請各位網友幫忙潤色一下!謝謝
5樓：匿名使用者
提一個問題：
這是初中的作文嗎？
如果是，我的建議如下（★★僅供參考★★）：
一、日本的例子很好，字句不多卻意義明確，作為開頭匯入主題很恰當。
但是，1．“曾幾何時，我曾在報上讀到一則故事，”這樣的第一句話你認為會給人好印象嗎？好好想想，你是不是為了用“曾幾何時”而不顧重複了？
2．農場主把果實留給鳥兒，不能證明“日本人是很有愛心的”，況且刻意點明“中國留學生”可能會產生對比效果——中國人“沒愛心、素質差”
（在此，我絕對沒有“反日偏見”，只是就事論事)
因此，這一段的結論不應當落在“日本人”如何如何，而應改試圖推出適用於全人類的美好最為、可貴品質等。
3．“這些果實是留給鳥兒留下的”不用多說了吧？
4．“這些果實是給鳥兒留下的”後面，最好說一說農場主這樣做的好處——不管它到底有沒有，可以編。這樣寫，有利於說服人們獻出愛心。（雖然會顯得有些功利）。
如：……這些果實是給鳥兒留下的。鳥兒與人類分享果實的同時，也為果樹除去了害蟲，保障來年的豐收。
從這則故事我們認識到：人類獻出一份愛心，可能受到暫時的損失，可最終換來的卻是人與動物、自然的寶貴和諧。
二、虐貓事件作為反例可以。
除了字句還需斟酌外，
像“他們的愛心和良心已經泯滅了！”這種情緒性，甚至不禮貌的話語應當避免，因為它們對於你說服人們留下愛心不一定有直接作用。即便要用，後面也應當加上一句，回到“破壞和諧、危害自身”（例子：
果子狸、非典、報復人類）。
三、美國的例子
1．開頭太羅嗦
“前些天，我的舅舅回國了，來到我家，和我聊天，他告訴我初到美國時的一些遭遇”一句話——舅舅曾對我講過他在美國遇到的一件事。（後面簡明地敘述事件，一定要簡明！）
2．“他說美國很美，樹木萬古常青，湖泊清澈見底，魚兒悠然自得，鳥兒互相和鳴……真是人間天堂。”——這些屬於遭遇？和“愛心”有什麼關係？
當然也不是沒有關係——但是，如果先說出人類獻出愛心，然後寫換來了上述這些，是否更好？不要為了追求華麗詞藻而忘了你要寫什麼。
即使不看上下文，只說這幾句華麗的描寫，也有不恰當之處：
（1）誰能看到樹木“萬古常青”？“常年青翠”就行了吧？何況美國的氣候也決定其多數地區連“常年青翠”都不可能。
（2）“魚兒悠然自得，鳥兒互相和鳴”這體現著和諧、美好、自由的氛圍，說它們屬於“美國很美”不恰當。
（3）美國“真是人間天堂”，如果聯絡到上面“日本人是很有愛心的……”你說，會不會讓人感到“作者崇洋媚外”？
——當然，我決不是這麼看您！我們只是在討論恰當遣詞造句，不要給人誤解。畢竟中考、高考的作文對你的基本立場是有限制的——你是中國人，你可以說我們的不足（不是陰暗面！
），可以說外國的長處（不是優越性！），可以提出改進意見（不是崇洋、照搬！）
3．整個例子過於詳細，有些細節不必寫出。
如：描述和解釋“森林警察”時：30來歲、白人、森林警察到底是怎麼回事——這不是描寫人物，也不是說明森林警察的說明文，如果因為區區“森林警察”要寫這麼多，何不乾脆用“來了一名警察”？
4．對於《馬里蘭釣魚法》條文的介紹，要夾敘夾議。
先進行歸納，說明其意義（很重要！）。再視情況（字數）★擇要★例舉★其條文。否則，只羅列條文只能給人“湊字”的感覺，而且你考試時能背下來嗎？★
如：“一人最多隻能用兩條釣竿；釣竿最長不得超過4.8米；絲線最長不得超過19米；不得用電動卷線釣竿；一支釣竿最多隻能安兩隻魚鉤；釣鉤上不得有倒刺；不準用蚯蚓、蜻蜓、小魚、小蝦等小動物作餌”等規定
可以★歸納+評述意義★為：對垂釣者的釣竿數量、長度、種類，絲線長度以及魚鉤數量、規格、魚餌原料等都有嚴格規定，從而防止了濫捕濫殺，保障了生態平衡，也為人類自己營造了優美環境。
5．結尾處的說服力度不夠。
你不覺得“留下你的愛心，讓動物與我們一同快樂的生存下去吧！”這句呼籲空洞而突兀嗎？
讀讀最後的3、4行，如果你作為讀者，會有“我真是應該響應作者的號召啊！”的感覺嗎？
特別是，“違反了法律，也要受到法律的嚴肅處理。”給我的感覺潛臺詞好像是：為了避免法律的嚴肅處理，你也得留下愛心。否則，……哼！
那樣，讀者不禁要問：小樣兒，你嚇唬誰呢？
是不是呀？
四、總體建議
1．全文通讀，改善詞句的明顯疏漏。
2．美國的例子那部分，框架可以不變，但幾乎所有文字都得大動。敘事部分可以考慮分成兩段。羅列法律條文的那段必須夾敘夾議萬不可原文照搬。
3．結尾與美國的例子的銜接要搞好，還應注重感情的感召，不要空洞的口號，更要離“法律制裁”遠一點。
★★4．日本、美國的兩個例子內容本身非常好，特別是日本例子。如果在語言上完善一下，必定還可以用到以後的其它文章。
★上述建議章法全無，不敢說潤色，權當鼓勵。如有不當，敬請見諒吧！★
作文要求
6樓：愛狄露
內容具體、感情真摯地敘寫故事，清晰地表達自己的獨特感受和真切體驗。
2．多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特徵，力求有創意的表達。
3．根據中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯想和想象，豐富表達的內容。
7樓：匿名使用者
以《真情》為題目寫一篇作文 初一的 寫那篇作文要有什麼要求，要抓住哪些方面來寫。 抓自己心底很有感觸的一件很具體的事情來寫就行了。主要是自己
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