1樓：匿名使用者
我很想知道這個題目的答案是什麼，排列組合c（6 2）？這是高中二年級的知識吧，不過小學奧數很多題目都是簡單的排列組合問題，但是小學一年級就這題目，那6年級就該用高考排列組合題了。個人認為小學6年級都不一定做對
2樓：匿名使用者
很假單，首站尾站和4箇中途站，總共6站，就是組合c(2，6）的演算法，總共15種，
如果往返的車票不一樣，那就有15*2=30種，如果再細分軟臥，硬座，vip等，那就再乘上種類的數量就好了。
3樓：匿名使用者
比起我們那個時候難多了。我一年級的時候估計看不懂這個題是什麼意思。感覺是高中的。
不過現在教材年年改。學生也因為資訊科技的發達可以學到很多東西了，但小學一年級的學生答這樣的題的話我覺得能答上的應該不會超過15%。
4樓：匿名使用者
鎮江、常州、無錫、蘇州一共四站，每兩站一種車票：1+2+3=6[站}
5樓：
對年紀的學生來說是有點難，但是可以告訴他們方法，學會解決問題的方法很好的。
6樓：匿名使用者
應該是15*3=45種。
本列車是單向列車，共經6站，因此不同的路線有c（2,6）=6*5/2=15種。
每種路線上有硬座、硬臥、軟臥3種車票，所以共45種。
7樓：佟於德春
既然是小學一年級的題,不要考慮的太複雜,當然是越簡單越好,當然是按地方每到一個地方一種車票
8樓：不會這麼說
很難！我記得這是我小學三年級學奧數時做的，而且當時我們很多人都做錯了。
9樓：楓逝秦彥祥
15種車票。你可以試想一下：在火車站買票，你要坐的火車的首站是南京，末站是上海。
這列車從南京到上海中間有四站，假如，你在南京，你可以買的票是從南京到鎮江的，從南京到常州的，從南京到無錫的，從南京到蘇州的，從南京到上海的，一共五種，假如你在鎮江，你可以買由鎮江到常州的，由鎮江到無錫的，由鎮江到蘇州的，由鎮江到上海的，一共四種，假如你在常州呢則有三種，在無錫有兩種，在蘇州有一種。所以這列車共有的車票數是五加四加三加二加一共十五種車票。
這題其實對小學生而言算難得了。
10樓：匿名使用者
我認為：如果列因只有硬更座，就準備30種；硬座+硬臥，就準備60種，硬座+硬臥+軟臥就90種；對小學一年級的學生來說有一定難度。
往：南京→鎮江、南京→常州、南京→無錫、南京→蘇州、南京→上海、鎮江→常州、
鎮江→無錫、鎮江→蘇州、鎮江→上海、常州→無錫、常州→蘇州、常州→上海、
無錫→蘇州、無錫→上海、蘇州→上海
返：上海 蘇州、上海→無錫、上海→常州、上海→鎮江、上海→南京、蘇州→無錫、
蘇州→常州、蘇州→鎮江、蘇州→南京、無錫→常州、無錫→鎮江、無錫→南京、
常州→鎮江、常州→南京、鎮江→南京
11樓：匿名使用者
30種吧，一個一個列出來，不過小孩子未必考慮的周全
12樓：經典之路
數線段題。
共六個點，5個基本線段。可以畫出來共15條。
不過三年級學才合適。
13樓：話說妖孽一小受
難，我初三了都出了差錯
14樓：匿名使用者
這題目對一年級來說難
請教各位一個小學一年級數學題，是我女兒一道智力題，我倒是做出了，但不知怎樣解釋給一年級的學生明白。
15樓：那拉淑琴兆庚
6-14,9個數之和為90，,那九宮格式3*3的格子，數字之和就90/3=30
可知道30/3=10，九宮格中間數為10
然後列出67
891011
1213
14規律，所有的九宮格都一樣，首先中心的那個數是不變的，是9個數的和除以9
上三行和下三行的最小數，和最大數一定在中間，所以我們可得61014,，
然後原來中間的對應的7,13移對角同時要互換位置，很輕易就可以得到答案了136
11810129147
16樓：宓蝶孔雀
大數和小數分佈要均勻,
6——14這9個數10在最中心,
10要填在九宮格正中心
最小的6和7不能在同列、同行、以及同一條對角線上只能一個填在角上，另一個填在不相鄰的邊上（如a1角和c2、a1角和b3）
試兩次就出來了.
例：給九宮格行、列分別編號a、b、c和1、2、310要填在b2
---------試：6填在a1,7填在c2,則c3只能填14,a2只能填13，……
出現b1位置需要填15、b3位置需要填5的錯誤所以6不能填在角上（a1、a3、c1、c3)---------試：6填在c2,7填在a1,則c3只能填13,a2只能填14，
然後a3填9，c1填11，b1填12，b3填8檢驗符合要求。
應該可以給女兒解釋明白了。
一道小學一年級數學題！難倒千萬人!
17樓：匿名使用者
沒懂你的意思
是你出題麼 可是你沒寫題目啊
還是我出一道小學數學題,要難倒千萬人的
如果是這樣那就出1+1=幾
目前還沒有人證明出1+1=2
18樓：匿名使用者
個性到死的問題，不過我沒看懂.....
朋友，你啥意思啊？？？
19樓：快樂真生活
忘記放題目了是吧！果然難到我了
小學一年級數學題，看**，未答案
20樓：筱軒
應該是 7
像這樣的圖形每個圖形代表相應的數字
仔細觀察如果兩個圖形沒有像相碰的話就應該是圖形代表的數字想加如果碰到了 就用外面圖形代表的數字減去裡面影象代表的數字所以 □=1 ○=2 △=5
這樣 最後一個圖形的三角形和圓形沒碰到所以應該相加答案是7
以上都是我的理解
21樓：混合卡比
填 0大圓圈變小圓圈 少2
小三角變大三角 多2
最後一個圖是 一個小圓圈和一個大三角 所以填 0
22樓：網名有什麼好啊
我覺得是 7
每個圖形都代表1個數字
如果兩個圖形沒有像相碰的話就應該是圖形代表的數字想加如果碰到了 就用外面圖形代表的數字減去裡面影象代表的數字所以 □=1 ○=2 △=5
第一個圖形是□+○=1+2=3
第二個圖形是○—□=2-1=1
第三個圖形是□+ △=1+5=6
第四個圖形是△—□=5-1=4
第五個圖形是△+○=5+2=7
答案是7
23樓：匿名使用者
應該是3 。 最後那個圖形可以用第3減去第1個，也可以用第4減去第2個得出來。
24樓：大家裡面對於
當然是7了,聽我的沒錯.
又是一道小學一年級數學題？
25樓：匿名使用者
現在的老師太死板，還不如小朋友的腦子靈活呢！
26樓：徐少
解析：當年，我的數學老師說過
「有歧義的題目，除了誤人子弟外，再無任何價值，實在沒有**的必要，一律給滿分」。
27樓：皇甫宇文
原來6只燕子，飛走了3只，又飛來了4只，現在一共有7只燕子。
式子為：6-3+4=3+4=7(只)
28樓：武全
6-3+4=7
原來6只燕子，飛走了3只，又飛來了4只，現在一共有7只燕子。
29樓：匿名使用者
正解是3+3+4=10啊，求的是總數
30樓：匿名使用者
把3只小鳥打走，其餘的小鳥都飛走了。
31樓：匿名使用者
正確答案是:3+3+4=10
32樓：
小白兔採了8個蘑菇，如果送給小灰兔2個
8-2=6個
它們倆就一樣多了都有6個
所以小灰兔採了6-2=4個蘑菇
一年級上學期數學中有這麼一道題，大家看看是不是對小孩來說太難了一點，題目是這樣的，用1234567
33樓：happy浩坯
好像是有點，一年級的學生應該不會做的。這個智力題出現的太早了。
一道小學6年級的數學題，一道小學一年級數學題？
第一次相遇，是兩人共走一個全程，即6km 說明兩人速度之和是6 40 3 20km 分。第二次相遇，是兩人共走三個全程。用時40 120分，總路程6 3 18km 相遇點距a地2km。即甲走了6 2 2 10km。乙走了6 2 8km.兩人速度之差即是 10 8 120 1 60km 分。按和差問題...
小學一年級找規律的數學題，小學一年級數學題，找規律填一填
夜觀天象命中缺 1 1 2 3 6 7 14 15 30 順序是乘二加一一直下去 2 13 1 11 3 9 5 7 7 5 分兩組第一組從十三開始每次減二，第二組從一開始每次加二。 路易絲 1 14 2 1 2，6 3 2，30 15 2 7 2 14 2 1 9 7 5 由13 11 7可猜出 ...
小學一年級的找規律題，小學一年級數學找規律試題
期望 你好！考點內容 100以內加減法，找規律。難度 38 6 44 21 9 30 47 25 72 14 42 57 43 23 66 希望可以幫到你 38 6 44 21 9 30 47 25 72 14 42 57 例 43 23 66 沒看出什麼規律，只是空白處是依次逆時針旋轉，故最後一個...