1樓：古凌風de他
一、分析例句，明確用法
這裡有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”後面的事物，說明“的”後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前面的詞語一般用來形容“地”後面的動作，說明“地”後面的動作怎麼樣。
結構方式一般為：副詞+地+動詞；“得”後面的詞語一般用來補充說明“得”前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
“的”用在形容詞後，一般用來表示偏正關係，指後面說的是重點“地”用在動詞前，一般表示動作的程度等
“得”表示補充，一般用在動詞和形容詞之後
參考資料
2樓：校園奇譚
“的地得”的正確用法，網紅老師舉例講解，通俗易懂，你學會了嗎？
求“的”“地”“得”這三個“de”的用法
3樓：鬼子桂桂
三個“的地得”的用法 ：
第一步看de的後面是不是名詞,是名詞直接用“的”.例如 ：美麗的花朵,寒冷的冬天.
第二步,如果“de”後面不是名詞,而是動詞,就直接用“地”.例如飛快地跑,大聲地說.
第三步,如果de後面既不是名詞,也不是動詞,就看前面是不是動詞,是動詞就用“得”.例如：跑得飛快,讀得響亮.
第四,“得”後面是表示一種狀態,例如：高興得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.
第五,所有的標點符號前面一律用“的”.例如：這本書是我寫的.這支筆是他的.
第六,記得先看de的後面,再看de的前面.
總之就是“怎麼樣的東西,怎麼樣地幹什麼,幹得怎麼樣”.區別三個“de”很重要,看書寫話時要特別關注.
4樓：匿名使用者
這三個字在助動詞上的區別
“的”一般表示所有關係 我的你的他的什麼什麼東西 用 “的”
“地”一般用在動詞前,用來修飾動詞,如 他飛快地轉身
“得”一般用在動詞後,也是用來修飾動詞,如 他跑得真快
詳解如下：
的de〈助〉
（1）用在定語後,表示詞與詞或短語之間的修飾關係[-ic,-ve…].如：紅色的氣球.小小的進步.
（2）用在定語後,表示定語和中心詞之間的領屬關係[of,'s].如：中國的水稻.農民生活的提高.
（3）〈代〉pron.附著在詞或短語之後,構成“的”字結構,代替所指的人或物.如：賣菜的.吃的.
（4）助詞.“的”字前後用相同的動詞、形容詞等,連用這樣的結構,表示有這樣的,有那樣的.如：推的推；拉的拉.
（5）用在謂語動詞後面,強調這動作的施事者或時間、地點、方式等.如：①誰買的書?②他是昨天進的城.③我是在預售處訂的票.
（6）用在兩個同類的詞或片語之後,表示“等等、之類”的意思.如：破銅爛鐵的,他撿來一大筐.
（7）用在陳述句的末尾,表示肯定的語氣.如：這件事兒我是知道的.
（8）用在兩個數量詞中間.
①〈口〉：表示相乘.如：這間房子是五米的三米,合十五平方米.
②〈方〉：表示相加.如：兩個的三個,一共五個.
（9）同“得”,後面帶補語.
哪知進了園門,園子裡已經坐的滿滿的了.——清·劉鶚《老殘遊記》
（10）同“地”（de）.用在狀語後,表示狀語和中心詞之間的修飾關係.
（11）其後多加名詞,而“的”前多為形容詞.
地de 助
[1]用在狀語和中心詞之間.如：他認真地學習；天氣漸漸地冷了；有計劃地安排生活.又表示動態,相當於“著”.常附在立、臥、坐等不及物動詞的後頭
後妻向床上臥地不起.──《舜子變文》
還用於狀語後或補語前
相看月未墜,白地斷肝腸.──唐·李白《越女詞》
得〈助〉
1.用在動詞後面,表示能夠或可以.如:我們可粗心不得；她能去我為什麼去不得
2． 用在動詞和補語中間,表示可能.如：我拿得動；那辦得到
3． 用在動詞或形容詞後面,連線表示程度或結果的補語.如：冷得打哆
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5樓：影匠後期
你好，很高興回答你的問題。
三者都是結構助詞，簡單地說，的是定語的標誌，地是狀語的標誌，得是補語的標誌。具體如下。
“的”跟在修飾限制詞語之後，作定語修飾限制中心語，使整個短語有名詞性特徵。
1、“的”字一般用在修飾或限制人或事物的時候。
“的”放在修飾
與被修飾、限制與被限制的詞語之間。例如：
敬愛的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥的
天堂、偉大的祖國、有趣的情節、優雅的環境、可疑的情況、團結友愛
的集體。
2、“地”後面跟的都是表示動作的詞，如“用力地踢，仔細地看，
開心地笑笑……”描繪或限制某種動作、性狀的時候，描繪和被描繪之間、限制和被
限制之間，往往用“地”連線。地前面的描繪、限制等詞語作後面中心語的狀語。例如：
高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴密地注視、一次又
一次地握手、迅速地包圍、沙沙地直響、斬釘截鐵地說、從容不迫地申
述。3、“得”前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎
麼樣的，如“掃得真乾淨，笑得多甜啊……”有時需要被說明動作的情況和結果，或補充說明事物性質的程度和變化，往往補充說明的部分改在被補充說明的詞語後面，這時兩者之間用“得”連線。例如：
走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發紫、氣得
雙腳直跳、
理解得十分深刻、
樂得合不攏嘴、
驚訝得目瞪口呆、
大得很。
上面這些片語，
中心詞都在前邊，
而且都是表示動作或性狀的詞語，
因此補充說明它們時，都用“得”。
希望能對你有幫助！
6樓：匿名使用者
個人簡介姓名的**和
寫句子時，如何正確使用“的，得，地”這三個de字？
7樓：匿名使用者
的，結構助詞，一般用在偏正結構的名詞短語中定語和中心語之間，回表示修飾關係，答如“安靜的教室”；
地，結構助詞，一般用在偏正結構的動詞短語、形容詞短語中的狀語和中心語之間，表示修飾、限制關係，如“熱烈地歡迎”、“非常地安靜”；
得，結構助詞，一般用在補充關係的動詞、形容詞短語中的中心語和補語之間，表示補充關係，如“聽得非常認真”、“高興得很”。
值得注意的是，在習慣上，偏正關係的短語，定語、狀語和中心詞之間的結構助詞，“的”和“地”往往不分，都寫作“的”，但要是分的話，定語後用“的”狀語後用“地”。
三個de（的地得）用法上的區別是什麼
8樓：誰來主宰
“的”後面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語，如：
敬愛的總理、慈祥的老人
“地”後面跟的都是表示動作的詞或詞語，如：
高聲地喊、愉快地唱、
“得”前面跟的多數是表示動作的詞或詞語，後面跟的都是形容事物狀態的詞或詞語，表示怎麼怎麼樣的，如：
走得很快、踩得稀爛
9樓：匿名使用者
這三個字在助動詞上的區別
“的”一般表示所有關係 我的你的他的什麼什麼東西 用 “的”
“地”一般用在動詞前，用來修飾動詞，如 他飛快地轉身
“得”一般用在動詞後，也是用來修飾動詞，如 他跑得真快
詳解如下：
的de〈助〉
（1）用在定語後，表示詞與詞或短語之間的修飾關係[-ic,-ve…]。如：紅色的氣球。小小的進步。
（2）用在定語後，表示定語和中心詞之間的領屬關係[of,'s]。如：中國的水稻。農民生活的提高。
（3）〈代〉pron.附著在詞或短語之後，構成“的”字結構，代替所指的人或物。如：賣菜的。吃的。
（4）助詞。“的”字前後用相同的動詞、形容詞等，連用這樣的結構，表示有這樣的，有那樣的。如：推的推；拉的拉。
（5）用在謂語動詞後面，強調這動作的施事者或時間、地點、方式等。如：①誰買的書?②他是昨天進的城。③我是在預售處訂的票。
（6）用在兩個同類的詞或片語之後，表示“等等、之類”的意思。如：破銅爛鐵的，他撿來一大筐。
（7）用在陳述句的末尾，表示肯定的語氣。如：這件事兒我是知道的。
（8）用在兩個數量詞中間。
①〈口〉：表示相乘。如：這間房子是五米的三米，合十五平方米。
②〈方〉：表示相加。如：兩個的三個，一共五個。
（9）同“得”，後面帶補語。
哪知進了園門，園子裡已經坐的滿滿的了。——清·劉鶚《老殘遊記》
（10）同“地”（de）。用在狀語後，表示狀語和中心詞之間的修飾關係。
（11）其後多加名詞，而“的”前多為形容詞。
地de 助
[1]用在狀語和中心詞之間。如：他認真地學習；天氣漸漸地冷了；有計劃地安排生活。又表示動態，相當於“著”。常附在立、臥、坐等不及物動詞的後頭
後妻向床上臥地不起。──《舜子變文》
還用於狀語後或補語前
相看月未墜，白地斷肝腸。──唐·李白《越女詞》
得〈助〉
1. 用在動詞後面，表示能夠或可以。如:我們可粗心不得；她能去我為什麼去不得
2． 用在動詞和補語中間，表示可能。如：我拿得動；那辦得到
3． 用在動詞或形容詞後面，連線表示程度或結果的補語。如：冷得打哆嗦；笑得肚子痛
10樓：匿名使用者
“白勺的”有選擇，名詞前面笑呵呵。
“土也地”真神氣，喜歡動詞前邊立。
“雙人得”不一般，形容詞前常出現。
記住這3句話再加上詞性的判斷就不會搞錯了
11樓：匿名使用者
“的”用在形容詞後，一般用來表示偏正關係，指後面說的是重點
“地”用在動詞前，一般表示動作的程度等
“得”表示補充，一般用在動詞和形容詞之後
12樓：匿名使用者
都行。w'g'w'fdtuskiesujxcnb深刻的解決看到您看的哪款
三個de（的地得）用法上的區別是什麼
13樓：匿名使用者
要正確使用“的、地、得”，首先必須掌握好詞類、語法，要懂得句子的主要成分（主語、謂語）和句子的附加成分（定語、狀語、賓語、補語）。一般來說，在句子中“的”銜接在名詞前面，“的”的前面是這個名詞的修飾成分，主要有名詞、代詞、形容詞或相應的片語充任，表示領屬關係或表示被修飾的事物的性質，做句子的定語。例如：
“燦爛的陽光”，“燦爛”（形容詞）是“陽光”（名詞）的定語；“我的書”，定語“我”是代詞；“又高又大的建築物”，採用的是聯合片語“又高又大”作定語。“地”表示它前邊的詞或片語是狀語，是用在動詞前面的修飾成分，主要由名詞、形容詞、數量詞等充任，對中心詞（動詞）起限制、修飾、說明作用。例如：
“果樹漸漸地綠了”；“漸漸”是形容詞，是修飾動詞“綠”的，作“綠”的狀語；“科學地總結了……經驗”，名詞“科學”是動詞“總結”的狀語；“……抓緊一切時間忘我地工作”，“忘我”是動賓片語，作動詞“工作”的狀語，等等。而在句子中用在“得”字後面的，是由形容詞或片語（有時也由動詞）充任，用來補充說明“得”字前面的動詞或形容詞的程度、結果，作它的補語。例如：
“牙疼得厲害”中，形容詞“厲害”是動詞“疼”的補語；“高得像一座山”中，“像一座山”這個片語用“得”連線，作形容詞“高”的補語；“惹得大家十分生氣”中， “得”連線“大家十分生氣”這個主謂片語，以補充說明前面“惹”這個動詞的結果，起到了補語的作用。總之，正確使用“的、地、得”簡單地說只要記住三條：
1、詞前面的修飾成分，用“的”字銜接，作名詞的定語；
2、動詞前面的修飾成分，用“地”字銜接，作動詞的狀語；
3、動詞或形容詞後面的補充、說明成分，用“得”字連線，作動詞或形容詞的補語。
「的得地」字的用法統一了嗎，「的得地」三個字的用法統一了嗎？
沒有。的 後面跟的都是名詞，如 他的媽媽，可愛的花兒，誰的橡皮，清清的河水.地 後面跟的都是表示動作的詞，如 用力地踢，仔細地看，開心地笑笑.得 前面跟的多數是動詞，後面跟的都是形容詞，表示怎麼怎麼樣的，如 掃得真乾淨。的 字有三個讀音 讀作 de，常用結構助詞。如 這把尺子是小花的尺子。讀作 d ...
的，地，得（de）是什麼詞，的 地 得 de 是什麼詞？哪些句子用哪個de最合適？麻煩祥細說明和舉例。謝了
瀛洲煙雨 一 的 助詞，讀音為 de 1.用在定語後，表示定語和中心語的領屬關係。如 這就是我的部落格。2.用在定語後，表示詞與詞或片語之間的修飾關係。如 詩集中的格律詩詞寫得真美！3.附在詞或短語之後，構成 的 字結構，代替所指的人或事物。如 我的詩不如各位高手的寫得好。4.用在陳述句的末尾，表示...
的得地的用法，不要什麼口訣，的得地三字的用法口訣是什麼？
1.形容詞 的 名詞 美麗的花 香噴噴的飯菜 2.副詞 地 動詞 認真地聽 仔細地看 玩了命地吃 3.動詞 得 形容詞 幹得漂亮 殺得痛快 喝得爛醉 炒得沸沸揚揚 4.的用在名詞的前面，但有時名詞可以省略，構成名詞性的的字短語，的 前面的詞語一般用來修飾 限制 的 後面的事物，說明 的 後面的事物怎...