1樓：手機使用者
我發現了胚胎髮育規律的 程序 發現規律→找到答案→得到證實3題：在生活中要養成善於觀察的習慣，遇到問題要敢於動腦思考。也要有堅持不懈的。
他是一個 愛** 天真。單純 善於想象 的人他給人活潑 聰明 的印象
2樓：手機使用者
你覺得費奧多洛夫是個怎樣的孩子先概括的說說你對他的印象在具體的說說理由
3樓：摩爾僕人
自己想很容易做的哦，只要你會想就越來越容易！
4樓：偶喝你
2.我發現了自己起源。
3.說明了任何一種發現都在受著風險。
4.他是一個富有幻想的、聰明的孩子。
5樓：匿名使用者
教材同步全解上有
綏濱農場新華書店有賣的十元一本
6樓：潶澀de漣漪
要靠自己，這樣是可恥的！！！
7樓：爸爸一一天
都很簡單，你自己作，自己的事自己做。不會的還問真丟人，你老是沒講啊？
五年級下冊第8課<<童年的發現>>課後練習2.3.4題的答案
8樓：匿名使用者
我發現了胚胎髮育規律的 程序 發現規律→找到答案→得到證實3題：在生活中要養成善於觀察的習慣，遇到問題要敢於動腦思考。也要有堅持不懈的。
他是一個 愛** 天真。單純 善於想象 的人他給人活潑 聰明 的印象
9樓：好吃的棒棒糖
2.（1）「
我」發現了有關胚胎髮育的規律。（2）「我」發現的過程是這樣的：「我」在夢中飛行，其他同學也有這樣的天賦，於是產生好奇，想解決這個奇妙的問題；我們一起找到老師，請他給我們解答，老師並沒有給我們一個滿意的答案，卻激發了「我」的想象力，於是產生了好奇，渴望弄明白，人是怎麼來的；「我」想的是那樣痴迷，以至於親自來抓魚，仔細觀察，想從魚的身上發現將來的人應具有的某些特徵，「我」經過思考、推算，終於找到了問題的答案。
3.（1）這句話一語雙關。奇異，他將除了科學發明、發現過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼都有過這樣的遭遇；其二，是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對事情的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？
被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對童年發現一事的評說，當然，話裡不乏憤概的成分。
（2）在世界上許多重大的科學發現和新學說的創立都有類似「我」的遭遇，如義大利的科學家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。他指出與眾中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心，這些學說極大地動搖了教廷的統治地位。由於熱衷於傳播這一新天文學說，他被教會對到審判異端的宗教法庭，在監禁中受盡了酷刑，最後在羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。
布魯諾為了他的發現，為了堅持真理而被**致死。
（4）費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善於**和想象的孩子。從他常做飛行的夢就認為自己有飛行的天賦，可以感受到他的天真無邪；從問老師在夢中人為什麼會飛行這件事能看出他求知若渴；他想弄清人是怎麼來的都想痴迷了，看一條魚都翻來覆去的，恨不得從它身上發現什麼，這寫出他善於**；他從畫地圖聯想到了人的變化過程，並且把每個階段分了時間，摺合成月正好是九個月，可以看出他善於想象。
我辛辛苦苦打上去的，望採納。
10樓：匿名使用者
2b聽著；2.（1）「
我」發現了有關胚胎髮育的規律。（2）「我」發現的過程是這樣的：「我」在夢中飛行，其他同學也有這樣的天賦，於是產生好奇，想解決這個奇妙的問題；我們一起找到老師，請他給我們解答，老師並沒有給我們一個滿意的答案，卻激發了「我」的想象力，於是產生了好奇，渴望弄明白，人是怎麼來的；「我」想的是那樣痴迷，以至於親自來抓魚，仔細觀察，想從魚的身上發現將來的人應具有的某些特徵，「我」經過思考、推算，終於找到了問題的答案。
3.（1）這句話一語雙關。奇異，他將除了科學發明、發現過程中的某些真實情況，阿基米德、哥白尼都有過這樣的遭遇；其二，是「我」用幽默與自嘲的方式，表達了對事情的看法，意思是說，誰讓我有這樣重大的發現呢？
被轟出教室也就不足為奇了。作者把自己跟世界上有重大發現的人列在一起，這是真正能讓自己得到安慰的理由。這句話可以作為作者對童年發現一事的評說，當然，話裡不乏憤概的成分。
（2）在世界上許多重大的科學發現和新學說的創立都有類似「我」的遭遇，如義大利的科學家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。他指出與眾中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心，這些學說極大地動搖了教廷的統治地位。由於熱衷於傳播這一新天文學說，他被教會對到審判異端的宗教法庭，在監禁中受盡了酷刑，最後在羅馬百花廣場的火刑柱下被活活燒死。
布魯諾為了他的發現，為了堅持真理而被**致死。
（4）費奧多羅夫是個天真無邪、求知若渴、善於**和想象的孩子。從他常做飛行的夢就認為自己有飛行的天賦，可以感受到他的天真無邪；從問老師在夢中人為什麼會飛行這件事能看出他求知若渴；他想弄清人是怎麼來的都想痴迷了，看一條魚都翻來覆去的，恨不得從它身上發現什麼，這寫出他善於**；他從畫地圖聯想到了人的變化過程，並且把每個階段分了時間，摺合成月正好是九個月，可以看出他善於想象。
11樓：匿名使用者
請問題是什麼？？？你不說我們怎麼知道？
新人教版五年級下冊第八課童年的發現，課後題2，3，4題怎麼寫？？？急急急拜託
12樓：張
2,我發現了胚胎髮育規律的 程序 發現規律→找到答案→得到證實3題：在生活中要養成善於觀察的習慣，遇到問題要敢於動腦思考。也要有堅持不懈的。
4,他是一個 愛** 天真。單純 善於想象 的人他給人活潑 聰明 的印象
語文五年級下冊人教版第8課課後第4題答案
13樓：高德韋
最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天，在網上是問不到答案的哈
多花時間思考問題，直接抄襲答案會讓自己損失很寶貴的思考時間的
滿意採納
語文五年級下冊第8課課後練習第三題怎麼做
14樓：hz精銳老師
這句話一語雙關。其一，他講出了科學發明、發現過程中某些真實情況；其二，作者用幽默與自嘲的方式，表達了對此事的看法。這句話可以看做是作者對童年發現一事的評說，當然，話裡也不乏憤慨之情。
在古代，人們由於眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球執行。16世紀，波蘭傑出的天文學家哥白尼，根據30年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支援這樣的觀點，誰提出這個觀點，就會遭到教會審判異端教徒的法庭的**。
所以，哥白尼直到臨死前，才把自己關於「太陽中心說」的著作發表。
義大利的科學家布魯諾，他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。他指出宇宙中有許許多多像太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由於熱情傳播這一新天文學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監禁7年後被活活燒死。
17世紀，義大利的天文學家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學的證實。但是他還是遭到了教會的譴責。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。
但是當伽利略站起來後，他不禁喃喃自語道：「可是，地球仍然在轉動呀!」後來，伽利略被監禁在家中，不許外出。
小學五年級下冊第八課童年的發現主要內容。
15樓：課文你來說
文章先概述了作者童年時的發現，然後具體敘述這項發現的經過，最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實。
文章的重點是寫作者童年時發現胚胎髮育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。
16樓：
我的臉由於困窘和羞愧一下子漲得通紅.因為想起了自己的發現,還有要被老師要轟出教室.
17樓：匿名使用者
主要講了九歲發現胚脂發肓的規律
五年級下冊第8課童年的主要內容『/↘/『/『
18樓：匿名使用者
主要內容bai
小主人公阿廖沙du在父親去zhi
世後,隨母親寄住dao
在外祖父家中度過歲版月.其間權,他得到外祖母的疼愛、呵護,受到外祖母所講述的優美童話的薰陶,同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打假以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪.這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象.
阿廖沙就是在這種「令人窒息的,充滿可怕的景象的狹小天地裡」度過了自己的童年.
新人教版五年級下冊第八課童年的發現課後題
張 2,我發現了胚胎髮育規律的 程序 發現規律 找到答案 得到證實3題 在生活中要養成善於觀察的習慣，遇到問題要敢於動腦思考。也要有堅持不懈的。4,他是一個 愛 天真。單純 善於想象 的人他給人活潑 聰明 的印象 五年級下冊第8課 童年的發現 課後練習2.3.4題的答案 我發現了胚胎髮育規律的 程序...
小學五年級第8課童年的發現是什麼文
妖 雅 本課講的是作者童年時的一項科學發現，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。課文先概述了作者童年時的發現，然後具體敘述這項發現的經過，最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實。課文的重點是寫作者童年時發現胚胎髮育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段 先是夢中飛行 由夢中飛行引出了...
五年級下冊第14課小練筆，五年級下冊第14課小練筆250字
物理學行家 大娘們頭上頂著打糕,冒著敵軍的炮火,穿過戰爭的硝煙,走著走著,一顆殘酷的子彈想打娘們射去,一位志願軍為大娘們擋了這顆子彈,他就是住在大娘家的傷員.這時,解決了食物的 困難.我們空著肚子,在陣地上跟敵人拼了三天三夜.終於,我們打勝了這次阻擊戰.在朝鮮的一個火車站中,千千萬萬的朝鮮人民在向志...