1樓：悠家教育
興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動並伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現實、最活躍的內部動機，英語課對於小學生來說，是一門剛剛開始接觸的課程，孩子們對英語充滿了好奇。教師應該抓住學生的這一特點，要渲染課堂氣氛，引發學生的求知慾，還要激發學習動機，提高學習興趣創設情境，來提高學生學習英語的興趣。
2樓：阿卡索外教網
有沒有發現，我們在刷某音的時候，欲罷不能，但是為什麼孩子學習英語，就覺得痛苦，學不下去？因為學習本身就是一個痛苦的事情，是要和惰性、安逸作鬥爭的。但是我們可以借用用類似的思路，把學習這事情，包裝成一個快樂的事情。
不要把英語變成個特殊的事情，把它當成我們生活裡司空見慣的一部分。家長可以經常提起英語，並且多讓孩子接觸到英語。
如，商場的一些文字，除了有中文，還有英語，可以考一考孩子。孩子強烈的表現欲，會讓他願意在平時學習生活中多加學習，然後在大人面前表現一番。
這裡分為動機和能力。
動機部分，大部分人，都是追求認同、逃避排斥的。當孩子英語方面表現很好的時候，不管是同伴還是老師，不管是家長還是觀眾，都會交口稱讚，這會給他她來愉悅感和被認同。這種良好的情緒，能反過來刺激他提高學習英語的興趣。
孩子從一開始一無所知，到略略涉獵，到成為用英語溝通無礙的小達人，需要家長去啟蒙（磨耳朵、認拼音、學拼讀、朗讀課文等），老師去引導（就是課堂形式）。如果家長實在做不來，可以請專業的外教老師來指導。像阿卡索的外教老師，全部持tesol證書，擁有豐富的教學經驗，可以幫助孩子掌握英語的聽說讀寫。
當孩子掌握了一些知識的時候，可以給予一定的獎勵，如口頭表揚孩子，或者給孩子一定物質獎勵（這不要用太多，避免孩子出現為了獎品而學習的心理出現），或者在保證安全的前提下，帶孩子去英語角、外國人多的地方，用英語交流，讓孩子感受到用英語聽說讀寫的成就感。
又比如，帶著孩子玩遊戲，把英語知識融入到遊戲之中，孩子的感覺就是，這是一場遊戲，他能很好的和家長進行比賽，享受這次遊戲。
當孩子發現他每天只是用了一小段時間，投入在學習英語上，獲得的，不僅僅有自己完成的滿足感，還有來自旁人的認同感，家長的表揚和物質鼓勵，他會更願意投入其中。
如何培養和提高小學生學習英語的興趣
怎樣培養小學生學習英語的興趣，如何培養和提高小學生學習英語的興趣
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