1樓：匿名使用者
班級裡的***同學不配合，有害群之馬的跡象，上學期間無故遲到，曠課，早退，學習目的不明確，行為及其惡劣，有令老師和學生聞之色變的「調皮王」***和***。開學已有兩週時間，但班級仍像一盤散沙：上課紀律差，作業多人完不成且質量極差，同學們時有吵架打鬧現象，科任老師三兩天就來告狀,冷靜下來後，我仔細調查、瞭解，查詢原因。
經過了解，我發現造成該班如此混亂、難管的原因主要是他們缺乏自我約束能力，班幹部的管理軟弱無力，個人的自我主義太強烈；同學間不團結，不追求上進，缺乏競爭意識。還有一個主要原因就是「調皮王」太張狂，無人敢管，大家在他們兩人的不良影響下無心讀書、無心上進。找出原因後，我決定對症下藥：
加強同學們的自我約束能力、自我教育能力，以改變這種令人擔憂的現象。
沒有規矩，不成方圓。小學階段是學生身心發展的關鍵時期。美國的心理學家威廉●詹姆士說過：
「播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。」也就是說，習慣可以決定人的命運。因此，學生平時的一舉一動、一言一行，顯得尤為重要，都關係到他們良好的道德品格和文明習慣的形成。
而如果全由班主任要求學生怎樣做，學生可能會產生牴觸情緒，效果不明顯。
俗話說，要想火車跑得快，全靠車頭帶！班幹部就是老師管理好班級的得力助手，應該是同學們信任的「領頭雁」、「火車頭」。因此，選好班幹部是最重要的。
我剛上初一，老師讓我們寫週記，讓我們反映班級的情況，但我不知怎麼寫
2樓：匿名使用者
週記 年 月 第幾周 總體天氣
1.借事引入
- 2.敘述事情
3.啟發
- 4.下週計劃
- 週記的固定格式:開頭寫日期(年、月、周次)、天氣情況,然後是所記內容,週記大部分都新增了標題
週記：用文字記載一週（一個星期）來自己的想法、學習、生活情況進行的每週一次思想性的文字記錄。
它有別於「流水賬」，在於流水賬是由啥就記錄啥，不需要作修飾和認識的昇華，而且不限多少，一週之內可以記錄您每一天的任何事情。而週記：每週一次，並且對自己的生活學習思想認識有一定的昇華。
和日記最大的區別是更寬鬆，但所表達的感情大致相等。
3樓：小路跳跳
我初二了我們的週記和你們的差不多我們基本上是每天都寫的。就把你想說的寫上去就可以了。字數也不用太多沒話得話我們就寫 無話可說 有話的話就寫
4樓：潮睚
"老師，xx跟***x了"
關於違反紀律的週記，關於違反紀律的週記800字
俗話說 國有國法，家有家規 不以規矩，無以成方圓 這幾天來，可能天熱，我們都特別浮躁。上課愛玩的，愛說話的，愛做小動作的 統統都露出狐狸的尾巴。老師們不止一次說過我們班的紀律差，沒辦法，好動是孩子的天性嘛！一次語文課，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無知，特向您檢討。造成紀律不好最...
關於班級的週記，我的班集體週記怎麼寫啊！
初一的感覺 似水流年，今天的我們已不再是在草地裡玩過家家的小朋友 今天的我們已不再是大聲朗讀 床前明月光 的小學生 今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進了初一生活。開學已經一個月了，對新的環境有了一定的瞭解。面對初一生活也有許多感受。上初一了，第一個感覺是新鮮...
我的同學與老師初一週記
我的老師 我的同學 1 2010年的歲末，我應王菲的邀請，冒著嚴寒，回鄉參加了王桓成操辦的同學聚會。其實，這也是我多年來的心願，卻因遠隔長江，一直未能以償。看到二十多年未見的老同學，心裡確實有很多的感慨，歲月的辛酸苦辣寫滿我們每一個人的臉。特別是看到當年那整天西裝筆挺風度翩翩的蔣建明時，我才知道我這...