1樓:且行遠清納蘭德
從小開始,在家裡父母和親朋好友們都教導我們要好好讀書,在學校聽老師的話;在學校里老師也總是告訴我們,要好好讀書,這樣將來才能讓自己變得更優秀,擁有好的生活。
我們讀書到底是為了什麼呢?是為了考取更好的大學,將來找更好的工作,或者是和優秀的人組建家庭,當然這都只是我們賦予讀書的成果,而讀書真正的意義在於改變自己的想法和思維,讓自己接受新思想、領略知識的世界。
或許一直以來我們在小學、初高中時期接受的思想就是學習就是為了獲得更好的成績,將來能夠進入更好的大學。然而這都只是表面的東西,通過十二年的寒窗苦讀,我們積累了人生第一波知識,我們不僅掌握了書本中的知識,更重要的是我們學習瞭如何去學習,如何高效快速的掌握一類知識。在大學階段,我們將這種學習方法轉為實戰練習,全靠自己去弄懂一門知識,並融會貫通,再由淺入深的**學習,最終完全掌握這門知識,還能將這些知識用於實際生活。
當你學習到一定程度你就會明白:讀書的目的不在於你掌握了多少知識,不在於你記住了多少定義,更不在於你比別人多記住了幾個重點,而是在於你通過學習有沒有掌握解決問題的訣竅,有沒有真正學會如何去學習。正如一個成功的人他之所以能成功不是因為他原本就是那方面的天才,而是因為他知道如何去學習,如何在短時間內高效快速的掌握一項技能。
這也就能解釋為什麼當今社會很多在校成績優秀的學生在出入社會後反而沒有之前成績一般的學生髮展好,因為成績優秀的學生可能就只是一心提高成績,提高分數,而忽略了學習最本質的東西,而這最本質的也就是我們學習的實際價值。
所以讀書到底能改變我們的多少思維呢?這是不可衡量的。只要我們不死讀書,不要只是單純了為了提升成績,為了擁有一張漂亮的成績單,為了讀更好的大學,找到更好的工作……。
而且要去真正明白讀書的意義,瞭解讀書的真正價值,我們就能不斷擴充套件自己的思維,並將自己引領到更優秀的領域,不管將來你要選擇各種生活方式,都將會不成問題。為了能做一個更完美的人,能成為一個在任何領域都能叱吒風雲的人,從現在開始就要學會讀書,用心讀書,你終將極大的改變那簡單明瞭的思維。
2樓:悠南書館
我始終相信閱讀的意義。
書讀多了,容顏自然會改變,性格也會變得溫和,做事更加有目標,能更好的控制自己的情緒和精力管理,而這種改變是深到骨子裡的,誰也帶不走。
而更多的,是思維方式的改變。
1、遇事不慌不亂,從根源上解決問題。
書讀多了,性格也會發生改變。當遇到緊急情況時,我們不再焦慮不安,手足無措,而是靜下心來分析問題的根源,嘗試解決方法,列個123,反覆溝通推執行再進行復盤,形成自己的一套應變模式。
2、凡事多思考背後的邏輯,透過現象看本質。
書讀多了,不只是機械上地去重複做事,而是跳出整個思維方式去看問題,知道問題的本質,凡事多問自己為什麼,從why-how-what角度出發。更多站在別人的角度上考慮問題。
3、從我「做不到」變成「我可以」。
之前遇到問題總是嘗試去逃避,覺得自己做不到,其實不過是自己偷懶的藉口,我現在會變得很自信,因為我相信自己一定可以沒有什麼事,我幹不了的事情。
此外書讀多了會讓自己的表達更加有邏輯性,學會用資料去證實,用案例去說服別人,再加上原理上的輔助。
最後推薦幾本可以訓練邏輯上的書。
《金字塔原理》、《簡單邏輯學》、《思考的藝術》
《你的燈亮了嗎》《策略思維》學會提問》。
《批判性思維,帶你走出思維的誤區》 《批判性思維工具》。《聰明人是如何思考的》?
3樓:墨花
雖然讀書並不能在絕對意義上改變一個人,但我認為還是會對一個人產生很大的改變。就以我自己的經歷來說說。
1、讀書讓我明白,很多事情並不是只有一個答案。
以前,我總覺得,一件事情只有一個答案,錯就是錯,對就是對。所以,我做人做事都很絕對,中規中矩,總是按照規則辦事,如果別人做的不符合我的標準,我就會指出,雖然我是出於好心,但別人並沒有體諒我,反而變得討厭我。
但是,讀了很多書之後,我開始明白,每個人都是不一樣的個體,我們不可能是一模一樣的,世間萬物,也並未只有一個標準。有時候,我堅持一種觀點,但我不能強迫別人也非要接受這種觀點。所以,現在我對人對事就會寬容很多,即使比人做的並不是我想的那樣,我也會告訴自己:
這並沒有什麼,他做的沒有錯,只是他按照他想的方式去做罷了。
2、讀書讓我明白,一個人的想法真的會改變一個人的命運。
我以前是一個悲觀的人,做什麼事情總是要想最壞的結局,每次遇到事情,都會自己先把自己嚇死,不敢嘗試,不敢挑戰,總是守在自己的安全地帶。
但後來,我讀了一些書,我開始明白一個道理。梭羅在《瓦爾登湖》這本書中說過一句話:一個人對自己有著怎樣的想法,這就決定了他的命運,確切點說,指明瞭他的命運。
也就是說,一個悲觀的人做事,很可能做不好一件事,因為他總是往壞的方面想。而一個正面積極樂觀的人,更加容易獲得想要的人生,因為他的信念和行動都支撐他不斷去獲得更好的人生。
我想說,讀書真的能夠改變一個人的思維乃至命運。一起做個喜歡讀書的人吧。
4樓:木木
這是一個有廣泛答案的問題,不如聽我講個故事,說不定你就能知道了。
大學的時候,我們有一門課,叫做古代文學史。上課的老師本科學的是歷史,碩士學的是文學,所以他在講課的時候的角度是很不一樣的。
我印象很深的是,有一次我們在上關於陶淵明章節的內容。一般關於陶淵明的評價,講的最多的都是從陶淵明的田園詩。當時我們的文學史老師在講陶淵明的時候,除了分析他的詩,後面還提了一個問題。
他問我們:你們覺得陶淵明除了他的田園詩,很值得稱讚之外,有沒有什麼其他的更值得到這樣高的評價的?
當時我們很多人說的當然是陶淵明的「不為五斗米折腰」這樣的精神氣節。
但我們的老師給了我們一個更加意想不到的答案:陶淵明得到這麼高的評價,不僅僅是因為他的詩文素養很高,不只是因為他不為五斗米折腰的精神氣節,更加重要的是,他給了其他讀書人另外一條路。
他說在陶淵明之前的讀書人,要麼入仕,要麼只能默默無聞。但陶淵明給的卻是另外一條路,就是你可以歸園田居,而且還能獲得一個極好的名聲。這對於讀書人來講是非常好的一條出路,沒辦法走仕途之路,我也可以種種地、養養雞,大隱隱於市,這也是讀書人的氣節之一。
所以你可以想象讀書人對於陶淵明的評價有多高了。
當時聽到這樣一個評價的時候,我當時非常震撼,感覺三觀都被重新整理了!
這是我第一次意識到,讀書可以給一個人的思維帶來多大的改變,如果不是因為我有這樣的機會,聽我們講文學史的老師講這樣一個典故,那麼或許我永遠只能以狹隘的眼光,去看待陶淵明這樣一個人。這節課讓我知道了,重要不是你看的東西,而是你的眼界。
這就是讀書對於我思維的改變。
5樓:匿名使用者
我覺的很多改變!人一直要保持活到老學到老的狀態!所以每天堅持要看1小時的書!
知識能改變思想,上學真的能改變人生嗎?
6樓:雙魚呂晶呀
知識能改變一個人的思想,知識的力量能改變一個人的命運,這句話不是說說而已,尤其現在的社會,只有上學有知識有學歷才能夠出人頭地,只有少數沒有學歷,但是自己夠努力才做出了一番成就,普通人還是要靠自己好好上學改變自己和家人的人生。
知識能改變一個人的命運,甚至是國家的命運。說一個對我國有重大貢獻的任務錢學森老先生,錢學森是中國有名的科學家,他卓越的才華讓美國人一直忌憚,怕中國有了錢學森會立馬強大起來。而美國人不想讓中國強大起來,因而i在錢學森回國的時候百般阻撓",理由沒有,只留下一句話「這傢伙一個人能抵得上五個師」索性在國家和錢學森不懈努力下成功回國,並在中國兩彈一星事業上做出了傑出貢獻。
至今我還記得多年前的一條新聞,是一個農村放羊娃和一位記者的對話,大家都覺得放羊娃的回答天真簡單但是也引發了不少人的深思。大致是一位記者做採訪任務,結果迷路了,正巧向路邊一個放羊的小男孩打聽路,這個小娃七八歲的年紀本該是上學的年紀卻在這放羊,引起了記者的注意,於是就有了這樣的對話。
放羊小男孩:掙錢。
放羊娃:娶媳婦。
放羊娃 :生娃
放羊娃:放羊。
然後對話就一直在放羊,掙錢,娶媳婦,生娃無限迴圈。如此迴圈的人生一輩子都不會有希望的,只有上學,用知識改變落後的思想,跳出這個惡性迴圈,掌握自己的命運。
上學不僅能學到知識豐富我們的閱歷,更能教會我們做人的道理和交友的真諦,讓我們少走一些彎路,而且知識是無窮無盡的,活到老學到老,每個階段都有不同的書要學習。
7樓:匿名使用者
讀書的好處:讀書,讀一本好書,讓我們得以明淨如水,開闊視野,豐富閱歷,益於人生。人一生就是一條路,在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡,此路不可能走第二次,而在人生的道路上,我們所見的風景是有限的。
書籍就是望遠鏡,書籍就是一盞燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行,又有誰看到了怎樣的風景,我們又該如何進行自我的追求與調整。
在和他人所見的比較中,選擇自己的路,也不錯過他人遇到的、我們就不侷限於視野無法領略的畫面,古人就有「博百家所長,為我所用」的讀書情懷。 讀書說起來簡單,會讀書的人不見得很多。光讀書不思考,結果就會變成書的奴隸;光思考不讀書,結果你也是架空了知識,得不到真的認識。
所以治學問之道,既要善於讀書,也要善於思考,明辨是非,知所適從。在科學著作中,你最好讀最新的書;在文學著作中,你最好讀最老的書。古典文學作品永遠不會衰老。
應讀自己想讀的書,如果把讀書當作一個任務那就收益甚微。讀書,同所有的其他事情一樣,也有其規律可循。一.
最好是具體熟知一部分作家及作品,而對大部分作家,只作一般性瞭解。二.初讀一部作品,常常領略不到其精華所在。
三.年輕時,泛舟書海,如同步入塵世一樣,應去尋朋覓友。當發現知音,選擇、確定之後,就要攜手並進。
誦讀一冊好書是不斷的對話,書講著,讀者的靈魂答著關於讀書有很多觀點: 《如何閱讀一本書(new)》裡面討論;但是就讀書而言,如果要講求效率,必然有些關鍵的要素: 1.
讀書的目的是什麼?不同的目的,方法是不同的。 2.
關於這個題目/目的最好的資料是什麼?最有效率的閱讀方式是什麼? 比較閱讀,還是learn by doing 3.
要明白讀書時學習的一種手段,沒有什麼好神化或者否定的,同樣也可以從認知心理學方面得到不少的啟發。
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