1樓：彡雪凌丶萱
作為奧數題,是無解的,因為直線是沒有粗細的.而且,你還可以從內角和的角度來證明此圖無法分成二個三角形.不管是誰出的,哪怕是數學大師出的,都是欠考慮的.
但,作為腦筋急轉彎,那就是畫一條足夠粗的線.不過,腦筋急轉彎,轉多了,人就變傻了!
ps:看到仍有不少人關注這題,我就不妨多說幾句:
1.直線的定義不是很明確的,教小學生時強調的是二點:一是可往兩端無限延伸,這個沒有異議,二是沒有粗細並強調要多細有多細而絕不是要多粗有多粗!
這是從正面理解直線.更多的關於直線定義的爭執於小學生不利.數學家們都說了:
每一種不同的直線定義就對應一種不同的幾何體系.
2樓：匿名使用者
不能 因為兩個三角形共6條邊
按照題意其中會有一條邊是公用的 所以兩個三角形只有5條邊而一個5變形就有了5條邊 再加上畫出來的一條直線 至少產生了6條線所以不能畫一條直線使一個不規則五邊形變成兩個三角形
3樓：匿名使用者
上面的是題目。
這個是答案。這個就是個腦筋急轉彎。不是什麼四年級奧數題。
很坑爹的答案，你想不到吧。
4樓：手機使用者
奧數就是一種用逆向思維來解逆向思維的難題
5樓：
畫一條直線能變成兩個一角形的圖是一個四邊形，比如長方形、正方形、梯形，當然不規則的四邊形也行
6樓：巧克力
奧數就是一種用逆向思維來解逆向思維的題目，也可以說是提前學習初中或高中的數學
7樓：草稿紙畫下衣角
三角形、四邊形嘍……0 0、四邊形可以隨便扯很多種= =
8樓：我叫叉叉叉
只說了用一條直線，沒說不能用輔助線
什麼是奧數？？？這個圖畫一條直線把它變成兩個三角形。（小學四年級的奧數題）怎麼辦呢？
9樓：匿名使用者
是上面這個題嗎
用一個很寬(粗)的筆，如圖就把一個五邊形變成兩個三角形。
線並沒有寬度，用多粗的筆畫出的都是一條線。
10樓：匿名使用者
玩了一年還在玩......
找個比斜一邊略寬的筆，一筆畫到對角.......則一條線切圖為兩三角形回！
另外答什麼是奧數？
國際數學奧林匹克(internationalmathematicalolympiads)簡稱imo,是一項以數學為內容,以中學生為物件的國際性競賽活動
11樓：匿名使用者
左1右2用線連起來
夯唉叢趕食背甕膳期棘措姨怕炕拷妻溪秒轉淡鰭忿紊坪撈思茁遣
什麼是奧數？？？這個圖畫一條直線把它變成兩個三角形。（小學四年級的奧數題）
12樓：匿名使用者
左1右2用線連起來
夯唉叢趕食背甕膳期棘措姨怕炕拷妻溪秒轉淡鰭忿紊坪撈思茁遣
以上回答你滿意麼？
一道小學四年級數學奧數題。在圖上畫一條直線，使圖形分成兩個三角形。
13樓：三葉草
你好，如果在圖上畫一條跟圖中一樣粗細的直線的話是達不到題目要求的。
因此可以畫一條比較粗的直線，這樣的畫法可以有無數多種，以下列舉3種：
向左轉|向右轉
14樓：匿名使用者
這道題可以說對也可以說錯，因為數學界並沒有規定直線多粗，也就是說，我可以畫一道像那個斜邊一樣寬的直線就可以了
15樓：一咦已憶__阿寶
右上角沿兩個頂點畫一條粗線。望採納，謝謝。
小學四年級奧數題目 新增一條直線， 使下面圖形劃分為2個三角形~
16樓：匿名使用者
本題不能用常規思考方法。
用一個足夠粗的筆斜著畫一筆，如下圖：
因為直線沒有規定粗細，這是一個基本概念。
17樓：王勃啊
想不到四年級的題目如此難。
新增一條直線。沒說直線是粗還是細的。
新增一條很粗很粗的直線即可。
18樓：
這個絕對不是四年級奧數題目，完全沒有根據的東西，說說你就信了？不知道哪個完全不懂數學的，太無知了，完全是出題人概念混淆。數學中定義上直線沒有面積，即沒有寬度，不要把直線想象成一個實物。
就好比人的影子，他並不是一個實物，是虛無的，是光照不到的背面。直線只是個幾何定義。題目若是腦筋急轉彎的話差強人意。
19樓：匿名使用者
用一個足夠粗的筆斜著畫一筆，如下圖：
因為直線沒有規定粗細，這是一個基本概念。
20樓：匿名使用者
五邊+1直線，即是有6條邊，粗一看6條邊兩個三角形。但實際上因為新增的這條直線為分開的兩個形狀所共用，所以應該有7條邊....7條邊最少也是一個三角形，一個四邊形！
21樓：晶泰
如果這個答案真的是數學答案
那就有問題了
因為直線，就是直線，不會有寬度的顯現
這濃墨重彩的一筆，貌似美術系的答案
肯定不是數學系的
22樓：匿名使用者
滿意答案是錯的~直線，是忽略粗細，表示長短的東西。數學上直線是一維的，沒有面積，怎麼有粗細分呢？
23樓：明陽醉軒
加入從左上角定義為a,是逆時針依次給點命名為b、c、d、沿著方形的對角線ac畫直線，且以ac線摺疊過來，得到bac的大三角形和bde的小三角形。
24樓：藍傷雨
將右邊這個角折上去,就成為兩個三角形了,而且摺痕是一條直線
25樓：warcraft舞
我覺得這就是一群無聊的s.b在自娛自樂 你覺得這道題有答案嗎？？ 直線沒有粗細沒錯 你看你們的回答放在同一個圖裡那是一條直線嗎？
那個紅色的面 哦 不 直線 用你們的思維那是直線 但是我想問下你說這個圖裡有幾個頂點 ？如果你回答是4個 ，好吧 ！我承認我白痴了， 睜著眼睛說瞎話 。
如果你說是6個 ，那麼請問 兩個三角形有其中任意一條邊重合你數下是幾個頂點 ，在回頭來看你的圖 把紅色區域刪除 平行的兩條線可以重合嗎？ 其實這道題本來就沒有答案一個五邊形用一條直線分成2個三角形 胡扯 這就好比「一艘船上有75頭牛,32只羊,那麼船長几歲」 有答案？？
26樓：愛你沒法說
這才叫奧數題，一群笨蛋
27樓：匿名使用者
正確答案：出題老師是個傻缺！！！你們就知道找答案，也不想想題無解嗎？
28樓：匿名使用者
先畫一條線，然後折過來，如何？
29樓：琳女權
如果按數學的嚴謹性，這道題是不成立的
畫一條粗的直線，這條直線在數學的定義上已經算是兩條線了
我是小學生，有些專業術語並不太懂，希望滿意
30樓：匿名使用者
天啊。這個能成為直線啊
31樓：匿名使用者
其實可以對摺再畫線，一直畫完兩個面，也可以勉強看作兩個三角。如圖：
32樓：匿名使用者
這題答案太多、已經沒有意義了。。。悲催的 。誰能確定那條「直線」不是由無數個曲線有規律的拼接成的呢。所以內也可以叫做曲線了。也可看作是無數條直線。。。暈
33樓：↗影子卍no棄
不帶這樣的，直線沒有寬度，點動成線，幾何問題很低階的。
34樓：匿名使用者
說用粗線的也不算算，是否線有多一條出來？沒有的話，算什麼新增啊
小學四年級奧數題。在圖上畫一條直線使下面的圖形劃為兩個三角形
35樓：雲霄飛車
這題我看過，答案比較坑爹。直線比較粗，寬度是兩個角之間的距離，就是從有凹下去的地方穿入。
就是這樣，雖然沒發圖，不過肯定答案沒錯！！
祝你好運！
36樓：非愛bu可
將線條畫粗點，粗到可以將一條邊覆蓋為止，就行了
37樓：匿名使用者
畫個比較粗的線，坑爹啊
五邊形加一條直線怎麼變成兩個三角形
小小芝麻大大夢 用一條足夠粗的線，線的寬度和五邊形的一邊長度相同，用這條粗線從五邊形中和它寬度相同的邊垂直劃過，那麼這剩餘的四邊和那一條粗線所組成的便就是兩個三角形了。如下圖 理論根據 平面幾何中，直線是一條沒有寬度和長度限制的線。直線規定沒有寬窄。 方法如下 用一條足夠粗的線，線的寬度和五邊形的一...
一條直線一個三角形想象作文
我的思路，希望能夠幫到你。聯想到 取捨 一個三角形，如果加上一條線，就會變成四邊形，我們都知道，四邊形缺少穩定性，兒三角形卻具有。所以，有的時候，要懂得捨棄，有的東西並不一定擁有就好。要自己去思考的呀。把三角形,圓,直線,波浪線,寫一篇想象作文 我小的時候，幼兒園不教幾何圖形，算術卻天天都學。那時，...
等腰三角形，其中兩個角度數的比是2 5，這個等腰三角形的角分別是多少度？（有兩種可能）
解 1 當頂角與底角比為2 5時,三個角度數的比為2 5 5.180 2 5 5 x2 30,180 2 5 5 x5 75.三個角分別為30度,75度,75度 2 當底角與頂角比為2 5時,三個角度數的比為2 2 5.同理可求 三個角度數分別為40度,40度,100度.因為是等腰三角形，所以三內角...