對人才的看法作文，談談你對人才問題的看法作文300字

1樓：武夷山大道

“人才”是德才兼備的人，是有特長的人。“人才”，多麼值得驕傲的詞語。但我認為人才首先要有德，有人的品德，道德，德是第一位的。

假如一個人具有專門技術特長而缺乏德行，那此人的知識越多對社會的危害就越大。

某年，上海梅隴鎮廣場以年薪16萬的**招聘“青春大使”。16名大學生進入了最後環節，試題是：你們認為誰能當選本次的青春大使？

出題者的目的是讓選手們通過合作的方式，增加自己的心理承受能力，展示參賽者的氣度和胸襟。不料事與願違，場上出現的竟是“舍我取誰”、“不像那種繡花枕頭一包草”、“智慧豬八戒”等互相攻擊，惡語相加，肆意詆譭對手的情境。

如今的社會是飛速發展的社會，競爭日益激烈，靠詆譭、攻擊對方取勝還是合作、競爭取勝呢？答案顯然是後者，因為詆譭、攻擊對方只能導致兩敗俱傷，有百害而無一利，這是一種“冷戰”的思維。合作是雙贏的、互利的。

只有合作才能使社會更加有序、有規，社會才能正常運作，才能進步。

人的德行的確非常重要。德就像1，其他專業技術、才能猶如0，沒有前面的1，後面就是有很多0也還是0！因此，只有人人以1做起，才能把自己修煉成一個品德高尚的人，一個有大海一樣胸懷和高山一樣氣度的人。

2樓：

一個人有了非比尋常的能力，那麼他就是人們所謂的“人才”。但你有沒有思考過：人才是怎樣煉造的呢？

“鼓勵與支援”煉造了人才

這種煉“才”的方法，我想在我們小荷裡就已經能親眼目睹了。那就是十二出書的女孩——嫣然。她就是“鼓勵與支援”一手栽培出來的亮麗“才”花。

難道不是嗎？從她在小荷上發表文章起就有會員鼓勵她；漸漸地，又有了很多很多地會員支援她；在她開始寫《把愛寄給天使》這部書時，又有她最親的爸爸在鼓勵、支援和誇獎她。你說這難道不是“鼓勵與支援”的功勞嗎？

至少有一些是吧。

“逆境中奮鬥”煉造了人才

我是在農村長大的孩子，此類事例雖非隨處可見，但也不是極度稀少。曾經，一次車禍，一場大病，一寸時光，剝奪了一個少年所有的親人，而賠償給他的只有“冷漠”

和“孤單”。但他沒有屈倒在挫折之下，而是坦然積極地面對種種悲劇和現實。後來他在少數人的支助以及靠自己那頑強的奮鬥精神，終於他考上了大學，實現了自己的目標，改變了自己的命運，成為了又一個人才。

“勤奮和努力”煉造了人才

天才來自勤奮，這是從所周知的。而天才就是一種人才，所以“勤奮和努力”也是打造人才的妙法。

李時珍通過“勤奮和努力”篇寫了《本草綱目》，成為醫學上的人才；鄧稼先勤奮努力創造出兩彈元勳的偉大功績，成為科技上的人才；袁隆平勤奮努力地研究出產量高超的雜交水稻，成為農業上的人才；貝多芬一生勤奮努力創造出美妙的**，成為**上的巨人……

想成為人才，就要將“鼓勵與支援”化為前進的動力，就要擁有一種頑強奮鬥的精神，就要學會勤奮努力。只要做到這樣，我想：成才之夢就不再可望不可及了

談談你對人才問題的看法作文300字

3樓：匿名使用者

對人才問題的看法

人才培養，是綜合因素長期積累產生的結果，想要讓孩子能夠像王子、公主一樣成長，一定要在他們享受的同時，給予他們足夠的歷練和引導。心無大愛的王子勢必難當興國大任；心無大愛的公主長大了，也是摧毀他人的事業！歷史劇一次又一次地為我們演繹著因果，演繹著大愛與狹隘的生活！

人才培養需要磨練，長大以後，才能經得起風雨的衝擊；這是自然之道！

支援體罰，但體罰不意味著打；合理的體罰會有助於身心素質的培養。比如說：犯錯時做蹲起；跑步；早起；俯臥撐；仰臥起坐。

這幾項訓練從體能上面，可以讓孩子身體健康，從心智上面，可以讓孩子提升自信；在行動力方面，可以讓孩子告別懶惰。

體罰與引導並舉：讓孩子自己說，該不該罰，然後告訴孩子，今天你能夠比別人擔當的更多，長大以後，你就能夠比別人收穫更多。

4樓：agai違心

從課文和課後所給的材料來看，每個人都應是“人才”，關鍵是使用者能否用其所長。我贊同這個觀點。社會是豐富的，對人的需求也是千差萬別的。

只有勝任其中某項工作並將其做好，這個人就應該是人才。

想擁有人才者應該找實用的對口人才。一個人，在他的崗位上能創造出應有的價值，就是人才。用人單位也不能用過於挑剔的眼光去看某個人，因為沒有人是十全十美的。

綜上所述，對用人公司來說，人才其實就在你身邊，關鍵是看你怎麼去用;對打工者來說，其實你就是人才，關鍵是看你怎麼去找準位置，實現價值。

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